Қазіргі заманғы мектеп: тарихы, мәселенің талаптар. қазіргі заманғы мектептердің модельдері

мектептердің тарихи келбеті әлемді зерттеуге және олардың білімдерін кеңейтуге халық тілегі ықпал етті. Сондықтан, адам данышпандардың байланысу ұмтылды және олардың білім үйренуге ұмтылды болды.

қазіргі заманғы мектептің тарихы

Бірінші мектеп Рим және Греция пайда болды. Ауқатты отбасы білім алуға атақты философ өз балаларын жіберді. Біріншіден, алайда, оқу қарым-қатынас нысаны болды: философ және оның шәкірті көшелері арқылы жүріп, жеке келіссөздер жүргізді. Кейінірек, данагөй қалаларға баруға және қарапайым адамдарға тәлім бере бастады. Мұнда және бір топқа дәріс білімпаздары тыңдауға ниет білдірушілер біріктіру қажеттілігі бар. рухани жағдайына қатысты түрлі тақырыптар бойынша әңгіме: мектептерде алғаш рет кейбір ауызша сабақ өткізді. Бұл мектептерде біздің заманымызға тек 300 жыл жазуды үйрету бастады.

Осылайша бірінші мектептердің пайда болды. Бұл оқыту олар үй-жайларда және гимназия ретінде белгілі болды алаңдарда, өткізіледі емес.

даму мектебі кезеңдері

мектеп қалыптастырудың төрт негізгі кезеңдері:

1. Antique.
2. Ортағасырлық.
3. 17 ғасырдың, Еуропалық мектептер.
4. Қазіргі заманғы.

Ежелгі кезеңде философия және дін зерттеу бағытталған.

дін терең зерттеу - орта ғасырларда. ғибадатханалар ұйымдастырылған мектептер, сондай-ақ, ғибадат өтті латын, зерттеді. Біз оқу және жазу негіздері үйрене бастадық.

монастырь мектепте аяқталатын, бала көмекшісі діни қызметкер бола алар еді. оқу ақысы ата бай ғана балаларды өткізіледі мектеп болды. Олар грамматикасын, логикасын, геометрия, арифметика, астрономия, география, музыка үйретті.

ортағасырлық кезеңде жиі дене жазасын пайдаланылады.

Еуропадағы 17 ғасырда бастап ол этикет негіздері қыздар үшін мектеп ашу бастады, би билеп үйретті, қолөнер, әдебиет зерттеу назар аударды.

20-шы ғасырдың мектебі

20 ғасырда ірі мектептерде пайда бастайды. және орташа - Бастауыш білім беру міндетті және одан кейінгі болып табылады. оқу процесі қатаң аясында орналастырылған. ежелгі әлемнің және Орта ғасыр оқыту процесінде қажетті уақыт жақтауын кию емес, ең алдымен жеке және әр түрлі болса, 20-шы ғасырда оқуға арналған мектеп уақыт айқын шоғырландыру бар.

үлкен бос бар - класстар өткізіледі тараптардың үлкен саны, жабдықталған мектептер:

• Сабақтар басталады және қоңырау аяқталады.
• Енгізілді мектеп формасы, барлық үшін бірдей.
• портфельдер пайда болады.
• Ол сол Office пайдаланады.

мектепте бағалау

бақылау және өзіндік жұмыс, емтихан, сыныпта жауап: оқушылардың білім түпкі нәтижеге бағаланады. Тренинг барысында, мұғалімі ынталандырады және білім алу процесін ынталандырады. қабілетті, олардың қателіктері үшін жауапкершілікті өз мойнына алуға, ал бала, мүдделі болуы тиіс. нәтижесінде балл ғана емес білім бақылау үшін пайдаланылатын, сондай-ақ жарнамалық немесе жазалау сипаты бар.

заманауи мектеп орындауға міндетті критерий, - баланың білім. білімі жоқ ол толық дамыған тұлғасын алу мүмкін емес.

Мектеп, тәртіпті және табандылық сіңіре фактілерді өз пікіріңізді ақтауға баланың өзін-өзі қамтамасыз, тәуелсіздік, қабілетін дамытуға ұмтылады.

қоғамдағы мектеп функциясы

мектептің негізгі функциясы -, сайып келгенде, оқушылардың қалыптастыруды білім беру және.

Алайда, қазіргі заманғы мектеп білім беру, сондай-ақ балалар қоғамға бейімделуге көмектесу, жанжалдарды шешу үшін командада ұстай, достық қарым-қатынас құруға үйренеді ғана емес.

мектепте оқып жүргенде, бала ересек дайындалуда. Ол мұндай адалдық, патриотизм және жауапкершілік сияқты қасиеттерді қалыптастырады және тіркелген.

қазіргі заманғы мектептердің түрлері

қазіргі заманғы мектептердің кейбір үлгілері бар:

1. Дәстүрлі мектебі.

оқу барлық пәндерді оқу бойынша билеттері сағат бөлу, оның негізінде, нақты жұмыс жоспарын негізделген. Нақты оқу-әдістемелік материал сағат белгілі бір саны саналады. жоспар сынақтар санын және дебрифинг көрсетеді.

оқыту принципі - оқытушы дайын студенттерге білімдерін тасымалдайды.

2. Мамандандырылған мектеп.

Бұл мектептерде бір немесе бірнеше пәндер терең оқу бар. Бұл, әдетте, осы сабақтарында сағат саны көп шығарумен жүзеге асырылады.

3. орта мектебі, Жоғары мектеп.

Революцияға дейінгі білім академиялық деңгейде қағидаттарына негізделген білім беру процесінің негізі. Көп жағдайларда, оқу жоспарлары осы мектептердің осындай этика, эстетика, логика, философия, мәдениет, шет тілдері сияқты гуманитарлық, зерттеу қосылған. кейбір пәндерді оқыту үшін ғалымдар шақырылуы мүмкін.

Алайда, баланың үлкен кәдеге жарату әкеледі және оның жүйке жүйесіне әсер етуі мүмкін болған кезде, жаңа қосымша ғылымдар, негізгі пәндер бойынша сағат саны азаяды емес екенін ескеріңіз. Сондықтан, ата-аналар саналы осы деңгейдегі қазіргі заманғы мектеп таңдау қажет, әсіресе бастауыш мектепте, балалар жүктеу психологиялық дайын екенін тексеріңіз.

4. Инновациялық мектебі.

Мектеп авторлық негізделген. оқу арнайы әзірленген әдістеме пайдаланады немесе олар үшін тапсырыс.

5. Мектеп бір немесе бірнеше жаңа білім беру жүйесінің бағытталған.

Оқыту бір немесе бірнеше заманауи әдістерін өтеді. Ол, мысалы, Waldorf болып мектеп, мектеп дамыту Монтессори әдісі, Зайцев және басқалар.

адамның жетілдіру жолы - Waldorf мектеп білімге әлеуетін дамыту, бұл философия негізделген.

түрін дамыту 6. мектебі.

мектептердің бұл түрі көп төмен сынып бейімделген. Мысалы, математика сыныпта, мұғалім дәйекті нақты математикалық операциялар мен көркем суреттің әкелді тарихи оқиғалар зерттеумен балаларды сурет. Бұл тәсіл теориялық ойлау мен шығармашылық қиял негіздерін дамытуға бағытталған.

7. Тарих және мәдениет мектебі.

Бұл мәдениеттер арасындағы диалогты тұжырымдамасына негізделген, ал терең, гуманитарлық пәндерді оқу мектептердің болып табылады.

Әдеттен балабақша

Қазіргі заманғы мектеп баланың шығармашылығын дамыту, жанынан ойлау, жаңа және ерекше білудің ашықтығын ықпал етуі тиіс. Алайда, мектеп алдыңғы бала мектеп болашақта қайшы болмауы тиіс, ол бағытта, күні қамқорлық барады.

әлемдегі қызықты және ерекше заманауи мектептер мен балабақшалар бар. Мысалы, Жапонияда ол Жобалау оқыту процесіне әсер деп саналады. бөлме және жаяу үшін орны: Сондықтан, қалалардың бірінде біз заманауи балабақша, балалар ауылына немесе тезірек мекеменің барлық аумағын қамтитын үлкен сопақ ғимараты, салдық. 600 адам осы ауылда үйрену. Бұл жабық сопақ саласындағы әлемдік зерттеуге, жүгіріп балалар ынталандырады деп саналады. құрылыс сәулет, олардың әлеуетін дамытуға, балалар іске қосу үшін, төбесінде ойнауға мүмкіндік береді.

оқу топтар жоқ қабырғалары, балалар бір-бірімен естуге болады, ол шу ескермеу және олардың бизнес туралы баруға оларды үйретеді. мұнда оқытудың жүрегінде Монтессори әдісі болып табылады.

Балалар ауылы - жеке дамуы үшін тамаша орта, ашық ғарыш сіз бостандығын дәмі бастан мүмкіндік береді, ол өседі және әлемді зерттеуге ұмтылу оңай.

«Мөлдір» мектеп

Данияда, ол қабырғалар мен арақабырғаларды жоқ мектеп салынды. Ғимарат үлкен класс ұқсайды. Содан кейін білім беру және терезесінде тыс жүріп, өйткені ғалымдар, осы мектеп оқушыларының шығармашылық ойлау дәрежесі жоғары байқалды. бөлімдер болмауы оқытушылары жаңа технологияларға салынды оқытудың жаңа әдістерін, табуға мүмкіндік береді.

салыстыру мамандар соңғы Мектеп сынақтар белгілі болды кезде, әлемнің кейбір заманауи мектептер бірінші орынды иеленді. Оңтүстік Корея - Осылайша, бірінші кезекте және т.б. Гонконг, кейін Сингапур, болды. Азиядағы білім мектеп мұғалімі бірінші орына қояды, және білім қолданбалы табиғаты, яғни, осы білім және пайдалы кейінірек өмір сұранысқа ие болуы тиіс.

Қазіргі заманғы мектеп - болашақ мектеп

Болашақ мектебі органикалық өздері өткен тәжірибесі мен қазіргі заманғы технологияларды дамыту біріктіруге тиіс.

Мектеп міндеті - жоғары технологиялық, бәсекеге қабілетті әлемдегі өмір сүруге дайын жан-жақты жеке тұлғалар, тәрбиелеу әрбір студенттің әлеуетін.

қазіргі заманғы мектептің талаптарына қарастырайық:

• Лайықты материалдық-техникалық базасы.
• Интерактивті оқыту.
• білімдерді практикалық қолдану.
• Студент талант анықтау және дамыту.
• Білім қоғамның қарқынды дамуына сәйкес келуге тиіс.
• дарынды балаларға арналған қолдау.
• Өзін-өзі мұғалім: даму төстеп, Оқушылар Ерiктi қабілеті, оқыту процесінде оларды тарту.
• салауатты өмір салтын насихаттау.
• Спорт және өнер топтарының болуы.
• Дұрыс қалыптастыру білім беру принциптерін.
• мектептің сыртқы және ішкі ұқыпты болуы керек.
• Әдемі жиһаздар мектеп алаңдары.

барлық тапсырмаларды жүзеге асыру, сондай-ақ қазіргі заманғы мектептің проблемалар бар. үлкен дәрежеде олар логистиканың болмауы болып табылады.

қорытынды

жоғары сапалы компьютерлер, мультимедиялық тақталармен және басқа да технологиялық инновацияларды қамтамасыз ету: - 21 ғасырдан бері ақпараттық технологиялар ғасырдың, ол сапалы білім мектеп үшін жақсы техникалық базасын болуы қажет.

Қазіргі заманғы мектептер бар, олардың іс-әрекеттері үшін жауапты қабілетті, оның қабырғалары тәрбиелі, сенімді, тәуелсіз адамға, босатады керек ойлау тәуелсіз жолын және олардың болашақта анық көрінісі. Кешегі студент мақсатқа өтіңіз және оны қол жеткізуге қабілетті болуы тиіс.