Танымдық технологиялар дәуірі. Білім когнитивті технологиялар

Бүгін, біз бірнеше адам санасына компьютерлер немесе бұқаралық ақпарат құралдарының әсері туралы ойлаймын. Әрине бір жерде, бір кездері, біз көптеген сияқты нәрсе естідік «танымдық білім беру технологиясы». Біреу тіпті ол деп айтуға болады. Бірақ басым көпшілігі не осы ұғымының мәні ұғымдар болған жоқ.

Жалпы ұғымдар: когнитивті технологиялар дегеніміз не

Жалпы, сіз мерзімі қорықпауға қажеті жоқ. Мен де айта алады, егер ол, ойдан шығарылған таза ғылыми, және. Шын мәнінде, осы саладағы сол танымдық және коммуникациялық технологиялар, сондай-ақ барлық басқа да салалардағы Латын мерзімге «cognitio», адам таным жұмыс істеуін, дәлірек, тұрақты процесс түсіну қабілетін білдіретін тұрғысынан қарастырылатын болады. Бірақ адам миының басым подсознание ретінде кәмелетке толмаған рөл атқарады.

Басқаша айтқанда, бағытталған мәні тіпті ақпараттық және танымдық технологиялар кісіні бәлкім, тіпті подсознательном деңгейде белгілі бір деңгейдегі кейбір білім, беруге, және белгілі бір іс-әрекеттерді жасауға, оны итеріп үшін. Таңқаларлық емес, қазіргі заманғы жеке тұлғаның сана бәрін әсер тырысады. Естеріңізге сала кетейік, 25-ші кадрдың тыйым әсері.

Дегенмен, бұл өз артықшылықтары да, сіз назарға кешенді меңгеру байланысты білім беру процестерін алып, әсіресе, егер бір жол немесе басқа мұғалімі үйретті.

пайда тарихы

бастау үшін, бізге тарихына үңілсек. Алғаш рет осы формула 1948 жылы Е. C. Толмена ұсынған және педагогикалық ғылыми-зерттеу Джон. C. Брюнер, Р. С. Аткинсон, Г. Е. Гарднер, М. С. Shehtera және басқа да көптеген ғалымдар жалғастырды.

Ғылым, білім беру, осы жарық көздері енді деп аталатын бастығы болды, бұл «Когнитивті технологиялар дәуірі». Шын мәнінде, олар қарамастан сана деңгейін олардың қабылданбауы мүмкін ойлау барлық деңгейлерде субъектілері үшін кейбір жалпы білім беру үлгісін ұсынды. әрине идеясы, қызықты, бірақ психология тұрғысынан, ол заңды күмән тудыруы мүмкін. Дегенмен…

пән әсерінен негізгі түрлері

біздің өмірімізге Компьютерлер және Интернет медиа өте тығыз болған кезде Бүгін, сіз осындай коммутативті жүйелерді кем дегенде үш негізгі түрлеріне айтуға болады:

• kognotropnye препараттар;
• деп аталатын танымдық көмекшілері түрі;
• түрі «- компьютерлік адам» қарым-қатынас виртуалды интерфейстері.

біз де физикалық күш, денсаулығын жақсарту, ағзаның тиімділігін арттыру, және мүмкін стимуляторларды ретінде, ештеңе айтып отырмыз Бірінші жағдайда. D. осы бағдар жарқын өкілі сол витамин В12 деп атауға болады (айтпақшы, допинг, ол және спортшы пайдалану) үшін тыйым салды. Бұл белгілі бір дәрежеде болып био, нано-танымдық технологиялар деп аталатын жатқызуға болады.

Екінші нұсқа - бейімделу қолдау жүйесі. Бұл ең оңай заманауи лайнерінде, немесе сол компьютерлік тренажерлер мысалында автопилоттың үшін түсіндіріледі. пилоттық сезім эмоциялық дисплейлерде иммундық емес. ол үшін автопилот барлық функцияларды компьютерлік атымен орындалады кезде.

сол адам дөңгелегі мас артта алады ма тануға болады соңғы автомобиль жүйелерін қолданылады. Қалай өзін ұстай, қазірдің өзінде машинаны өзі таңдайды. Көп жағдайларда, бойынша Борттық компьютер жай басқару жүйесін құлыптайды.

Үшінші жағдайда кеңірек болып табылады. Сіз қарабайыр (подсознание) деңгейде компьютерлік дамуын келсе, осы түрін Когнитивті технологиялар бастапқы оқытуды қарастыратын. Таңқаларлық емес, әжесі бастауыш олар мүлдем болып табылады ұғымдар болмаған, бұл, тіпті бұрын, осы терминалдар бойынша жұмыс жеңе.

ол барлық қабылданады ретінде?

адам туралы ақпарат (әдетте жай ұсыныс) қабылдайды қалай түсінуге бағытталған танымдық технологиялар ретінде өздері.

Мысалы, соңғы ноутбук MSI GT72S G Tobii соңғы тұсаукесері, компьютерлік ойындар таңбаларды басқаруға мүмкіндік беретін, олар оқушылар үшін пайдаланушының көз бақылауға арнайы датчиктер бар екенін көрсетті. Ол іс-әрекет комиссиясының уақытта ойыншы ғана шетке қарап аудару мүмкін екен, және ойында оның сипаты бірдей жылжиды.

Бірақ бұл жай ғана қарапайым процесс болып табылады. Ал кім, әйтпесе ойладым? Шын мәнінде, компьютерлік терминалдар, сондай-ақ адам подсознание әсер алады. Әрбір емес (желдеткіш, әсіресе) төмен жиіліктегі инфрақызыл сәулелену пайдаланушы жағына жіберіледі, оны біледі, бірақ сол стационарлық бірлік. Әрине, біз олардың сезімдерді қабылдап қана қоймаймыз, сонымен ұстау, қорқыныш, немесе бір нәрсе сезімі қалады. ноутбуктер оңай бар. Оларда, шу деңгейі барынша азайтылады.

Білім когнитивті технологиялар

Бірақ бұл барлық ортақ мысалдар бар. Енді білім саласындағы танымдық технологияларды қолдануға қалай туралы бірер сөз.

олардың пайда, оқушы мұғалім процесінің қатысушы ретінде, менің басы сол немесе нысанды барабанда, ол зерттеу тақырыбы емес болды. жаңа деңгейге Relationship «студент-оқытушы».

Алайда, бұл жағдайды, деп аталатын танымдық сұлбаларын қолданылады. Бұл тәжірибе ұсынылған немесе ақпаратты бұрмалайтын екенін бұған дейін қаланды болады. процесінде міндетті қатысушысы болды белсенді субъектісі оқытылады, оның негізінде жалпы алғанда, белгілі бір үлгі.

Құрылымы және әдістемесі

Білім беру саласындағы баяндалған соңғы еуропалық басымдықтарды көруге болады ретінде, басым танымдық технологияларды дамытуға ықпал ететін эндогенді қоғам құру үшін берілуі тиіс. Бірақ бұл жай ғана, бұл қандай барлық түсінікті идея емес. Ал, сіз бұл не, «эндогенді қоғам» тұжырымдамасы қараңыз?

жаңа ашылулар мен шындық қабылдауға негізделген олардың комиссия ұсынады компьютерлерінде және бұл, шамамен айтқанда, біздің тәуелділігі. SkyNet фильм «Терминатор» және «Матрица» бастап есте?

ми стажер әсер құрылымы өте күрделі, бірақ сонымен қатар, қарапайым болып табылады.

ми сіз оны ұнайды ма немесе жоқ, сыртқы ақпаратты жинайды. Сіздің көз көріп, құлақ, саусақтарыңызды және тері сезімін естиміз. алдында тұрған басты міндет, мысалы, танымдық оқыту технологиялары, дұрыс бағытта осы қабылдау бағыттау болып табылады.

Басқаша айтқанда, тіпті оның жеке бейімділігі мен әдеттер тану қиындықтарға жеке оқу, сіз подсознание терең, ол бір жерде түскенше, сондықтан бұл емес «зубрежки» ретінде оқытылады, ал жатқан материалды үйренуге алуға болады. сол көбейту кестенің міндетті зерттеу кеңестік жүйе өте тиімді болып шықты, келісесіз. бәрі мүмкін көбейту, ережелерді білсеңіз: Біз, мысалы, Осыдан 9 3, қорытынды қарапайым, көбейту үшін калькулятор үшін көтерілуге емес. Ал мұнда техникасы қажет емес.

оқыту принциптері

Қалай, кез келген адам танымдық технологиялар дәуірі келді келеді емес еді. Оқыту әдістемесі пайдалы ақпарат қабылдау дейін төмендейді, олардың білім деңгейі мен кіріс ақпаратты қабылдау дәрежесі бір немесе бірнеше адамдардың мінез-құлық үлгісі негізінде салынған, тіпті бір жеке, сонымен қатар бүкіл қоғам болып табылады.

қызығушылық үшін біз екі мысалдар қабылдайды. (Әрине салыстырмалы) құрбаны - екі жеке өлтірген рөлін ұсынылған біреуі студенттері, және екінші қарайық. Біз ол өзі оларды түсіндіруге болады, тіпті егер өлтірген ниеттерін түсінуге тырысады.

Содан кейін студенттер орындарды өзгертіңіз. Мұнда күрделілігі басталады. жаңадан тәжірибелі оқиғалардың негізінде адам, олардың әсеріне ұшырайды. А танымдық технологиялар Қарсыластарының мстительны іс-шаралар қате оған сендіру мүмкіндік береді. Ол осындай дамыту және іс-шаралар нәтижесін тарту түйсіну және танымдық технологиялар болып табылады. Ол Қасқырдың теріге немесе жәбiрленушiден болған, адам әр түрлі жолмен шындық қабылдайды бастайды, деп саналады. Бәлкім, бұл дұрыс, бірақ vsgegda жұмыс істемейді.

«- компьютер адам» Тағы бір мысал өзара болып табылады. Сіз шарттарын талап етеді біреуді ойлайсыз ба? Өкінішке орай, көптеген адамдар, бұл компьютерлік жүйені көрсететін шарты болып табылады деп айтады. тіпті Windows 7 және одан жоғары қараңызшы! Неге жүйесі әкімші ретінде бағдарламасын іске қосу талап етеді? Сіз Admin арқылы өзіңіз болып табылады. Неге супер әкімшісі, осы істеуге тыйым немесе осы процесс бар? Және бұл оқшауланған мысал емес.

Екінші жағынан, оқыту пайдаланушының тұрғысынан, ол өзі қажетсіз мүмкіндіктерін өшіру арқылы компьютер жағдай талап болады. ол қалай жүргізілетін болады - басқа мәселе. Бірақ мәні сол күйі қалады: ол қарапайым болуы мүмкін.

орнына эпилог туралы

Ал Құдай мұндай технологиялары адам игілігі үшін пайдаланылатын емес деп тыйым. Сіз адамдар өз мінез-жауапты (және бақыланатын) болып чипсы имплантируют фантаст, жанрында фильмдер кейбір қарасаңыз, қалай болғанда да өзі болып емес. Ол алғаш рет оқыту сабақ материалды үйрену мүмкін емес, кім үшін оқыту алгоритмдері пайдалану жақсы.

Бұл жағдайда, танымдық технологиялар ғана шын мәнінде, ол бастапқыда болжанады, жеке тұлғаның психикалық даму жақсарту, дейін азаяды. Сонымен қатар, алдыңғы емес тіпті дамыту, және ақпараттық көрсетілген күрделілігі қабылдауға, содан кейін оны талдау және шешім қабылдау пайдасына тиісті қорытынды жасай білу үшін келеді.

Сонымен қатар, ол адам оңай кез келген қиындықтағы мәтінін немесе ауызша презентация орындалуы мүмкін, ол тезистер істеу мүмкіндігіне ие болады деп болжанып отыр, анықтау негізгі идеялар үйреткен материалдың негізінде өз пайымдаулар жасауға қажет жұмыс және т.б.. D.