А гиперактивны бала, ата-аналар не істеу керек? гиперактивны балалардың ата-аналары үшін психологиялық кеңестер мен нұсқаулар

Жиі гиперактивны баланың ең жиі себебі көңіл жоқтығы болып табылады. Оның шамадан тыс ұтқырлық және жұмыспен қамту, ол өздеріне ата-оқытушылар тартуға тырысады. Кейде себебі адам табиғаттың ерекшелігі болуы мүмкін. Алайда, ең үлкен әсері басқа да көптеген факторлар Сондықтан ол себебін түсіну үшін жеткілікті маңызды кесар, бөтелкеге және т.б. дүниеге келді тәуекел балалар .. болып табылады.

Статистика негізделген, гиперактивность әрбір дерлік жиырмасыншы бала жүреді, айтпақшы, ол ұл жиі екі-үш есе екенін атап өткен жөн. Бұл сыныпта шамадан тыс белсенділігі кем дегенде бір лақ табуға болады, шығады. ата-аналар үшін кеңестер гиперактивны баланың барлық сұраймыз берді, бірақ шын мәнінде тек сарапшылар тыңдауға керек.

Ғалымдар гиперактивность диагнозы екенін көрсетті

Ұзақ уақыт бойы диагнозы баланың мінез-құлық ерекшелігі саналған, бірақ жақында ғана ол қарапайым оқыту әдістемесі арқылы түзетілуі мүмкін емес психикалық бұзылуы екенін дәлелденді. Ал егер отбасы бар , не істеу керек гиперактивны баланы ата-аналары? оны түсіну көмектесу үшін психологиялық кеңес.

Бұл аурудың негізі генетикалық және физиологиялық себептер бар, және ол педагогика және психология ғана емес жатады, сонымен қатар медицина байланысты синдромы екен: қызықты қандай, зерттеулер көрсеткендей, 1970 жылы жүргізілді.

негізгі себептері

• баланың дене қажетті гормондардың жетіспеушілігі.
• Өткен аурулары және жарақаттары.
• жүктілік кезінде ана ауруы.
• бала ретінде нәресте зардап шеккен кез келген ауру. Олар ми әсер етуі мүмкін.

Ал қарамастан медицина Осыған байланысты үлкен жетістіктерге жетті, және фармакологиялық емдеу бар фактісі, психологиялық-педагогикалық, әлі балалар Гиперактивность жасөспірім реттеуге болады жазылмайтын синдромы, саналады. ата-аналар не істеу гиперактивны балалар: осы сүйене отырып, біз қорытындылар мен ұсыныстар жасауға тырысады?

Психолог кеңестері Сіздің балаңыз толық дамыған тұлғаны болуға болашақта қоғамға бейімделуге көмектесе аласыз.

ересек ауру

Шын мәнінде, көптеген ересек осы аурудан зардап шегеді, бірақ жиі олар жай ғана тым, албырт белсенді және Өзгергіштік деп ойлаймын. Бұл синдром балалық кездеседі, ол әлі толық зерттелген жоқ, сондықтан ол неғұрлым жетілген жасқа екендігін дәлелдеген.

а гиперактивны баланы тануға қалай

ата-аналар алғашқы белгілері бірден тап болуы мүмкін отырып: балалар нашар ұйықтайды, күні бойы көп жылай өте тітіркенген болып, кез-келген шу және көріністі өзгерту жауап беруге болады.

А гиперактивны бала жылдың өзінде, мысалы, көрсету үшін сөйлеу кідірісін құнсызданған моториканы байланысты неуклюжесть бастайды. Дегенмен, ол суетливый және ұялы жылжыту, баруға тырысады, әрқашан белсенді болып табылады. Нәресте көңілді және қуанышты бір нүктесінде, және ол келесі минутта күрт кірпияз аласыз: Оның көңіл-күй, сондай-ақ тұрақты өзгереді. Сондықтан, сізге алдында гиперактивны бала (1 жыл). ата-аналар не істеу керек? Мұндай балалар көп көңіл және нәтижелерге қол жеткізу үшін жасалуы тиіс күш-жігерін төлеуге болады.

сын жасы

ол кем дегенде бір істі аяқтау үшін әлі де отыруға, немесе мұқият және мұқият жаттығулар істеу мүмкін емес: ол тренингтер келгенде, бала бір тапсырмаға баса назар, сондай-ақ қиын. Kid жұмысты аяқтау үшін және жаңа нәрсе бастау үшін, бір немқұрайды мәнерде жасап отыр.

а гиперактивны баланың ата-анасына Дыбыс кеңес тек сарапшы береді, сондай-ақ гипербелсенділік тани алады. Бірақ кәсіби бұрылып бұрын, ана мен әке гиперактивность және албырттық құрдастарымен оқыту және құрылыс қарым-қатынастар оған кедергі қалай анықтау, балаңызды көруге болады. Қандай алаңдатарлық жағдай?

негізгі белгілері

1. Аудармағанына. Бала әрқашан тапсырмаға немесе ойынға баса назар қиын. бала, өйткені ата-аналар үнемі, күнделікті істер естеріңізге саламыз керек жай олар туралы ұмытып, және әлі үнемі олардың заттарын сынған немесе жоғалтады. Сонымен, құнсызданған көңіл: нәресте, ешкім ешқашан оған тікелей тұрса да,, тыңдайды. Ол өз жұмысын жасайды, онда ол жиі дұрыс, олардың жұмысын ұйымдастырады мүмкін емес, үнемі алаңдап және соңына дейін жұмысқа тарту емес.
2. Албырттық. сабақтар балалардың, өз кезегінде күтпей, өз орындарынан айқайлай. Ол үнемі әңгіме кедергі, ережелерін сақтауға қиын, және тағы басқалар. D.
3. Hyperactivity. Бала әлі отыруға қиын, ол үнемі өз кресло fidgets, ол үнемі мұны мүмкін емес, тіпті, онда жұмыс істейтін, көп айтады. бала қауіпсіз ойнату немесе демалуға болады, ол әрқашан көптеген сұрақтар сұрайды, бірақ тіпті бір жауап есте сақтау мүмкін емес. актілері мен іс-шаралар көптеген, бала мүлдем бүлінген болып, ол жиі нәрселерді бұзады немесе ыдыстарды парад. Тіпті ұйқы ол тыныш емес - үнемі, кейде сне айғайлап, тастап және бұрап, ояту.

Гиперактивны және белсенді: айырмашылықтар

ата-аналар, ол гиперактивны екенін, олардың бала туралы әңгіме болғанда, көбінесе, олар сөздің оң мағынасы қойылады. белсенді және гиперактивны - Бірақ адамдардың көпшілігі жай ғана екі түрлі ұғымдар оздық. Шынымен жақсы, олардың айналасында әлемнің мүдделі, білімқұмар бала жаңа білімге жеткен кезде. Бірақ Гиперактивность синдромы және назар тапшылығы жиі өзара байланысты болып табылады, неврологиялық және мінез-құлықтық бұзылулар қараңыз. Олар ең ауыр басқа балалармен бірге дамитын оны алдын алу, сөзсіз баланың теріс әсерін тигізеді, бес жылдан кейін өздерін танытуға жатыр.

Белсенді балалар бақшасында достарыңызбен алаңында, үйде ұялы болуы мүмкін, бірақ ол жаңа орынға олар үшін барлық келді, мысалы, келуге немесе дәрігерге көру үшін, олар дереу сабырға және нақты Demure сияқты өзін ұстай бастайды. гиперактивны баланың түрлі қарамастан мән-жайлар, орны және оларды қоршаған адамдардың бар: олар әрқашан бірдей ұстай және тек әлі отыра алмайды.

Белсенді бала сияқты соқаға, қарапайым ойын шабыттандырады немесе сверхактивное жеткілікті емес табандылық жылғы басқатырғыштар жинау мүмкін.

Кез келген жағдайда, бәрі өте жеке болып табылады, сондықтан тек бақылаулар негізінде, біз ата-аналарға ұсыныстар жасауға болады. қорқытып-үркіту үшін одан да қиын гиперактивны балалар, олардың қауіпсіздігіне туралы ойламай, олар ештеңе қорқады, Нені шегі төмендетілген.

Ол бала ашық ойындар сүйсе, ол жаңа нәрсе үйренуге ұнатады, және осы қызығушылығымен мектепте және әлеуметтік қарым-қатынастар оған тоқтату емес, онда сіз оны гиперактивны қоңырау тиіс емес екенін етілгендігін көрсетеді. бала жай олардың жасына үшін қалыпты дамып келеді. Нәресте ертегі соңына дейін тыңдауға, әлі күнге дейін отыруға, немесе өзіне немесе истерике тұрақты назар аударуды талап етеді тапсырманы аяқтау мүмкін емес болса, онда ол гиперактивны бала. ата-аналар не істеу керек? Психолог кеңестері Бұл қиын істе көмектесе аласыз.

мектепте білім

Мектеп ата-аналар сынып басталғанға дейін осындай сипаттағы шегінен өте мазасыздық туралы емес, болса, онда оқыту басталуы олардың бала кездесетін проблемалар көптеген көріп отырып, олар тым көп алаңдатты бастайды. Бұл балалар, олар өзін ұстай және қалай мүмкін емес, қалай түсіну қиын болып табылады. онда желісі рұқсат етілген бала білмейді, ол басқа балалар мен оқытушының қарым-қатынаста құру қиын, және сабақ жай оңай. түзету кезеңде гиперактивны балалардың ата-аналарына Сондықтан қажетті ұсынымдар, осы жас ең маңызды болып табылады. Сіз психологтың сіздің баланы қабылдай алады. Егер сіз гиперактивны бала бар болса, сіз барлық сарапшылардың ұсыныстарды орындаңыз керек.

Ол Гиперактивность және назар тапшылығы басқа да елеулі проблемалар бірлесіп жиі екенін есте сақтау маңызды болып табылады.

ата-аналар үшін кеңестер гиперактивны баланың

А гиперактивны бала, ата-аналар не істеу керек? сақталуы тиіс Психолог кеңестері, төменде қараңыз.

Ол мұқият қауіпсіздігіне жақындауға маңызды, жиі қарапайым ретінде балалар, тұрмыстық техника өшіру, бөлменің бұрқ немесе құлап және соққы нәрсе барлық қауіпті және өткір заттарды алып тастап, гиперактивны ол екі немесе үш есе көп болады.

нәрсе гиперактивны баланы игеруді маңызды болса, ата-аналарына психологиялық кеңес пайдалы болар еді. Сіз ол тыңдап жатыр көз жеткізіңіз керек. оның жай қоңырау үшін жеткіліксіз - сіз, хабарласыңыз көріністердің ойыншықтар алып тастау, теледидарды немесе компьютерді өшіру үшін қажет. Ал жай ғана көз бала Сіз шынымен тыңдауға деп қабылдау, сіз онымен әңгіме бастауға болады.

Ол бала тынымсыз кейіннен болатынын, отбасында ережелерді құру қажет. Және бұл олар әрқашан қарамастан мән-жайлар, қоспағанда жоқ, күн сайын жүзеге асырылады, бұл өте маңызды болып табылады. олар бойынша ол үнемі сіз әрқашан орындауға, және қатаң тыйым нәрсе істеу керек, кез келген тапсырманы деп қайталау баланы еске салу маңызды.

Өте маңызды бөлшекті режимі болып табылады. Нәресте уақыт барлық орындауға үйрету керек, ерекшелік тіпті демалыс жасалуы мүмкін емес. Мысалы, әрқашан қыдырып, үй тапсырмасын орындауға, таңғы бар, сол уақытта дейін алуға. Мүмкін, бұл тым қиын, бірақ ең тиімді болып табылады. Бұл ереже мектепке бейімделу және жаңа материалды игеруді баланы одан әрі көмектеседі.

Бұл сәби көңіл-күй өте сезімтал болып табылады, сондықтан олар алынған эмоциялар, оң екенін өте маңызды болып табылады. Ол тіпті болмашы жетістіктері үшін оларды мадақтауға қажет. Берсін, оның ата-анасы оларды мақтан тұтамыз деп сезінеді. оған қиын сәттерде баланың қолдау керек, жиі сырластық, оған деген сүйіспеншілік дейді.

ол, демалыс, ол табиғатқа кішкентай сыйлық немесе ұшу алады, сондай-ақ мінез кино жаяу, мұражай болды бүкіл апта, егер ол, мысалы, ынталандыру жүйесін ұйымдастыруға болады. ата-аналар баланы алып кетеді кооперативтік ойындар ойлап көрейік. Әрине, уақыт, шыдамдылық және изобретательность көп өтеді, бірақ нәтижесі ұзақ уақыт емес болады.

Ол барлық қақтығыстар нәресте өтті, сондықтан, отбасында жалпы атмосфераны бақылау үшін маңызды болып табылады, әсіресе ол оларға қатысты болуы мүмкін емес.

бала дұрыс ұстамағанда болса, содан кейін біз жазалау, бірақ көп, бірақ ұрып бас тартуға жақсы жасай аласыз.

Бір гиперактивны баланың энергия жүзеге кептіріп, сондықтан ол жерде барып болатындай жағдай жасау үнемі қажет ешқашан. Baby бұдан былай ойнауға спорт бөліміне бара, ауада жүруге тиіс. Бірақ бұл жерде де маңызды ескерту бар: бала тым шамадан шаршаған, бірақ болуы тиіс.

балаға бірдеңе тыйым салу, оның іс-әрекеттері дұрыс емес, сондықтан түсіндіре тыныш дауыспен, балама оған қамтамасыз ету маңызды болып табылады.

супермаркеттер сағат асығады, Сіз оның ақыл өзінде тым сезімтал және әлсіз, үлкен қаптай басым, жерде баланы ұстап мүмкін емес, және тобыр жүйке жүйесінің шектен тыс әкелуі мүмкін, сондықтан қоғамдық оқиғаларды болдырмау. Бірақ сыртта жүріп, бала табиғаты тиімді әсер бойынша экскурсиядан. басқа тек біреуімен жақсы осы баланы ойнату.

жаман емес, барлық өзгерістер сақтауға алады бақылау ата-анасының zavedut күнделік, егер орын және біздің төңірегімізде әлемге гиперактивны бала реакциясы бар жатқан болады. күнделік кейін (бұл жалпы суретін салу әлдеқайда оңай болады) мұғалімге көрсетуге болады.

А гиперактивны бала, ата-аналар не істеу керек? Жоғарыда аталған Психолог кеңестері көптеген проблемаларды шешуге көмектеседі.

мектепте жұмыс істейді

Бастапқыда, мұғалім ата-аналар мұғалімнің алдын ала ескертіп тиіс, сондықтан, дұрыс онымен жұмыс салу жалғастыру, оның сыныпта гиперактивны баланың қатысуымен хабардар болуы тиіс, сондай-ақ қолда бар барлық ақпаратпен бөлісуге.

бірінші кезекте бала мұғалімге мүмкіндігінше жақын отыруға тиіс - соңғы тәртіпті бақылауға әлдеқайда оңай болады ретінде. Ол бала барлық қажетті сұрақтар қою кез келген уақытта мүмкіндік алды, сондай-ақ маңызды болып табылады.

мұғалім бортында және бір ғана жұмысты беруге белгілі бір уақыт кезеңі үшін жазу керек Барлық тапсырмалар. міндет тым үлкен болса, онда ол орындау уақытын шектеу, бірнеше бөлікке бөлінеді тиіс және үздіксіз олардың орындалуын бақылау.

ұзақ уақыт бойы гиперактивны бала сипатталған материал есте бір уақытта бір жерде және әлі отыруға қиын. Ол бала өз орындықтар ерзает, айқайлап, иіру, тіпті егер сабақта оны тарту, оны дәйекті даярлау қажет. бала келесі жолы қауіпсіз өздерін қалай ұстау керектігін ғана назар аударайық.

бұл шынында да оған мектеп балалар немесе спорт залында жүгіріп мүмкіндік, сыныпта өзінің мінез-құлқын көруге көп емес, сондықтан ол, жылжыту қажет.

Сондай-ақ, балалар жиі тұйық шеңбер ілініп: олар үшін мақтау маңызды болып табылады, бірақ сондай-ақ құны ол керемет күш үйрену. Арқасында олар абай болмасақ, және әдетте көңіл мүмкін емес, бұл шын мәнінде, олар қателер мен немқұрайды жұмыс көп жасаңыз. Сондықтан, бастапқыда аз күрт оларды емдеуге тиіс.

оқу іс-бірнеше рет ауыстыруға болады, және қарапайым балаларға, егер ол тиімді болып табылады барысында гиперактивны қосқыш әлдеқайда қиын. Сондықтан, олар дайындау үшін мүмкіндік беруге, алдын ала алдын тиіс.

Осы балалармен мұғалімі өте қиын жұмыс істеуге, бірақ сіз дұрыс тәсіл таба егер әлі де, нәтиже өте жақсы. Гиперактивны балалар сондай-ақ сынақтар түрлі дәлел ретінде, интеллектуалды дамыған, бірақ олар қиын олардың темперамент жеңе таба.