Кәсіптік бағдар беру мектеп оқушылары: бағдарлама, тақырыптар, оқиғалар, профиль. Кәсіби бағдар тренингтер

Мамандық таңдау ерте жасында шешілуі тиіс басты міндеттерінің бірі болып табылады. мәселе бойынша шешім қабылдауға көмектесу үшін кәсіби бағдар үшін уағдаластықтар.

статистика

(- «сайлау, тілегі» optacio латын сөзінен шыққан) optantom деп аталатын мамандықты таңдайды адам. Оның іс-шаралар нәтижесінде, ол өзі болашақта асыратын болады, ол үшін кәсіби қоғамдастықтың жеткілікті анық және шынайы бейнесін қалыптастыруға тиіспіз. түрлі зерттеулер нәтижелері ретінде, жас балалар, мысалы, ол тек 20-25 мамандық белгілі. Осыған байланысты, жасөспірімдердің кәсіптік бағдар жиі әр түрлі табиғи сипаты болып табылады. бір таңдау немесе басқа мамандықты ынталандыру зерттеу осы елеулі рөл басқаларға тиесілі екенін көрсетті. Сондықтан, шамамен 25% 9%, өзін-өзі басқа 17% ересектер кеңес басшылыққа әсерінен мамандықты қалайды - ақпарат құралдарында бастап. басқа 9% таңдау (университеттің үйінен мысалы, шағын қашықтық) маңызсыз түрлі факторлармен байланысты. оқушылардың тек 40% болашақ жұмыс мазмұнына мақсатты.

проблеманың өзектілігі

мамандық таңдағанда, жас адам, әдетте, бірінші назарға өз мүдделерін, бейімділігін қабылдайды. Алайда, Осыны ескере отырып бір немесе басқа тиісті жеке қасиеттері талаптарға қабылдауға емес қызмет саласындағы. Атап айтқанда, ол интеллектуалдық әлеуеті, физиологиялық ерекшеліктері есепке алынбайды және т.б.. Көптеген балалар үшін, сіз осындай таңдау жасау қажет, онда жағдай, бұл стресс болып. Бұл, негізінен, олардың іс-әрекеттері үшін жауапкершілік алуға, бұл бір жағынан, жасөспірім әлі қатты болуына байланысты. Екінші жағынан, ол жай ғана мамандығы толық мақсаттары мен мүдделеріне сәйкес жасауға қалай дұрыс оны қалай білмейді.

сөйлеген сөзінде

Дұрыс таңдау үшін ең көп тараған, танымал мамандық зерттеу қажет. Сонымен қатар, сіз үміткерлерге қолданылады талаптарына танысуға қажет. Ол ойлау, сипаты, темперамент және жүйке жүйесінің өз Атап ерекшелігін зерттеу үшін, сондай-ақ маңызды болып табылады. тұжырымдар қызметтің нақты саласында талаптарына салыстырғанда тиіс. Ол бұрын жұмыс кәсіби бағдар, ол ақыры әсерін жасалуы деп атап өткен жөн.

мамандығы не?

Company Limited үшін Ол, (байланысты еңбек бөлінісі үшін) адамның рухани және дене күшін қолдану саласы қажет. Ол өмір сүруі мен дамуының қаржыландыруды алуға мүмкіндік береді. Мамандығы байланысты өрістер тобын білдіреді. Мысалы т.б., онда токарь Borer, токарь вагондар мен. деп аталатын топ, біріктіріледі Бұл мамандығы «бұрап кәсіп».

сыныптау

Бүгінде көптеген мамандықтар бар. Оқушыларға кәсіби бағыт балалар үшін пайдалы болды, сіз анық ықтимал болашақ іс-қимыл бағыттарын анықтау керек. Жіктеу түрлі критерийлер бойынша жүзеге асырылады. Мысалы, ол Сіз кәсіптік бағдар бойынша тест тапсырған, қызығушылық бағытын анықтауға болады өнеркәсіп, біліктілік деңгейі, психологиялық талаптарды, т.б. арқылы бөлуге болады. Қазіргі уақытта, біз тексеру парақтарының түрлі дамыған. нақты саладағы адамның қабілетін, қызметтің нақты саласында басымдық анықтауға көмектесу үшін кәсіби бағдар арналған тест. Өте кең таралған адам өзара түрлерін бөлу болып табылады:

1. Табиғат.
2. Технология.
3. Адам.
4. Көркем суреттер.
5. Белгілері.

Осы салалардың әрқайсысына бала ең қолайлы таңдай алатын нақты мамандығы бар.

Адам және табиғат

кәсіптік бағдар профиль жұмыстың осы аймаққа баланың міндеттемесін көрсетті болса, ол мұндай биология, анатомия, зоология, ботаника, физиология ретінде пәндер бойынша кейбір жетістіктерге ие ықтимал. арнайы «адам-табиғат» санатына ерекшелігі, олар стандартты емес, ұшпа болып табылады және белгілі бір күрделілігі бар деп саналады. Олардың трансформация табиғи ортаның ішкі заңдарына бағынады. Осыған байланысты, бұл жағдайда кәсіби бағдарлау жұмыспен қамту нақты міндеттерді шешуде бастама, тәуелсіздік үшін міндет сәйкестендіруге қамтуы тиіс. осы саладағы маман көп білемін, бірақ, сондай-ақ сол немесе өзге де өзгерістер күтуге қабілеті болуы тиіс ғана емес,. Мұнда, басқалардың арасында, маңызды шығармашылық дағдыларын, жауап, еңбексүйгіштік болып табылады. маман ағзадағы өзгерістер көптеген қайтымсыз бола алады деп есте болуы керек.

қызметінің ерекшелігі

сол немесе басқа саладағы ықтимал қиындықтарға, оларды дайындау үшін белгілі бір дәрежеде студенттердің кәсіптік бағдар. Мысалы, «адам-табиғат» арнайы түрі туралы айтып, бұл олардың көпшілігі техникасымен байланысты екенін айту керек. Мысалы, зауыт селекционерлер, агрономдар жабдықтарды түрлі пайдаланыңыз. Талғампаз жабдықтар қазіргі және Микробиологтардың жұмысына табылады. жағдай мал мамандықтар ұқсас. Олар енді барған сайын өндірістік негізде аударылған. командасының бөлігі ретінде, олар сондай-ақ тұлғааралық қарым-қатынас құруға қатысады. Сонымен қатар, олар көбінесе, бухгалтерлік есеп тонкостях Қопа өз қызметінің экономикалық нәтижелерін талдау болды. Кейбір мамандықтар көркем дағдыларын талап етеді. Мысалы, ол осындай гүл сататындардың, пейзаждар ретінде мамандықтар бойынша типтік болып табылады.

маңызды фактор

кәсіптік бағдар қызметі кезде, балалар белгілі бір мамандық оң, сонымен қатар теріс ғана емес жақтарын көруге болады. Бұл олар болашақ қызметі олардың жеке, нақты қарым-қатынасты түсіну және бағалай маңызды. Мысалы, мұндай «адам-табиғат» деп мамандықтар бойынша ол, оны сіз мәселені шешу қажет маңызды нәрсе жасауға жүйесінің жағдайын жақсарту ниетінде қоршаған ортаға арналған әдеттегі махаббат шектемеу үшін маңызды болып табылады. Осы демалыс орны емес - мамандық таңдағанда, сіз маманы табиғатқа екенін білу қажет. Ол өзінің уақыты мен күш-қуатын бере болады семинарға, ретінде әрекет етеді.

техникалық бағыт

оның түрлі нысандарда машиналар, энергия тетіктермен байланысты мамандар жұмыс істейді. Бұл бағыт, физика, математика, сурет сәтті, химия балалар үшін қолайлы болып табылады. Техникалық бағыт «бездерінің» оны азайту емес, кеңінен қарастырылуы тиіс. Мамандықтар емес металл заттармен байланысты болуы мүмкін. Мысалы, ол азық-түлік шикізаты, мата, пластикалық, жартылай фабрикаттар болуы мүмкін. Еңбек объектілерінің ерекшелігі, олар дәл көптеген жолдармен сипатталады, өлшенуі мүмкін, бұл. , Өңдеу жылжытқан кезде Тиісінше, маманнан бастап өзгерту кейбір шаралар қабылдау болады.

Ерекшеліктері және техникалық сала

жастар кәсіби бағдар бір мүмкіндігін немесе қызмет басқа жолағын көрсету керек. Мысалы, техникалық бағыт - ол өнертапқыштық және инновацияны үлкен кен орны болып табылады. Сондықтан, осы саладағы табыс кілті модельдеу, нысандарды және олардың элементтерін ажырату және қосу үшін қабілетін тартқыш болуы болып табылады. Бұл жағдайда, сіз жай ғана құралдар мен басқа да еңбек заттарды, сондай-ақ технологияны, операциялардың әдістері ойлап мүмкін емес. осы саладағы табысқа жету үшін тағы бір маңызды шарты жоғары тәртіп болуы болып табылады.

«Адам-адам» көлемі

осы саладағы мамандығы білім беру, оқыту, көшбасшылық, қызметіне қатысты. Мұндай іс-шаралар т.б. әдебиет, тарих, қоғамтану, және сол сияқты пәндер бойынша табысты болып табылатын балаларды таңдауға бейім. Осы сектордың басты ерекшелігі жұмыстың мәні, ол адамдар арасындағы өзара іс-қимыл болып табылады. Тағы бір маңызды ерекшелігі дуалды оқыту сарапшы қажет болып табылады:

1. қалыптастыру және адамдармен қарым-қатынас сақтап, олардың психологиясын түсіну, оларды түсіну мүмкіндігі болуы тиіс.
2. Сіз де өнер, технология, өнеркәсіп, ғылым және түрлі салаларда білім қажет.

Санат арнайы «Адам және белгісі жүйесі»

қызметінің Бұл өріс формулалар, сандар, мәтіндерді түрінде ұсынылған деректер өңдеуге байланысты болып табылады. Қазіргі әлемнің ажырамас бөліктері белгісі жүйесін алуан болып саналады. Бүгін күнделікті белсенді т.б. әр түрлі суреттер, карталар, диаграммалар, кестелер, себепші сигналдар, формулалар, және пайдаланылған. белгісі жүйелері саласындағы тартылған мамандар, бұл арнайы дағдылары мен бейімділіктерді талап етеді. процесінде, ол бақылау, есепке алу, ақпараттық өңдеуді орындау қажет. мамандардан жиі белгілері жаңа жүйелерін дамыту қажет.

Адам және көркем сурет

осы саладағы барлық функциялары шартты бірнеше санаттарға бөлінеді. критерийлері тарихи нақты оқиғалардың көркем өкілдігінің түрлерін бөліп табылады. Сондықтан, байланысты мамандық бөледі:

1. Бейнелеу өнері.
2. Әдебиет.
3. Музыка.
4. Міндетін атқарушы және кезеңі жұмыс.

Бұл санаттағы айқын шекараларын жоқ, олар нақты өзара іс-қимыл болып табылады. осы сектордың мамандықтарының ерекшеліктерін бірі ретінде жұмысшылардың еңбегінің ең бөгде жасырын екенін әрекет етеді. оңай, орындау оңай әсерін жасауға көптеген жағдайларда, тіпті арнайы күш. Мысалы, сахнада актер өнімділігі бірнеше минут кетуі мүмкін. Бірақ ол өтті, ол сәйкестік режимінде, жаттықтыруға, өзінің шеберлігін жетілдіру, бірнеше сағат бойы күн сайын болып табылады.

жоғары сынып оқушыларына арналған мансап кеңес бағдарламасы - бұл не?

бүгін, Жоғарыда айтылғандай балалар мен ересектерге де арналған көптеген оқулықтар мен оқу материалдары бар. Сонымен қатар, олардың зерттеу әрқашан қалаған нәтижелерге әкеледі емес. Көптеген балалар мамандықтар мен ықтимал бағыттары туралы нақты идеясын қалыптастырды ғана емес, бірақ, керісінше, мәселенің таңдау ғана үдей түседі. оқу орындары Мансап күнін өткізді сондықтан. Осы еңбек қатынастары ерекшеліктерін түсіндіретін балаларға немесе осы салаға сыныптан тыс іс-шаралар бүгін жеткілікті дамыған жоқ. оқушыларына кәсіби бағдар олар үшін мәселені шешуге көмектесу үшін қуатты және тиімді құралы болып табылады. Оның мақсаты балалардың қалыптастыруға көмек көрсету болып табылады өзін-өзі дамыту үшін қажет және еңбек саласындағы өз әлеуетін іске асыруға тұрақты. пайдасына негізгі міндеттердің бірі ретінде әр баланың дербес қызметі үшін қажетті жағдай жасау. оқушыларына кәсіби бағдар балалар өздерінің дара сипаттамаларын, тенденцияларды, кез-келген іс-әрекетке бейімділігі анықтауға мүмкіндік береді.

негізгі элементтері

9-сыныптан кәсіптік бағдар жұмысының әртүрлі аймақтарына кезең-кезеңмен енгізуді ұсынып отыр. теориялық білім нысанында, ойындар, шығармашылық жаттығулар балалардың өзін-өзі хабардарлығын дамытады. оқытушылар мен басқа да мамандармен өзара іс-қимыл барысында орнықты жүйе құндылықтарды қалыптастырды. Балалар өздерінің болашақ моделі бастайды. Бұл кәсіби бағдар орындауындағы негізгі міндеттері болып табылады. 11 сынып - балалар таңдау мәселесі өте жақын кезең. Осы уақытта, олардың көпшілігі қазірдің өзінде «кемелді бейнесі» маман жасауға, менің болашақта туралы түсінік айқын болуы тиіс.

кіріспе

Бірінші кезеңде, еңбек саласына қатысты материалдарды тарату үшін дайындау. Ол кәсіби қызметін, мамандық таңдауда әдістерін қалыптастыру қадамдарды қамтиды. Балалар болашақ еңбек саласындағы туралы ақпарат негізгі ұғымдар, анықтамалар, көздері енгізіледі.

негізгі кезең

Тақырыптар кәсіби бағдар бір сипаттамасы немесе басқа мамандықтар ғана азайтылуы мүмкін емес. процесі мыналарды қамтиды:

1. жұмыс әлемнің байланысты түсініктер мен идеялар дамыту.
2. өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі ашу белсендіру.
3. бір немесе басқа да мамандық бойынша негізгі сапасын анықтау үшін қабілеттерін қалыптастыру.
4. арнайы білім беру тұжырымдамалар әзірлеу.

жоспар

Кәсіптік бағдар беру мектеп оқушылары жыл соңына, яғни балалар негізгі білім дағдыларын үйренеді ұсынады. Бұл, атап айтқанда, әсіресе эмоционалдық және ерік өзін білу қабілетін, сипаты, темперамент қамтиды қамтиды. Оқушылар өзін-өзі мониторинг жоспарын құрайды, дамыту эмоциялар реттеп отырады. Бұл оларға өз қалауы мен еркі бойынша өз өмірін салу қабілетін қалыптастыруға мүмкіндік береді. аға кәсіптік бағдар келесі кезеңіне шеберлігін меңгеру және жұмыспен қамту, олардың таңдаған саласында кейбір жетістіктерге қол жеткізуге мүмкіндік береді болуы оның нақты жұмыспен қамту талаптарына, біліктілік сипаттамаларын, танысу кіреді. Үшінші кезеңде нақты бекіту тиісті білім алуға жолдары мен мүмкіндіктері туралы ақпарат оқиды.

сыныптан тыс іс-шаралар мазмұны

жоғары мектеп кәсіптік бағдар нақты саладағы еңбек психология үшін енгізу кіреді. Бұл балалардың физиологиялық және жас ерекшеліктеріне байланысты болып табылады. студенттердің қызметінің негізгі бағыттарымен таныстыру процесінде бір жұмыс немесе басқа мамандық мәнін игеруді. Нәтижесінде, балалар оның болашақ мамандығын осындай өзара хат-адам біледі.

нормативтік база

сәйкес әзірленген жоспар бойынша өткізілді Кәсіптік бағдар мектеп оқушылары,:

1. мемлекеттік аккредиттеу және сертификаттау тәртібі туралы ереже.
2. «Білім туралы» Федералдық заң.
3. қосымша оқыту құру туралы үлгі ереже.

назарға жоспарын әзірлеу қабылданған басшылық қағидаттары Білім және ғылым министрлігінің және қосымша бағдарламаларын мазмұны мен оқыту талаптар. балаларды тәрбиелеу.

Бөлімдер жоспары

балаларға арналған мансап кеңес бағдарламасы шеңберінде мынадай ұғымдар оқуға ұсынылады:

1. Қажеттіліктің, себептері, мақсаттары мен қызметінің сезімі.
2. жұмыс, балл, жету деңгейін орындамау және табысы.
3. Қозғалыс және адам іс-қимыл, біліктілік және білім.
4. Іс-шаралар, әлеуметтік мотивтер, әсіресе еңбек.
5. Мамандығы, мамандығы сыныптары, олардың психологиялық сипаттамалары.

Сонымен қатар, балалар жұмыспен қамту аясында байланыс мүмкіндіктерін түсіндіреді. Әрі қарай төтенше жағдайларда жұмыс психологиялық сипаттамалары сипатталған. Қорытындылай келе, ол балалар, ата-аналар мен мұғалімдер оларды тарту, қорытындысын, сабақтан тыс іс-қорытындылай болжанады.

іске асыру мерзімі

оқу орнында кәсіптік бағдар оқыту үшін балалар теориялық білімді алу мүмкіндігіне ие болды, онда кең бөлме бөлінуі тиіс. Сонымен қатар, шығармашылық үшін тұндыру бөлме. оқу орны, сіз қызығушылық тақырыптар бойынша барлық қажетті әдебиеттерді таба аласыз оқу залы бар кітапхана, сондай-ақ компьютерлік бөлме, бейнелерді көруге арналған бөлме болуы тиіс. Балалар ерікті негізде қатысуға шақырылады. Тәжірибе көрсетіп отырғандай, осы кәсіптік бағдар жеткілікті сабаққа тілек білдірген. Балалар тегін қарым-қатынас, бағышталу мен ынтымақтастықты ықпал, олардың достары мен әріптестері әкеледі.

жоспар қадамдар дәйекті ағынының арналған және қажетті білім алуға болады. Бұл тәжірибе балалар әлеуметтік маңызды аспектілерін білу үшін мүмкіндік береді. Атап айтқанда, олар қолданбалы шығармашылық, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен дағдыларын ие. Балалар тұлғааралық қарым-қатынас ерекшеліктерін білу , жұмыс орнында нақты қызметінің психологиялық ерекшелігін. Нәтижесінде, жоғары сынып оқушылары кәсіптер саласындағы өз көкжиегін кеңейту, қала немесе ауданның білім беру мекемелерінде туралы ақпарат алуға.

Әрине, көп мұғалім байланысты болады. Сондықтан, оған сәйкес келетін анық талаптар ұсынуға, тапсырмаларымен орындауға дайын болуы керек. Оның басты міндеті - олар, әлемдегі мамандықтарды түсіну, олардың әлеуетін анықтау үшін, бір немесе басқа мамандыққа қатысты оны бағалау ниет бар себебі, балалар приковывать. Жүйелі сыныптан тыс іс-шаралар түрлі жақтан еңбек аясын зерттеуге болады. Мұндай білім ол толық өздерін жүзеге асыру мүмкіндігіне ие болады, ол кез келген проблемалар жоқ мамандық таңдау оқушылардың мүмкіндік береді.

қорытынды

Еңбек жолын адам қанағат әкеледі тиіс. Бұл әрекетті орындау үшін, сіз шынайы көзқарас дамытуымыз керек сұраудың деңгейі қоғамда тану үшін. Басқаша айтқанда, адам өз қызметінің іс жүзіндегі нəтижелері лайық қарағанда, мадақтау көп үміт жоқ. Жиі, жас мамандар, олардың дағдылары мен біліктілігін тану Үйлесімсіз болып табылады. Бұл теріс олардың болашақ қызметіне әсер етуі мүмкін. Осылайша, шағымдарды жанаспайтын өкілдігін әзірледі адам, үлкен жетістік өзі жасырын себептермен жоқ деген идеяны итермелейді. Мұндай адам (барлық айналасында т.б. қызғанышты, баяу өнімділігін және кедергі.) Басқалардың іс-шаралар сәтсіздікке түсіндіруге бастайды. балаларға арналған кәсіптік бағдар бағдарламалар шеңберінде осындай жағдайларды болдырмау үшін басқа жұмысқа барлық тараптарды түсіндіріледі.

мамандық таңдағанда, бала табысқа, бірақ, сонымен қатар, ол тұр қиындықтар үшін ғана емес, дайын болуға тиіс. Ол тиісті дағдыларды, қабілеттерін, білім, психологиялық қасиеттерге ие болуы тиіс. түлегі колледжде немесе басқа да мамандандырылған мекемелерге барады кезде, ол олардың болашақ туралы айқын түсінік қалыптасты тиіс. Кәсіби бағдар тренингтер өз өмірінің оқиғаларын модельдеуге көмектеседі. Бұл үдерісте ең маңызды рөл ересек тиесілі. Мамандығы жұмыс күшінің тыс адамның өміріне айтарлықтай әсер етеді. Бұл әсері оң болуы тиіс.