Қандай сұрақтар зат арқылы жауап? сөзінде есімдер

Орыс тілі зерттеу - бұл барлық адам өмірін еріп процесс болып табылады. Ретінде ол естіледі Ғажабы ретінде көп, бірақ жылда, күн сайын біз өз ана тілі туралы жаңа нәрсе үйренеміз. Бұл жағдайда, ол оны толық білу мүмкін емес екені дәлелденген. себебі өте қарапайым нәрсе - тіл үнемі жетілдірілуде және оған өзгерiстер адамдардың жеке тұлға немесе топ бастамасымен емес. Туған баяндамашы - адам. Соның салдарынан, ол және жақсартылған болып табылады. Дегенмен, барлық ресейлік грамматикалық негізгі тағаны саны бар. Олар бастауыш мектептен, мектеп бағдарламасына оқыған және бітіруші сынып аяқталатын жатыр.

Гуманитарлық білім көреді Көптеген кім, оқыту тоқтаған жоқ және жоғары мектепте жалғасуда, тереңірек белгілі бір мүмкіндіктердің этимологиясын түсіну қайда. Бірақ, ең негізгі назар аударылатын болады - сөйлеу бөліктерінде - біз алғашқылардың бірі зерттеу болып табылады. Бұл мақалада сұрақтар зат жауап қандай анықтау көріңіз, және оған байланысты барлық туралы айтуға болады.

сөйлеу бөліктері

олар бірнеше жылғы жүздеген сөздер мың тиесілі ірі топтардың - Ол орыс тілінде, барлық сөздер сөйлеу бөлікке бөлінеді деп жасырын емес. Бұл, өз кезегінде, тәуелсіз және қызмет бөлінеді. Бұл мектеп бағдарламасына белгілі. Дегенмен, бұл сұраса қиын емес сөйлеу жекелеген бөліктері жиі қызмет астам тәртіппен пайдаланылады. Алайда, мен онсыз ол айтуға мүмкін емес - мұнда тамаша болып одақтар, бөлшектер, предлогтар т.б. және. Барлық біз сөз пайдаланып үйреніп болып табылады. Олардың арасында Зат басым болады. Бұл солай неге, ол төменде талқыланатын болады.

сөз Тәуелсіз бөлігі: Зат

Сондықтан, зат қандай? Жалпы алғанда, сөздің өзі дыбыс оның этимологиясын көрсетеді - «бар.» Сондықтан, ол нысанға көрсетеді. Шынында да, зат нысанды білдіреді. Бірақ ол тек шартты болып табылады. объектінің тұжырымдамасына сәйкес, ол ғана емес, материалдық білдіреді, сондай-ақ кез келген сезімдер, эмоциялар. біз зат жауап қандай сұрақтар, түсінуге тиіс кезде осы түсінікті болады. Жалпы алғанда, бұл қиын емес. нәрсе «зат» атауға ешкімді сұраңыз, мен объектілерді бұқаралық санада келеді жеткілікті. Осылайша, осы сөз бөлігі , ол маңызды емес - материалдық немесе жоқ, нысанға жатады. Бір сөзбен айтқанда, зат есім, барлық біздің төңірегімізде болып табылады.

сұрақтар есімдер

Көптеген адамдар сұрақтар зат жауап қандай туралы сұрайды. қажеттілігі кез келген объектінің қарап және ақыл-өзіне сұрағым, себебі өте тривиалды ғой: «? Бұл не» барлық екенін. сөйлеу жауап зат екі іргелі мәселелер: «?» және «қандай?». Сұрақтың бірінші түрі тірі нысан, атап айтқанда адам, жануар көрсету үшін пайдаланылады; Екінші барлық басқа жағдайларда орнатуға болады. Айтпақшы, қызықты факт. Ағылшын тілінде ғана адам болып саналады өмір сүріп және тірі.

Параметрлер Зат

сөйлеу кез келген басқа бөлігі сияқты, зат, оны сипаттау үшін қолданылуы кейбір параметрлері бар. Біріншіден, бұл жағдайда - осы бөлігінде негізгі параметрлерінің бірі. құбылмалы сипаты болып табылады. Тартқаны - зат түріне және аяғында байланысты. Бұл екі сипаттамалары бөлек талқыланатын болады. Зат мән түріне байланысты болуы мүмкін. Орыс тілінде оның анық қарамастан, өте қиын дұрыс түрін анықтау үшін, жағдайлары бар. нөмірі, сөздің сингулярлық немесе көпше, тәуелсіз нысаны.

зат аффиксы

төмендеуі және өлім-жітім - Жоғарыда айтылғандай, сөйлеу, осы бөлігі, шын мәнінде, екі негізгі параметрлері болып табылады. олар қабылдауға бағалайды қандай, зат жауап қандай сұрақтар байланысты. Орыс тілі ережелері гебру, аспаптық, айыптау, барыс, родительном, атап айтқанда номинативтік алты жағдайлары бар деп болжайды. Бастауыш мектепте, олардың көпшілігі жеңіл тақпақ көмегімен үйренді, сөздер бірінші әріптері сингулярлық жәйттерді онда: «Иван памперстер сүйреңіз тапсырды қыз, інген.» Тек осындай жағдайда зат болуы мүмкін тиіс. Сұрақтар үстел сөз және іс қатысты сізге көмектеседі.

зат септеуге жатады

Бірінші, екінші және үшінші: Жалпы, ол үш тартқаны анықталды. Бірінші топқа -a -n аяқталатын еркектік және әйелдік зат барлық зат кіреді. ерлер мен -o немесе нөлге -e жалғаулары бар орта екінші тән тартқаны зат үшін. соңғы тобы соңында Б әйелдік сөзді қамтиды. Көптеген ол топ белгілі зат анықтау үшін мүмкін емес. Мысалдары осы шешуге көмектеседі. Бірінші тартқаны - т.б. сөз «әкем», «Мама» және, екінші - «Піл», «жылқы», «терезе», үшінші - «ана», «Түн». Тиісінше, осы мысалдардың барлық үш, сіз зат қамтиды топтардың қайсысы анықтауға болады.

сөзінде есімдер

ең танымал бірі - ретінде қазірдің өзінде сөйлеу, бұл бөлігі деп атап өтті. Қазір біз кез келген зат қоңырау шалуға болады, себебі бұл оңай, түсіндіріледі. Мысалдары өте әр түрлі болуы мүмкін - бізді қоршаған заттар, басы туындаған кез келген ой немесе идеясына. Сондықтан, ол сөз осы бөлігі біздің өмірімізде өте маңызды болып табылады, және ол соншалықты көп зерттеуге арналған неге көруге оңай. барлық адамдар мен ірі - нысандарды анимациялау - бұл есімдер ғой. Мысалы, атаумен барлық жеке атаулары, сондай-ақ сөйлеу осы бөлігіне тиесілі екенін білдіреді тірі адамға, жатады. Бұл зат жоқ, ол өмір сүре мүмкін емес, деген қорытынды жасауға болады.

сөйлемдегі рөлі

сөздерді ұсынады. Зат - оның негізгі сегменттерінің бірі болып табылады. Ол бірнеше ықтимал рөлдер алуға болады. пәні - жиі ретінде Біріншіден, ол сөйлемнің негізгі бөлігі болып табылады. Алайда, бұл сөз болуы тиіс , номинативтік жағдайда «? Не», атап айтқанда сұраққа жауап беру үшін немесе «кім?». Екіншіден, зат толықтыратын бола алады. Мұнда ол кез келген жағдайда, үшін атаулы қосымша болуы мүмкін. жоқ етістік болған кезде сирек жағдайларда, зат предикат рөлі туралы қабылдай алады. ең қарапайым мысалы бірі сөйлем болып табылады: «Ол - есімдік адам» онда «ол» - пәні және зат «адам» предиката рөл атқарады.

Зат талдау

Сіз өте жиі сөз егжей-тегжейлі талдау жүргізу келетін бос жұмыс бар. барлық нүктелері бар талдау.

1. Сіз сөйлеу концерндер қандай бөлігі, сөз көрсетуіңіз керек. Біздің жағдайда бұл нысанды немесе жоқ анимациялау, анықтау, мағынасы, зат болып табылады. Ол кейде авторлық жұмыстар контекстен тыс қабылданған атап өткен жөн, және өзі мүлдем басқа нәрсе білдіруі мүмкін. Өкінішке орай, қандай Мұндай жағдайда не істеу керек, сонда дұрыс шешім.
2. екінші абзац сұрақ анықтау, біздің фраза зат жасау қажет. Сондай-ақ, бастапқы нысанын көрсету - сингулярлық номинативтік жағдайда. көпше пайдаланылатын осындай сөз «шалбар» ретінде ешқандай бір саны, бар болса.
3. үшінші абзац отыратын және даусыз сипаттамаларын көрсетеді. Екінші топ ынталандыру, B кіреді. Бірінші - және қайтыс болғандардың саны. бұзып тиіс соңғы нәрсе, - бір синтаксистік рөлі сөйлемдегі сөздердің. Осы сөздерден тіркесімі үшін, сұрақ айқындалатын арқылы, сұрады отыр «, кімге» сөйлемдегі зат болып табылады.

дұрыс талдау жасау үшін, сіз ұғымдар шарлау және оларды жұмыс істей білуі керек. Сонымен қатар, сөйлемде зат рөлін анықтау және жақсы сұрақ көмектеседі деп аталатын түйсігі, болуы керек.

мысалдар есімдер

Кейде ол әзірге сіз осындай сөз кездесті ешқашан себеппен зат мағынасын анықтау қиын. Орыс тілі жоқ бір адам, ол пайдаланады, барлық сөздерді білу мүмкін емес, сондықтан бай, өйткені осы жылы алаңдатты ештеңе, мүлдем жоқ. Бұл арнайы терминдер, жергілікті және сөз формалары. Әрине, ортақ сөздер, оны «декодтау» болады. Дегенмен, мысалы, сөз «класс» - зат? Әрдайым емес.

Иә, бір жағынан, ол зерттеу бөлме білдіреді, және де бұл туралы басқа да, мән шешіміне және осы зат және одағай емес, мүмкін. Бұл сөз тиесілі және ол тек тұрғыда мүмкін, қандай мәні бар сөз қандай бөлігі анықтау үшін деп болжайды. мәні бар бірдей suschesvitelnyh атауларының Алайда, ең.

қорытынды

Қорытындылай біз әрбір орыс халқы өз тілін білуі тиіс екенін айту керек. Өкінішке орай, оның зерттеу мектеп бағдарламасына ерекше орын беріледі болғанына қарамастан, біздің елімізде адамдардың көпшілігі дұрыс стресс ұйымдастырады және қателерді қалай жазу керектігін білмеймін. орнына ғылымдарының қарағанда қарапайым сауаттылық мәселе. дамыған жүйесі ғана емес, мектеп, сонымен қатар жоғары білім беру әрбір азаматы болуы тиіс білім деңгейін, кепілдік бермейді. Көп жағдайда, бұл айтуға және дұрыс жазуға үйрену оның тілегі, адамнан адамға байланысты. Әрине, көп нәрсе өсіп онда тіл ортасын мәдениет және білімді адамға байланысты. Осылайша, эксперимент жүргізілді, нәтижелері сауатты сөйлейтін ата-өскен бала красноречивым оның құрдастарымен, олардың ой білдіруге бейім екенін көрсеткен, неғұрлым агрессивті тілдік ортада тәрбиеленеді. Осылайша, біз деген қорытынды жасауға болады сөйлеу мәдениеті адамның балалық қаланды және негізінен болашақта сауатты болады қалай айқындайды.