Психология және педагогика

Көне заманнан бері, адам кейіннен болашақ ұрпақ олардың білімге өтуге, өз түсінігін және байытып, оны ұлғайтуға тырысады, алдыңғы ұрпақтардың тәжірибесін үйренуге тырысады.

«Педагогика», күнделікті өмірде және жұмыс үшін қажетті тәжірибесі, әлеуметтік қабылдау кәрі және жас ұрпақтың беруді зерттейтін ғылым көздейді - Бұл диск бір сөзбен сипатталады.

Психология және педагогика тұтастай адам өмірі мен қоғамдағы проблемалардың тамыры тәжірибеде қарай болды ғылымдарының, арасында, олар ең көп таралған проблемаларына жауап іздеген.

Психология - жеке тұлғаның оқыту мен тәрбиелеу жөніндегі пән - өмір арнайы түрінде, адамның ішкі әлемі туралы білім саласындағы, ал педагогика сияқты психика дамуы мен жұмыс істеуі заңдарын ғылым. Бұл екі тәуелсіз ғылымдар бірге оларды оқуға мүмкіндік береді практикалық қолдану байланысты теориялар мен аудандардың үлкен саны болып табылады.

Жиі, психология және педагогика trudnovosprinimaemyh Байланыстырғыш заттар тұратын таза теориялық нәрсе, сондай-ақ адам түсінген. екі маңызды пәндер қатысты жиі бір-біріне қайшы ғылыми жарияланымдар мен оқулықтар үлкен саны, тіпті адам түрі көп шатастыратын кінәлі.

Психология және педагогика көп көлемі адам психикасының дамуының заңдылықтарын түсінуге мүмкіндік береді. Бұл білім беру және оқытудың тиімді жолдарын табуға мүмкіндік береді.

Психология және педагогика негіздерін қарастырайық.

педагогика негізгі мақсаты - заңдылықтарын және педагогикалық практикасын жетілдіру процесінің даму перспективаларын зерттеу. Бұл пән бойынша мынадай бағыттарын атап өткен жөн: арнайы ұйымдастырылған оқыту, мақсаттары мен білім ұғымдардың мазмұны анықтау, іздеу, сондай-ақ әдістемелік және тәрбие жұмысын ұйымдастыру нысандарын ғылыми валидация жағдайында адамның әлеуметтік және жеке қалыптастыру үйрену мен дамыту.

жеке мәселелер артық қиын ештеңе онымен жұмыс істеуге, сол қоғамда онымен өмір сүру үшін адамға тәрбиелеуге қарағанда істеу үшін аса қиын жоқ, бар. осы саладағы біліксіз және надан іс-шаралар қолайсыз және қауіпті болып табылады. ешқандай нақты білім жерде, Жорамал әрқашан бар, бірақ тоғыз он болжамдарға бастап, әдетте, қате болып табылады. адамның проблемаларын шешуге тәсіл ерекше жауапты қажет.

ол денсаулық жағдайына байланысты мүмкіндігі шектеулі баланың жеке басын, процестерін заңдылықтарын, үрдістері мен басқару зерттеу назар аударады, өйткені арнайы педагогика және психология, әсіресе маңызды болып табылады. Бұл балалар білім, оқыту және қоршаған әлем қабылдауға мамандандырылған көзқарас қажет.

Осы ғылымның негізгі мақсаты жеке дамудың әртүрлі кемшіліктерді уақтылы анықтау және психикалық қызметі мен мінез-құлық функционалдық бұзылыстары түзету болып табылады. Ал бұл барлық психологиясы мен педагогикасының анықтауға болады. осы салаларда Әрбір маман ол төмендетілген физикалық немесе психологиялық қабілеттері бар адамға зор жауапкершілік бар екенін білуі тиіс.

әрбір жеке тұлғамен бөлек байланысып жоғары жеке әдістерін таңдау мұқтаж проблемалық баланы немесе ересек көмектесуге тырысып, білім алу үшін арнайы жағдайлар жасалуы керек. Ол кейбір білім беру бағдарламалары және нақты оқыту әдістері, аппараттық барлық түрлері, білім беру және кәсіби дағдылары мен бағдарламаларын меңгеруге мүмкіндігі шектеулі адамдарға көмектесу үшін жасалған медициналық, психологиялық және әлеуметтік қызметтер болуы мүмкін. Бір сөзбен айтқанда, арнайы білім беру және психология процесін сақтауға ғана емес, жасалған тұлғаның қалыптасуы, сонымен қатар олардың ойлау қабілеті мен әлемнің барабар қабылдауын қалыптастыру үшін адамға көмектесу.