Балалардың табиғаты. баланың сипаттағы ерекшеліктері

Біз жас балалардың сипаттағы білім туралы көп айтамыз. Шын мәнінде, бәрі басқаша. Өйткені, балалардың сипаты туу кезінде қаланды. Біз жай ғана, оған уәде жолға басын дамыту.

ол балаларға сипаты өзгертуге болады ма?

тіпті ерте жасында ерекшеліктері нақты үгіндісі тән дәл түсіну, сезіну үшін өте маңызды баланың білім айналысатын ересектер, болып табылады.

Тек шынайы қорытындылар негізінде қоғамдағы жайлы болады, ол бірнеше тұлғаны тәрбиелеу дәл жүйесін құруға болады. Әйтпесе, балалар жүректен шыққан ерте балалық балалардың сипатын, мүмкін сынған бейберекет, әлемге жеккөрушілік пен қорқыныш.

Шын мәнінде, баланың табиғатын өзгерте мүмкін емес дерлік. Бұл қара шаштары ақшыл немесе өкілі жасауға қалай қара Кавказ үшін қосыңыз. Сыртқы өзгеруі мүмкін, бірақ генотипті бірдей қалады нәрсе жету. Ал жаңа шаш түсі генінің адам ДНҚ осы екенін өседі.

Сондықтан, мағынасында «сипаты білім» түсінігі өзі пайдаланылады дерлік ешқашан. Әдетте, бұл фраза, жеке тұлғаның табысты дамуына қажетті кейбір қасиеттерін болып бала табандылық, адалдық, табандылық, тәрбиелеу жатады.

4 таңбалардың түрлері балалардың

әсіресе бала, туу кезінде оң ересек тән бейімділік ретінде анықтау туралы, болашақ үгіндісі жүзеге өседі адамға байланысты. балалардың табиғатын жіктеу тырысып бүкіл әлем бойынша психологтар.

төрт түрге балалар блок (және барлық адам) параметр бар:

• (Сезімтал) сезімтал;
• белсенді;
• коммуникативтік;
• қабылдауға.

Sentitivny (сезімтал) түрі

сипаттағы әр түрі белгілі бір мүмкіндіктеріне сәйкес келеді. Және олар ерте балалық пайда бола бастайды.

Мысалы, ол жас балалар sentitivny сипаты эмоциялар олардың өсіп білдіру, сезімтал психикалық ұйымдастыру, басқа да халық тәжірибе сезімталдықтың анықталады деп саналады. Бұл балалар ауыр, тіпті шағын сәтсіздіктер үшін, олардың қателіктері үшін өте қайғылы жауап беріледі. Бұл балалар, жазалау, оларға сұрады, эмоциялар дисплейлерде кезінде odorgivat келеке-мазақ етуде ұялып қосымша уақыт тұр емес.

Бермесін жының сәби әрине қажеті жоқ, ол эмоциялар тағы бір дауыл арқылы жүріп кезде оған өте сәтте күле жасауға тырысып. оған кім мүмкін емес баланы өзгерту немесе әсер оқиғаларға байланысты өз Қызығушылығы жылу, көрсету қажет емес Әсіресе, өйткені.

сезімтал түріне қатысты баланың сипаттағы оң ерекшеліктері, - ым, олардың наразылығын көрінісі, немесе оның қайғылы көңіл-күй сипаттау тек бірнеше сөздер арқылы оны әсер ету қабілеті болып табылады: «! Мен саған олқылығы ретінде» «... Мен жының қалдым» немесе Бұл бала емес, біз оның сезім, тіпті одан да көп жазалау шағымдануға, сынауға қажет.

Алайда, бала оларға өзін-өзі күмән дамытады сипаттағы, қаттылық, бұл түрі, дұрыс нәрсе істеуге қорқады. Сондықтан, олар, әдетте, араласпайтын ұялшақ. Бұл ең жақсы сапалы емес. Егер сіз осы түзету емес, егер мен сипаты ерекшеліктерін бала, бір әрең оған кейіннен нәрселерді істеу, сенімді табысты адам, шешімдер қабылдауға қабілеті өседі деп күтуге болады.

Ол баламен түсінуге қол жеткізу үшін өте маңызды болып табылады. Ол, сондай-ақ, олар сәтсіздікке жолмен бірдей бастан адамдардың жанында өмір сүріп сезінуге тиіс. Бірақ олар олармен күресуге қалай білемін.

бала осы түріне балалармен байланысады болсын - ол оның басым болады өрескел және билік бала, дос болуы оның көшбасшыларды мәжбүр қажет емес. Бірақ өзін-өзі көтеру ерте балалық бастау керек. Егер қажет болса, бала айтуға, бас тартуға, зорлық-зомбылықты төтеп қабілетті болуы тиіс «жоқ».

Әдетте, мұндай балалар өседі : шығармашылық адам суретшілер, жазушылар, музыканттар. сезімтал табиғатымыз көп дәрігерлер, педагогтар, психологтар пайда болды. ғалымдар жиі балалық басқалары ойыншықтар сынған, ал уақытта жалғыз отыруға арналған жиегінде үрдісі және, бір-бірімен соғысқан гараждар немесе аяусыз шатырларға арналған көтерілді.

белсенді түрі

табиғат осы алуан өте аты қазірдің өзінде өзі айтып тұрғандай. Бала белсенді түріне негізгі қасиеттер - ұтқырлық, қызығушылығымен, коммуникабельділік болып табылады. Олар білуге, олар үнемі бір нәрсе жасауға келеді, тіпті әлі күнге дейін бір минут отыруға скучно болып, қозғалыс әрқашан. Жиі, бұл талпыныстарын қағып-kneed, жыртық трусики сынған ойыншықтар ұрындыруы. балалар Құдайға істеуге болады ересектерден назарына ланып әлсіреуі өз өмірін тәуекелге байланысты ойынды ойлап не біледі.

Мұндай белсенді баланың табиғаты ретінде ерекшеліктері бастысы іс-қимыл емес, оған сезімін болып табылатындығында. Оның мінез-құлқын немесе мүмкін емес риза басын шайқау арқылы аралас қасы ықпал ету. Және одан да көп қуатты әдістері тиімді емес. Алақайлап, қарғыс, айыппұлдар баланы қатуланып мүмкін. Бірақ көбінесе бұл жай ғана мінез-құлық тәртіппен алады және ол, дөрекі, алақайлап жауап қорқыту, қауіп төндіретін бастайды.

Ересектер мектеп жасына дейінгі балалар белсенді түрі үнемі пайдалы жұмыстарымен айналысып келеді қамтамасыз ету үшін барлық күш-жiгерiн тиіс. бір баланы көтеруге жалғыз жолы болып табылады - жаңа әзірлемелер үшін ынталандыру ретінде мақтау оң қасиеттерін.

Әдетте, мұндай балалар шынайы көшбасшыларды өседі. Сондықтан, ол дұрыс бағытта өз тынымсыз энергиясын бағыттау, көшбасшы болуға балаңызды үйрету маңызды. бала ерте жасында жауапкершілікті дарыту болса, онда кейіннен оған өмір, зор жетістіктерге жету мүмкін табысты өзін-өзі сенімді адам өсе алады.

білім беру процесінің күрделілігі басшылығының жоқ бала-сезімтал көшбасшы сипаттағы сапасы атышулы бұзақының, қылмыстық топтың батыл және абайсызда ұйымдастырушы, жауыз және қыңыр Эгоист тәрбиелеу алады.

коммуникативтік стилі

Салыстыра сипаттағы түрлерін баланың, ол олардың арасындағы кейбір ұқсастықтар орнатуға болады. Коммуникативтік стилі белсенді өте жақын болып табылады. Шынында да, екі жағдайда, бала эмоция мен әрекеттерді тұрмайды. белсенді түрі басқаларды әмір тән тілегі болса ғана, коммуникативтік сәбидің негізгі мақсаты тек білім айналады. Мұндай балалар, олар әлі күнге дейін олар бастау үшін ұнайды білгім барлық деңгейінде ұстап отыр. Бірақ күнделікті, жеркенішті оларды мирские.

белсенді бала мақтау, марапат, жігер пайдаланып, тапсырыс үйретуге болады, онда барлық осы коммуникативтік терең түкіріп. Керісінше, әдеттегі іс-қимыл, тіпті әдеттегі қайталау оны наразылық болып табылады.

хаос норма болып табылады, олар үшін сәбиге қалай болуы керек? тапсырыс оны үйрету қалай? балдырған ол заттарды аяқтау бастады алып қамтамасыз ету үшін қалай? кез келген қызметке жазбаны түрінде өзгеріс жаңалығы сенсорлық - Мүмкін бір ғана параметр бар. Мен котенок ойнауға барды, шығып, тез шаршап ойыншықтар тазалау бастады? Ол оны поругали және оны дәріс қажет емес! Сіз жай ғана күнделікті тазалау ойын элементіне қосуға болады: «Тек барлық ойыншықтар өзекті көшіру жарияланды - цунами келе жатыр! Мұнда бес минут желкендер табылады кеме (ойыншықтар арналған қорап),! Сіз тез оның бортында барлық ойыншықтар жүктемені өндіруге қажет! «

Ол екінші рет әлі болса мұндай ойын кем дегенде үшінші рет, әрине, пайдасыз болады, содан кейін жұмыс істейтін еді есте сақтаған жөн. Ал ересектер жаңа тарихын ойлап тиіс.

Ол атап өтті, сондай-ақ бала коммуникативтік түрі оң сипаты шегінен тиіс. Олар ол басқа адамдармен келісуге оңай, әдетте қоршаған ортаға бейімделе алатын, өте көпшіл болып табылады. ол күнделікті жат болғандықтан, балалардың өздері қандай да бір қызмет әртүрлілікті әкелетін. Бұл олар жол азайту және сең кезінде өзенінде льдин жүріп немесе лужицы етік тереңдігін өлшеу үшін оның әдеттегі ниетімен бүкіл жұртты жұқтырып табылады ...

Олар жалғыз тасалау және мүмкін, себебі Алайда, олар, басқалары олардың кейін барады ма бәрібір. Ең бастысы - олар жеңіліссіз арқылы өту болып табылады. Мұндай адамдар жиі зерттеушілер, альпинистерді және алуан, археологтар және геолог өседі. Жиі олар жазушылар мен актерлер, бірақ бәрі жай ғана айыппұл жүріп жағдайда ғана. жазбаша жұмыс істеуге, маршрут қайталау, сөрелерде бәрін бөлшектеуге және жүзеге жатып - жоқ, олар үшін.

Сондықтан, бұл балалар бірінші табандылық, шыдамдылық, табандылық дамыту керек. Біз бұл соншалықты қарапайым деп айта алмаймын. Бірақ бұл мүмкін. Тек жиі киім, ноутбук қақпағын өзгерту, бөлмеде жиһаз дұрыстауға, мамандық өзгеруіне, олардың жұмыс үзілістер жасауға рұқсат етіледі.

қабылдауға түрі

Бұл, бәлкім, тәрбиешілер сипаты түріне арналған ең ыңғайлы болып табылады. Себебі қабылдауға сипаты түрі ережелер бар балалар, табандылық, жылдамдығы, режимін обожаю, сол әрекетті қайталаңыз. Олар оңай еске салғыштар жоқ, таңертең дейін бара алады, бақша мен мектепте «басқару» оңай жуу және олардың тістері, ол мұқият әзірленді міндеттерді жеңе оңай. Бірақ бұл жерде барлық кенеттен сіз ақылды болуы немесе «Блок» алдын ала neobgovorennoe баланың психикасына кейбір шаралар қабылдау қажет жаңалық бар жағдай болып табылады. Осы балалардың үлкен орындаушылар жасауға, бірақ олар көшбасшы бола ешқашан. олар үшін тәуелсіз шешім қабылдауға әбден ерлік сияқты.

қабылдауға түріне тиесілі балалардың мінез-құлқын ескере отырып, олар, сезімтал түріне тиесілі балалар сияқты, тәжірибесі және сезімталдықты үрдісімен сипатталады атап өткен жөн. Бұл балалар өте сезімтал және ықыласты. олар тәуелсіз шешім қабылдауға, олардың қабілетін дамыта алатын болса, олардың кейбіреулері үлкен отбасы, ерлер, адал достар.

өзін-өзі жеткіліктілігі көтеруге бастайды ерте балалық мүмкін. Мысалы, ол оларға әпкесі немесе тәрбиеші үшін сыйлық таңдау, өз сатып алуға төлеу үшін, дүкенде өзінде бірдеңе сатып алу үшін мүмкіндік береді қажет. таңертең киім Тіпті таңдау - бұл әрекет болып табылады. көтермелеу керек, өз тілегі басшылыққа лақ өзі жасайды кез келген шағын іс-қимыл. Және кез келген жағдайда ол қателік жасайды кезде сенімсіздікпен адам қорлайтын қажет емес. Түсіндіріңіз - Иә, басқа параметрді көрсету үшін - иә. Бірақ мазақтау әсеріне емес, жазалау емес, ұрыспайды емес.

«Достық» сипаты түрлері бар ма?

Әрине, сіз жүз пайыз сеніммен белгілі бір түріне баланы тасымалдай алмайды. Бір тұлғаны өте екі және үш түрлерін тән ерекшеліктері өмір сүріп. Мысалы, белсенді көшбасшы-ақ тән сезімталдық және эмоция болуы мүмкін. Олай болмаған жағдайда, онда қаңғыбас жануарлар ұйымдардың қорғау басшыларын қабылдауға еді? сол көшбасшы-ақ күнделікті және тәртіпті өшпенділік сияқты шегінен сипаттағы болуы мүмкін. ол кездері болды қарағанда басқаша ештеңе істей ұмтылу, көптеген басшылары өз қолына атқарды: олар шығу тіпті бағыттағы түбірін өзгерту, зауыттың жаңа жұмыс режимін енгізу арқылы серпіліс жасау.

Немесе, мысалы, сезімтал адам қойма-ақ тәртіп пен жүйелілік жартысы қабылдауға әуесқой болуы мүмкін. , Алайда, жиі мұндай тұлға өзгерту үшін ниет қатыса алады.

сипаты екпін түрі

Астам білдіру акцентуация деп аталатын жеке адам жеке шегінен негізгі түрлерінің. Бұл белгілі бір iшкi топтың сәйкес көп бала бар. Қ Леонард және Н. Shmisheka тұрады сипаты түріне, тіпті сынақ бар. Ол 10 ауқымда топтастырылуы тиіс 88 есептілігін сауалнаманың нысаны бар. Сіз, ең алдымен, алынған нәтижелер негізінде тиесілі адамның қай түрі жауап бере алады.

Мен жылы баланың табиғатын анықтау үшін осындай тест жүргізу үшін, не айтуға болады, ол тек айқын сөйлеу білу бастайды, мүмкін емес. Ол көптеген сұрақтарға жауап алмайтын болады ғана емес, өйткені, мектеп жасына дейінгі бала сипаттағы түріне тест жүргізу үшін, сондай-ақ өте қиын, бірақ тіпті көптеген проблемалар мағынасын түсінген жоқ!

мұқият ересектер ақ олардың бала өз байқаулар қанағат болуы және өз қорытынды жасай алады, ал. Мысалы, бала болып алғаш рет кенеттен әжесі көзілдірігін киіп қамтамасыз ету үшін жылына дейін жүзеге асыруға болады? бала жылай немесе жай ғана жының болу үшін сезімтал және сезімтал түрі болып табылады, бірақ дереу жаңа әжесі бар «танысуға» айналды kommukativny. Белсенді бала, сондай-ақ сыртта тұрмауы және алып және «жаңа ойыншықты» зерттеуге тырысады емес.

Бұл pipsqueak жаңа ойыншық жауап қалай туралы қорытынды жасауға, сондай-ақ мүмкіндігі бар. үйреніп, бейімделетін сіз бірінші қажеттілігі - қабылдағыш қор сипаты бірден сіздің қолында жаңа нәрсе қабылдауға мүмкіндік бермейді. Сезімтал эмоционалдық балалар кейде өте тез жаңа нәрселерге жауап әсіресе механикалық ойыншық жылжиды немесе егер дыбыстарды шығарады. Ол бала күнінен бірінші танысу бойынша разрыдаться, оны қабылдауға ешқашан мүмкін.

сипаттағы Коммуникативтік түрі әрқашан жаңа айналасында бақытты болып табылады, сондықтан бала бақытты, тіпті бейтаныс адамның қолынан кез келген ойыншықты қабылдауға, егер сіз білесіз - сіз жай ғана осындай адам өседі.

үгінді ғана жаңа нәрсе қуантты, және байсалды қасы тоқып, қуыршақ басын тартыңыз тырысып, немесе күшпен емес болса еденге оны ұрып Бірақ, ол жай ғана бұзақылар мен жерде оған ішіндегі не екенін білу үшін тырысып емес екенін жасалуға тиiс. белсенді таңба мәнері, және сіз бұл туралы ештеңе де істей алмайды ғой, - Өйткені, бұл болып табылады.

Басқа түрлері градация таңбалар

Part психологтар жоғарыда сипатталған, әйтпесе қарағанда адамдарды екі топқа бөлуде қажет деп санаймын. Олар балалар бөлуге тиіс деп есептейміз:

• практичность бар;
• оқыту бейім;
• басқару бейім;
• талантты суретшілер.

бала өте оңай концерндер осы түрлерінің анықтау үшін, ол. One үйрету оңай жаңа бәрін, білу көреді. Барлығы түсінікті және әзірлеу жоқ.

Зауыттық, бір сөзбен айтқанда - басқа, қарамастан, олардың білімі мен дағдыларын, үнемі алда болып, барлық жерде, барлық үйретеді. бақылау үшін үрдісі бар, өйткені, болашақ көшбасшы - Бұл екенін, сондай-ақ түсінікті. жиі оқыту және көшбасшылық Дегенмен бір адамның бірге өмір сүре алады.

өте мұқият мұқият, барлық міндетті үшінші. Бұл, содан кейін, әрине, практикалық бар! Бірақ қайда ол оқыту бейім болуы мүмкін емес деп жазылған және ол бұйрық береді тілегі бір грамм ие емес?

Шын мәнінде, «таза» суретшілер өте қиын. Әдетте, суретшілер мен жазушылар жаңа нәрселерді үйренуге ұнамайтын адамнан алынған жоқ.

8 пікірлер туралы сервистер сипаты түрлері

Кейбір психологтар барлық балалар 4 емес бөлуге тиіс деп есептейміз, және 8 шағын топтар:

• басшысы;
• Secret бастықтары;
• суретші;
• түнгі күзетші;
• аңшы;
• ошағының сақтаушысы;
• саясат;
• еңбекқор.

Басшысы - кімнің мінез-құлықтың жоғары талқыланды типтік көшбасшы,: бастама, еркіндік сүйгіш, күшті ерік-жігерсіз.

«Құпия көшбасшысы» қызықты түрі. Ол билік жеңіске қалайды, көшбасшы қалай басқару білмейді, бірақ ол енжар болып табылады және бұл үшін қажетті сапасын бірде-бір бар. Әдетте, ол отбасында үстемдік оның тягу жүзеге асырады. Бұл - отбасылық тир. Ал ата-аналар бұл факт ерекше назар назар аудару керек. балалардың осы түрлерінің барлық кейін садисты, отандық қылмыскерлерді маньяков алынған. Сондықтан, біраз уақыт тіпті жағымсыз салдарын болдырмау үшін психологпен жұмыс істеуге тиіс.

Дизайнер - шығармашылық тұлға. «Қара қой» жиі ұжымда жүреді. Бірақ сүйікті адамдарымен - отбасы, достары, адамдарды жақсы көретін - суретшілер шексіз нәзік болып табылады.

Түнгі күзетші - бір таңертең оянғаннан қиындықпен кешке белсенді «түнгі үкі», және жиі қорқынышты ипохондриком табиғат.

Hunter - белсенді жылдам ұстамаған қатаң адам,. Шын мәнінде, ол көшбасшы болып табылады, бірақ көшбасшылық ниет сезінеді емес. Сондықтан, ол жиі ғана тобын басқарады болғанына қарамастан, сондай-жалғыз әрекет етуі мүмкін.

ошақ Keeper - бұл өлшенген қабылдағыш, мұқият суретші түрі болып табылады. инновацияларды, ол жануарларды жақсы көреді, балаларды, барлық нәрселер процедураны жек көреді.

саясаткер - айқын коммуникативтік түрі. Ақжарқын, мақтаншақтықтан ұнатады, ол қақтығыстарды тегістеу қабілетті және оңай өмір мәселелерін шешеді. Бірақ өзі жанжал жасауға, баурап скуки жасауға болады «жоқтан». Жақсы студент, бірақ тек оған қызықты сол пән бойынша. Сіз келесі минутына ақыл «саясат» келеді қандай сенімді бола ешқашан мүмкін, өйткені, өзіне мұқият назар аударуды қажет етеді.

Еңбекқор - бала физикалық күшті, бірақ белгілі бір интеллектуалдық мүмкіндіктері шектеулі, ал кейде адамгершілік дамуы. Мобильді және pugnacious, жеткілікті батыл. тәрбиешілер мен ата-аналар тарапынан көңіл жоқтығы хулиган және бұзақы ішіне өсе алады. Бірақ, шын мәнінде, жақсы. бір сөзбен айтқанда еңбекқор, - Сондықтан, бұл дұрыс тәрбие тамаша отбасылық адам, жақсы орындаушы өседі.

жеке - жоғарыда қорытындылай келе, ол таңбалардың барлық түрлерін әр балаға деген, түптеу атап өткен жөн. Сондықтан, барлық жағдайға ешқандай нақты қатаң ережелер бар. Тәлімгер - адамның жасаушысы, жан мүсінші. Сондықтан, ол белгілі бір балаға көзқарасты таңдай қалай дәл, нәтиже байланысты.