2 кіші тобында Қиял оқу: жұмыстардың тізімін

2 кіші тобында Қиял оқу өскелең ұрпақтың интеллектуалдық және эстетикалық тәрбие үшін тамаша тәсілі. Ол оң тілдік дағдыларын дамытуға, сондай-ақ, байланыс сапасына әсер етеді.

мектепке дейінгі жастағы оқу маңыздылығы

2 кіші тобында Ұжымдық оқу фантастика қоғамда, әсіресе өмір, табиғат сұлулығы, репетитор, олардың оқушылардың ақындық және көркем суреттер арқылы қарым-қатынас және адам эмоциялар әлемін ашуға мүмкіндік береді. Яғни, балалардың бай эмоциялық, бұл әлем мәжбүр олардың қиял дамуына ықпал, әдеби орыс тілі таңғажайып суреттерді енгізеді. Мұндай суреттер баланың психикасына әсер ету механизмі ерекшеленеді.

Мысалы, әңгіме түрінде 2 ең жас тобында көркем оқу білдіру дәлдік пен қысқалық балаларды таныстырады. Өлеңдер музыкалық және ырғағы түсінік беру.

гигиеналық аспектілері

2 кіші тобында «Moidodyr» шығармаларын оқу дейінгі аяттары танысуға ғана емес бағытталған. Балаларымен бірге мұғалім салауатты өмір салтын негіздерін атап көрсетеді, олардың палаталарда нысандары дағдыларын гигиенасы. Бұл жұмыс адам гигиенасы бірінші танысу үшін анықтамалық ретінде қарастыруға болады. Неряшливо адам болуға ретінде емес, сондықтан 2 кіші тобында «Moidodyr» еңбектерін оқу, балалар естіген, бірақ сондай-ақ жуу қажеттілігін көрінеді ғана емес, қуыршақ театрының нысанында жүзеге асырылуы мүмкін.

оқу үшін ұсынылған кітаптар тізімі

Мектепке дейінгі оқу фантастика қалай үздік жүзеге асыру? 2 кіші топ (кітап файл ыңғайлы болу үшін тұжырымдалған болады) өлеңдер үлкен саны, ертегілер, оқылымда балалар қызығушылық тұрақты ағартушы көмек түрінде сипатталады.

жаңа білім беру стандарттарына ұсынылған өнімдердің тізімінде, орыс фольклорлық бар:

• Ертегі «Колобок», «Mansion», «Қасқыр мен жеті Little Балалар», «Қаздар-аққулар», «Қарға мен Харе», «Ақшақар», «мысық, әтеш және түлкі».
• Өлеңдер «Ас шөптер ...», «Finger-бала ...», «тиін арбаға отырған ...», «Радуга-ARC ...» «Сорок, қырық ...» «Chiki Chiki-chikalochki ...», «қалай көшеде біздің мысық ... «,» үш тауықтар ... «,» Заря-zaryanitsa «. «Shadow, Shadow, poteten ...» «Азық-түлік, атасының үшін әйелге тамақ, ...», «Tilly-Бом,» ... әжесі өмір сүрген «! Тілі-BOM! «.

ертегілер, өлеңдер оқып қатар, сондай-ақ, мектепке дейінгі тәрбиешінің өз студенттер Қақпаға балалар ән шығармашылығы және байланыс қасиеттерді дамыту үшін пайдаланады.

Мысалы, ұлдар теңіз көрінісін қалыптастыру ән «Кеме» үйреніп ал, балалар мамандықтардың әлемде бірінші контакт құрады.

поэзия арасында бөледі ГЭФ осы жасқа үшін ұсынылады:

• Я Baltvilks «otgadka бар рифма»;
• «Жаңбыр» А. Boseva;
• «Кірпі және Drum», Г. Виеру;
• «Sly кірпі» П. ВОРОНЬКО;
• «Қарындаш», Н. Zabila;
• «? Кім көп dopet болып табылады», С. Капутикян «Маша жылап отыр»;
• «Bystronozhka және сұр киім», Л. Милева.

мектепке дейінгі проза жұмыстардың тізімі

Мектепке дейінгі мекемелерде оқып ұсынылады осы әдеби жанрдың жұмыстарды, арасында, анықталуы мүмкін:

1. E. Behlerova арқылы «қырыққабат жапырақ».
2. D. Bisset арқылы «айна бақа»,.
3. А. Karaliychev арқылы «Little Утенок».
4. B. Поттер арқылы «Uhti-Tukhto».
5. Чарльз Yancharsky арқылы, «Достар», «Ойын», «ойыншық дүкенде», «Скутер».

адамзаттың қалыптастыру

, 2 кіші топты, мысалы ертегілерде әдебиеттерді оқу салыстыру тәрізді экспрессивті орыс тілі фасонды сөйлеу әзіл танысу мектепке дейінгі балаларды ықпал етеді. халық ертегілерінің көмек олардың ата-бабаларының дәстүрлері жас ұрпақтың қызығушылық нысандарымен, өз елі үшін мақтаныш жатыр. мектепке дейінгі жастағы бала әдеби кейіпкерлерінің сочувствовать үйрену, құрдастарымен қарым-қатынас ересектер проблемалар жоқ болады. Ол мейірімділік, жанашырлық, әділдік, қамқоршы ретінде жас ұрпақ адамгершілік нысаны осындай қасиеттерді оқу процесінде болып табылады.

Қандай аса маңызды болып табылатын көркем оқу болып табылады? 2 кіші топ - осы қарым-қатынас дағдыларын дамыту үшін ең үздік жасы, Жәбірленушіні қалыптастыру болып табылады.

эстетикалық тәрбие

көркем өрнек балалардың көмегімен ресейлік сөз дыбыс сұлулығын түсіну. Ол адам болуы тиіс деп балаларға моральдық қасиеттер туралы түсінік береді. V. А. Suhomlinsky оқу ойлау және ақылды тәлімгер баланың жүрегіне жақындайды онда жолы болып табылады деп атап өтті. Ол ауызша сипаттамалары балабақшада оқып мектеп жасына дейінгі лингвистикалық нысандарын, жылы қалыптастыруға ықпал етеді. 2 кіші топ - бұл поэтикалық тілі өскелең ұрпақты қалыптастыру үшін маңызды болып табылады уақыт, эмоционалдық, метафора, Теңеу, эпитеттерді.

оқу функциялары

әдебиеттерді оқығанда 2 кіші тобында білім функциясын орындайды. Бұл процесс балалар психологтары эмоционалдық және ерікті және зияткерлік ниеттерін біріктіретін күрделі психикалық қызметін табыңыз. өнер қабылдау тән ерекшеліктері ретінде психикалық беруді нақты өмірде таңбаны істейді ажырата алады. Тәрбиешілер жиі әдеби шығарма болып саналады негізгі кейіпкерлердің нақты қасиеттерін атап рөлдік ойындар оқу процесінде пайдаланылады.

мектеп жасына дейінгі балалардың әдістері әдеби жұмыстар жақсы көремін

Неге оқып балабақша балалардың сонша маңыздылығы болып табылады? 2 кіші топ - психологтар шығармашылық ойлауды дамыту ынталандырылады уақыт. ол тәрбиеші оқып қоя үшін, сіз рөл атқарады, қуыршақ театры пайдалануға болады, балалар үшін қызықты болды.

кітап оқу кезінде мұғалім белгілі бір сюжеттік желісі, атап батыры оң және теріс ерекшеліктері назар аудара отырып, түсін өзгертеді. өнімді оқығаннан кейін міндетті элементі, оның талқылау болып табылады. Ағартушы балалар сұрақтар сұрайды, деп жауап, балалар олардың тілдік дағдыларын қалыптастыру. олар өз ойларын білдіруге үйренеміз, бірақ сондай-ақ қарым-қатынас дағдыларын дамыту ғана емес,.

нақты көріністердің оқу ертегісі «Кәмпит үйы» айналады қалай? 2 кіші топ белсенді жұмыс «Возрождение» қатыса алады. жұмсақ ойыншықтар қаруланған ым, қозғалыстар, көмегімен, балалар бірге мұғалім осы жұмысты «оқып» болады.

сөйлеу дамыту

2 кіші тобында оқу функциясы тағы не болып табылады? жаңа федералдық білім стандарттарына ұсынған сол жұмыстардың тізімі төменде көрсетілген, бірақ барлық кітаптар коммуникативтік дағдылар жас ұрпақтың дамуына ықпал етуі тиіс екенін ескеріңіз жатыр.

Бағдарлама нысандардың атауларын көрсетеді сөздер, қарапайым іс-қимыл тіркестерінің белгілі бір санаттағы балаларға арналған мектепке дейінгі мекемелердің қалыптастыруды көздейді. Олардың барлығы мектепке дейінгі бағдарламасы бойынша әдеби жұмыстарға қатысып отыр.

Ерекше назар қолданыстағы шындыққа мектепке дейінгі бағдар кеңейту беріледі. сыныпта сол уақытта қарастырылады қысқа әңгімелер, өлеңдер, өлеңдер, белсенді сөйлеу дамуына сұрақтар қоюға қабілетін дамытуға ықпал, естіген көркем шығармалар әсерлерімен жіберіңіз.

оқу кезінде рөлдік

мектепке дейінгі, дене белсенділігі пайдалану ұсынады, өзін-өзі рөлдік ойында бағдарламасының міндетті элементі болып табылады сөйлеу дамыту, арнайы сессиялар. көрнекі құралдар пайдалану: тірі және өлі объектілер, суреттер, ойыншықтар, сөздер сүйемелдеуімен суреттер, репликалар, балалар оны байыта мүмкіндік береді.

халық ауызша әдебиет, өнер сөз, Nursery Rhymes, Rhymes, ертегілер жұмыстар - бұл анық пайдалануға жасына дейінгі тартады барлық. Ағартушы ойыншықтар пайдаланып, әрекетті, қозғалысты көрсетеді. бейнелі сөйлеу тыңдау Балалар, дауыс мәтінді толық сәйкес қозғалысын анықтай естіген әңгімелерден өлеңдер қысқа үзінділер атқарады.

Атап маңызы мектепке дейінгі балалар тәуелсіздік дамыту мен жетілдіруге үлес оқыту әдістемесін пайдалану болып табылады. Мектеп жасына дейінгі арқылы орындалуы тиіс біртіндеп сол күрделі міндеттер. Мысалы, олар жай ғана әңгіме тыңдауға, сонымен қатар батыры көрінісін сипаттау керек, ол ие қасиеттерін тізіп емес. Бұл міндеттер көрген құбылыстар мен оқиғаларды сақтауға және талдауға үйрету жас ұрпақ логикалық ойлау, қиял нысандарын, дамып келеді.

жарқын және түсті суретпен толықтырылады кітаптар, оқу барысында мұғалім оқушылардың имиджін назар аударады, суретті сипаттау балаларды сұрайды. Егер ағартушы жұмыстарды тыңдаған үзінділер кітап оқып ойнатуға балаларды ұсынады. Сонымен қатар, поэзия мұғалімі оқу процесі ұжымдық оқыту әдісі пайдаланады. Балалар кезекпен өлең 1-2 желілері бойынша қайталау, айтылу бірнеше арқылы, олар қысқа өлең жаттап.

Жұмыстың бұл әдістің толығымен оның ГЭФ алдында тұрған тапсырманы орындау үшін мұғалім арқасында, атап айтқанда, бұл тұлғаны үйлесімді дамыту болып табылады.

рөлі-Ойнату кезінде балалар өздерінің іс-әрекеттерін түсіндіруге, оны пайдалана отырып, өз құрбыларымен қарым-қатынас үйренеді.

қорытынды

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған жарамды болуы оқылымда тұрақты қызығушылық қалыптасты үшін, отандық және шетелдік авторлардың мектепке дейінгі оқу кітаптар бағдарламасына кіреді маңызды болып табылады.

Мысалы, ол балалармен болады, содан кейін жұмсақ ойыншықтар пайдаланып, оны ұрып-соғып, Александр Блок «қоян» өлең оқыды. өлең Қ Бальмонт «Komariki-Makarik» тәрбиешісі бар балаларды кездесу кезінде бір мезгілде өз қамқорындағыларға экологиялық білім жүзеге асырады.

Оның әңгімелер Д. Мамин-Сибиряк, «батыл қоян туралы хикая - Long құлақ, қиғаш көз, қысқа жағын»; «Сүт астарлы әңгімелер, сұлы каша және сұр kotishke Murka» табиғат сұлулығы, әлемге аялауды маңыздылығына ерекше көңіл бөледі. Оның жұмыстары балабақшаның 2 кіші тобында оқу үшін ұсынылатын кітаптардың тізіміне енгізілген сондықтан.

басқа қандай жұмыстар осы тізімге енгізілген? Бұл, мысалы, әңгімелер Қ К.Д.Ушинский «Vaska», «Көк пен оның отбасы», «Құмай Лиза», «Дакс», «жел және күн».

көңіл балабақшадан және жұмыстар А. С. Пушкин қалуы тиіс емес. Мысалы, балалардың осы жаста өзінің «Өлі ханшайым туралы аңыз және жеті Knights» мүдделі болады.

жас Мектепке дейінгі екінші тобы үшін ұсынылған балалар кітаптарының тізімі, С. Маршак арқылы өлеңдер бар, «жираф», «Zoo», «түйеқұс», «Zebra», «ақ аюлар», «Пингвин», «Lebedenok», «Түйе «» Eskimo ит «,» Monkey «,» қайда обедали Воробьев? «,» ақылды аз тышқанды ертегі «» тыныш ертегі «.

Барлық балалар кітаптар балаларға табиғи қоршаған ортаны аялау үйрету, басқа адамдар, жан-жақты дамыған жеке тұлғаны мектепке дейінгі қалыптастыруға ықпал етеді.