Білім мазмұны және оның негізгі компоненттері

Білім мазмұны белгілі бір тәртіпте тиісті дағдыларды, білімді және дағдыларды белгілі бір көлемде таңдап алған дидактикалық принциптер негізінде жүзеге асырады.

Кейбір ақпарат көздері мен ресурстардың көмегімен (техникалық және көрнекі, оқу құралдары), таңдалған ақпарат тыңдаушыларға беріледі.

Білім мазмұнын құрамдас бөліктері эмоционалды және құнды қатынастарды, дағдыларды, жинақталған шығармашылықты, білімді қамтиды.

Мектептегі білім қалыптасатын принциптер бар:

- оқу жоспарлары мен жоспарларының құрылымы, академиялық кітаптардың ғылыми кітаптарда көрсетілу тәсілі, сондай-ақ терминдердің және ғылыми тұжырымдамалардың оңтайлы саны мен тәртібін анықтайтын қолжетімділік;

- осы немесе басқа дағдыларды игеруді ұсынатын оқушылардың жас деңгейін және жас деңгейін сақтау;

- қалыптасқан дағдылар мен білім алған білімнің шынайылығын растаудың және мектептегі білімнің шынайы практикамен күшейтетін әмбебап құрал ретінде өмірмен байланысы;

Жүйелі түрде, қалыптасқан дағдыларды қарастыруды және жүйеде барлық білім беру курстарын құруды және адамзат мәдениетінің ортақ жүйесіне кіретін және бір-біріне ұқсас жүйе ретінде қарастыратын;

- историзма, яғни оқу курстарындағы бір немесе бірнеше ғылым саласын дамыту, зерттелетін тақырыптарға байланысты тамаша ғалымдардың қызметін қамту;

- мазмұнды жоспарлаудан тұратын дәйектілік, ол өсіп келе жатқан сызық бойында дамиды, мұнда барлық жаңа білім бұрынғыға сүйеніп, одан шығуға қабілетті;

- білім беру үшін ұсынылатын мәдени, әлеуметтік және ғылыми үдерістердің соңғы жетістіктерін білуіне сәйкес айқындалған ғылыми сипат;

- адам денсаулығының, әмбебап құндылықтардың және адамның еркін дамуын қамтамасыз ететін адамзат.

Білім мазмұны құрылымы төменде берілген. Білімнің жаңа жағдайларға көшуі, проблеманы көру, жаңа шешімдерді анықтау, белгілі жаңа элементтерді үйлестіру - шығармашылық қызметтің тәжірибесі . Эмоциялық құндылық қатынастары жеке және коммуникативті нұсқаулар болып табылады. Қабілеттіліктер мен дағдылар практикалық және интеллектуалды болып табылады. Білім - қоршаған әлем туралы ақпарат, олар фактілерді, түсініктерді және санаттарды қамтиды.

Білім мазмұны - педагогикалық және әлеуметтік бағдарланған білім жүйесі, эмоционалды құнды көзқарастардың жинақталған тәжірибесі, шығармашылық қызметтің жинақталған білімі, қызмет тәжірибесі.

Білім мазмұнын қалыптастыру барысында бірқатар құжаттар пайдаланылады: оқу жоспары, оқу жоспары, оқу құралы.

Оқу жоспары - белгілі бір мектепте оқылатын пәндердің тізімін жасайтын, оларды жылдармен бөлетін мемлекеттік құжат, әрбір пән бойынша зерттеуге бөлінетін жыл сайынғы және апталық уақытты көрсетеді. Мектептің жоспары (білім беру мазмұны) мектеп кеңесі арқылы таңдалады.

Оқу жоспары - әрбір пән бойынша ZUN мазмұны мен қажетті көлемді анықтайтын мемлекеттік құжат, жеке тақырыптар мен секциялардың мазмұны мен құрылымын анықтайды, оларды оқу жылдарында таратады.

Жалпы білім беру бағдарламалары жеке тұлғаның ортақ мәдениетін қалыптастыруға, оны қоғамға бейімдеуге, кәсіби жалпы білім беру бағдарламаларын меңгеруге және іріктеуге негіз болады.

Білім мазмұны жалпы (орта) жалпы білім беру бағдарламалары, негізгі, бастауыш, мектепке дейінгі, жалпы білім беретін пәндер ретінде жіктеледі.