Қалай жатқа? білу қажет, бұл

Сіз ең дәл өнер туындысы мағынасын жеткізу алатын әр түрлі жолдары бар. Солардың бірі - осы дұрыс айту болып табылады.

ол оқитын нені білдіреді?

әр түрлі көздерден жылы сөз әр түрлі жолмен түсіндіріледі. ол оқып, мәнерлеп проза немесе өлең жатқа - Бірақ жалпы мағынасы ы найзағай болып табылады. Ефрем, Ozhegova Ушаковой, Далия туралы сөздіктер қамтылған ұғымдардың Бұл түсіндіру.

авторлардың Кейбір сөз екінші мағынасы береді. Олардың айтуынша, жатқа - бір ы найзағай, жалған пафос бар.

Неге сен Құран шеберлігін қажет?

ерте бастап мектеп жасына, сондай-ақ мектепте зерттеу кезеңінде, мұғалімдер мен ата-аналар өлеңдер мәнерлеп оқу үлкен көңіл бөлеміз. Сонымен қатар, баланың проза, тым, жатқа үйренуіміз керек. Бұл қабілеті, тіл сұлулығымен тамсана терең мағынасын түсіну үшін, мәтін тән көңіл-күйін сезінуге, сонымен қатар, барлық тыңдаушыларға беруге Reader көмектеседі ғана емес.

Білім мәнерлеп оқу психологиялық разрядты, өнер туындысы қабылдау ләззат алуға мүмкіндік береді. Осының бәрі баланың эмоционалды саласын дамытуға оң әсер етеді.

Неден бастау керек?

болып табылады, ең алдымен, белгілі бір ережелер мен кеңестер ұстануға - жатқа үйреніңіз. қажетті нәтижеге жету үшін сақталмай өте қиын болады.
Біріншіден, біз баланың сөйлеу аппаратының даму дәрежесін назар аудару қажет. Ол тамаша жұмыс істеуге тиіс. Осы мақсат үшін, арнайы жаттығулар мәнерлеп оқу үшін дайындық енгізілген - «маятник», «ұрық», «бақа», «жылқы» және басқа да көптеген.
Айтылу түрлі мазмұнды chistogovorok - басқа пайдалы жаттығу болып табылады. Ол барлық жеке дыбыстар мен олардың комбинациялары бала ақауларды сөйлеуге болады, нәтижесінде, дикция жүзеге жұмыс істеуге көмектеседі.
мәнерлеп оқу тәрбиелегенде тыныс мәлімдемесі, сондай-ақ маңызды болып табылады әдеби мәтіндерді. оқу кезінде дұрыс дем үшін ойнақы, қызықты түрде баланы үйретеді көптеген жаттығулар бар.

Қандай ұстануға ережелері?

өлеңдер оқиды - нағыз өнер. оған кемелді жету үшін, тұрақты ауыр жұмыс талап етеді. Жұмыстың мәтіні бойынша жұмыс барысында тікелей пайдаланылуы көптеген әдістері бар.
Біріншіден, өлең немесе проза оқу кезінде толығымен мазасыздану құтылу керек. оған кез келген белгілері орындау сапасына теріс әсер етеді.

Екіншіден, біз оның жұмысына авторы әрқашан Эмоция және сезім тұтас ауқымын білдіретіндігіне есте сақтау қажет. Ол пән немесе құбылысқа өз көзқарасы арқылы мәтінді көрсету тырысады. Reader жақсы жұмыстың мәнін түсінуге және тыңдаушының санасында оны әкелуге қажет. оқырман өлең авторы рөлі өздерін таныстырады кезде-ақ қабылдау қолайлы. Бұл жағдайда, олар естіп, олардың жауап бағалау, студенттерге тікелей деген сөздермен қарастырылуы тиіс.
Сөздер мен сөз тіркестерін жұмыстары табиғи дыбыс тиіс. Осы мақсатқа жету үшін мәтін құзыретті туралау көмектеседі логикалық стресс, айқындалады оқу үзіліс сәйкес, авторлық құқық белгілері пунктуация.
мәнерлеп оқу үйренуге тағы бір маңызды шеберлігін - мәтінді білдіру кезінде дауыс құқығы үнін қараңыз және сол уақытта тыныс белгілерін пайдалану үйреніңіз.
мәнерлеп оқу практик айна алдында ұсынылады. Бұл қажет болған жағдайда, олардың мимика Reader бақылауға көмектеседі - қимылдарын қосыңыз.