Мектеп бағдарламасы. Тыныс белгісі ...

«Пунктуация» сөзі бізге латын тілінен келді. Пунктум сөзбе-сөз болып табылады. Тыныс белгісі - бұл пунктуация белгілерін және сөйлемдерді жазуға арналған жағдайларды оқитын жүйе. Оны пайдалану керек пе? Алфавитті білу және ақпаратты түсіну және беру үшін жазу қабілеті жеткіліксіз бе?

Негізгі ақпарат

Дыбыстарды білдіретін әріптерден сөздер жасалады. Олардың көмегімен адамдар сөйлеседі. Бірақ естіген нәрсені түсіну кейде сөздерді белгілі бір дәйектемені айтуға жеткіліксіз. Әңгімелесу барысында адам әртүрлі интонацияны пайдаланады, содан кейін көтеріп, содан кейін дыбысты төмендетеді. Осылайша ол тыңдаушылардың назарын өзіне аударады. Сөздер немесе олардың жеке топтары арасында әртүрлі ұзындықтағы бос орындарды қолдануға болады. Барлық осы сәттерді жасай алмайды, өйткені бұл ұсынысты олар белгілі бір семантикалық нюанс деп санайды. Дауыспен сөйлесе отырып, үзілістер сұхбаттасушыға ақпаратты дұрыс жеткізе алады. Мұны қалай жазатын адамға бәрін қалай жасауға болады? Қандай жазылғандығына қатысты өз пікірін білу үшін қалай жазады? Эмоцияларды қалай көрсетуге және көрсетуге болады? Бұл пунктуация көмектеседі. Бұл хатта интонацияны ерекшелеуге көмектесетін құрал.

Мәні

Орфографиядан басқа, пунктуация кез келген тілдегі графикалық жүйенің қажетті бөлігі болып табылады. Түрлі пунктуация белгілерінің дұрыс орнатылуын білу дұрыс жазу ретінде қажет. Бұлай болмаса, мәтіннің мазмұны бойынша дәлдік пен толықтық болмайды. Барлық оқырмандар ұсынылған ақпаратты дұрыс бағалай және түсіну үшін не қажет? Бұл үшін пунктуация ережелері ұлттық тілде белгіленеді. Әртүрлі ұлттардың хаттарында оларда бірдей графикалық көрініс болуы мүмкін, бірақ олардың мағынасында және, демек, пайдалану жағдайында ерекшеленеді. Бірақ ең бастысы бұл емес. Бір тілдің өкілдері тыныс белгілерінің мағынасын және белгілерін тең дәрежеде түсіну маңызды.

Ерекшелігі

Ресейлік пунктуацияны тар және кең мағынада қарастыруға болады. Бірінші жағдайда біз негізгі тыныс белгілерін айтып отырмыз. Кез-келген сөйлемнің соңында нүкте қойылғанын бәрі біледі. Сұрақ-жауапты интонацияны беру үшін эмоционалды бояу өрнегі сұрақ немесе леп белгісі, эллипс талап етеді. Бұл ұсыныстардың аяқталу белгілері. Кейде синтаксистік құрылымның бөліктері бір-бірінен үтірмен, нүктелі үтірмен, сызықпен және нүктемен бөлінеді. Олар сөйлемнің «ортаңғы» белгілері деп аталады. Қосарлы элементтерді (үтірлер немесе сызықтар), жақшалар мен тырнақшаларды пайдаланып, күрделі синтаксистік құрылымдардың бөліктерін таңдаңыз. Бұл жұтаңбалы белгілер. Барлығы он екі. Сауатты жазу және дұрыс түсіну үшін оқушылар әрқайсысының жағдайын білуі керек.

Кең мағынада, пунктуация - бұл мәтінді кеңістіктік ұйымдастырудың тәсілі. Мұнда параграфтық үзілістер, бос орындар, жұлдызшалар және басқа белгілер туралы айтуға болады. Оқыту барысында студенттерді таныстыру қажет. Бұл мәтінді жобалау және құру ережелерін толық түсіну үшін қажет. Балалар 7-сыныптан кейін тыныс белгілерін қою ережелерімен толық танысады. Бұған дейін олар тек тыныс белгілерін қамтитын шашыраңқы қағидаттарға ие болды. 8 сынып - тыныс алу жүйесі туралы тереңірек зерттеуді қамтамасыз етеді. Сызбалық элементтер арқылы мәтін бөліктерге бөлініп, синтаксистік құрылым құрылымының ерекшелігі және оның интонациясы жазбаша түрде беріледі деген түсінік бар.

Тыныс белгісі сынағы

Арнайы компьютерлік тапсырмалар көмегімен осы саладағы біліміңіздің деңгейін тексеруге болады. Тестілеу ең жиі кездесетін қателерді көрсетеді, олардың себептерін көрсетеді. Осы тапсырманың аяқталуы мен тексерілгеннен кейін ұсынылатын ұсынымдар болашақта кемшіліктерді болдырмауға көмектеседі. Бұл жүйені орта мектептің оқушылары, респонденттер мен орыс тілінің оқытушылары, сондай-ақ сабақтары өздерінің сауаттылығының өсуіне және оны басқалардан тестілеуге байланысты адамдар пайдалана алады.

Тарихтан

Орыс пунктуациясының қалыптасуы XIX ғасырдың басында болды. Жалпы, бұл басқа еуропалық тілдердегі пунктуация ережелері сияқты болды. Ал өткен ғасырлардағы тыныс белгілер заманауи ерекшеленеді. Ежелгі Ресейде сөздер мен сөйлемдер бір-бірінен ажыратылмады. Дәрігерлер өз жұмыстарында нүкте, крест, толқынды сызық сияқты белгілерді қолданды. Біраз уақыттан кейін жазуда екі жаққа, жақшаға, сұрақ белгісіне басталады. Жүйені одан әрі дамытуға баспа бизнесін енгізу әсер етті. XIX ғасырдың басында, қазіргі заманғы ресейлік әдеби тіл қалыптасқан кезде, пунктуациялық белгілерді дұрыс және біркелкі қолдану туралы негізгі ұғымдар күшейтілді . Сонымен қатар, М.В. Ломоносовтың грамматикалық ғылымның танымал өкілі өзінің монументалды жұмысын бастайды: ол «орыс грамматикасын» (1755) жасайды. Бұл адам орыс пунктуациясын ғылым ретінде тудырған өз жұмысында.

Ғалымдардың еңбектері

Ломоносов өзінің студенті, Мәскеу университетінің профессоры А.А. Барсовты жалғастырды. Ол өзінің ғылыми жұмысында орыс пунктуациясының ережелерін анық және дәл анықтады. Бірақ оның «грамматикасы» тек қана қолжазба түрінде келді. Пунктуация туралы ең жүйелі және жүйелі ақпаратты академик Ж.К.Грот «Орыс жазуын» кітабында көрсетті. Көптеген жылдар бойы тілдің және оның бөлімдерінің тарихы мен қалыптасуы зерттелді. Бұл кітап біздің елімізде емле және пунктуация ережелерінің жиынтығы. Гроттонның жұмысы 1917 жылға дейін жиырма басылымға дейін сақталғаны соншалықты жақсы белгілі.