Ғылыми-танымдық әңгіме - бұл не? Ғылыми және оқу-әдістемелік әдебиеттер

Ғылыми-танымдық әңгіме - бұл не? әлем туралы ғылыми білімнің көпшілікке - білім беру жүйесіндегі маңызды буыны. Ол қолжетімді нысанда, әдеби тілде ғылым (табиғи және адами) түрлі салаларының мазмұны туралы кешенді ақпаратты жеткізуге мүмкіндік береді. ғылыми және ғылыми-көпшілік әдебиеттер және тарихи тұлғалардың, ғылым мен мәдениет, және саяхат әңгімелер, табиғаты мен табиғи құбылыстар туралы әңгімелер, тарихи оқиғалардың өмірбаянын қамтиды.

оңтайлы жанр

Нақтырақ айтқанда, баланың сана қатысты ғана, ең алдымен, ғылыми және оқу әдебиеттерін қажет дамыту қажеттіліктері үшін, адамды білу, іс-шаралар мен объектілерді әр түрлі зерттеу бастайды. Ол әр түрлі тұлғалар жанры бойынша ұсынылуы мүмкін. ең оңай және ең өзекті балалар қабылдау әңгіме. өлшемі Шағын, ол сіз ең тән арқылы біртекті құбылыстар туралы қандай да бір тақырып бойынша көңіл мүмкіндік береді.

Көркем немесе ақпараттық?

жанр ретінде әңгіме баяндау, сюжет, фактілер немесе оқиғаларды дәйекті тұсаукесерін көздейді. әңгіме Матч, тосын, жарқын бейнесі қамтуы талпындыру керек.

Қандай ғылыми және білім беру тарихы, және ол қалай өнер ерекшеленеді? ол осы жерде болуы мүмкін, дегенмен соңғы, әлем туралы кез-келген нақты ақпарат беруге арналмаған. Art бірінші кезекте әңгіме жасайды көркем суретті білім мен көркем екі негізделген әлем.

Жазушы оған нақты материал белгілі пайдаланатын бейнеленген шындыққа өз көзқарасын білдіруге, екіншіден (Сөзді аударту) салмақты имиджін жасау, біріншіден, оларды енгізу және пән туралы білімін толықтыру, және үшін біреу үшін емес, мен: өз сезімдерін, ой - және олар оқырманға жұқтырып. Яғни, олардың шығармашылық білдіру болып табылады.

Қандай санаты табиғаты туралы Пришвин проза миниатюралар жатады? «Гаджетті» - көркем немесе ғылыми және білім беру тарихын? Немесе оның «Verhoplavki», «Сөйлейтін қайық»?

Бір жағынан, автор өте айтарлықтай егжей-тегжейлі құстардың түрі мен әдеттер сипаттайды. Екінші жағынан, ол мыс Синицей гаджет арасындағы жүргізді диалог жазады, және ол өте анық, қандай оған таң таң туындаған, бұл құстар құрайды. сол рухында ол басқа әңгімелер дейді. Әрине, бұл функция әңгімелер, барлық көп, сондықтан жалпы алғанда, олар кең қалыптастыру әшекей, сіз табиғаттың көркем философия тұрғысынан оларды бағалауға мүмкіндік береді. Бірақ, сонымен қатар танымдық мағынада олар тым бас тарта алмайды.

Көркем және ақпараттық әдебиет

көркем және оқу әдебиеттерін сияқты затты басқаруға мектепте әдебиеті және оқыту әдебиеті бойынша мамандар саны. Әрине, шын мәнінде, сондай-ақ әңгімелер Пришвин, және В. Bianchi, Н. Sladkova толық, осы тұжырымдамасын сай оны қанағаттандыру.

Бұл мысал анық «ғылыми танымдық әңгіме» тұжырымдамасы әрең дәл очерчен және шектелген болуы мүмкін екенін көрсетеді. Меншік айтқанда, біз оның функциялары, ең алдымен, оқу айналысу болып табылады деп мойындауымыз керек. оқырман хабардар қалай, меңгеру, сонымен қатар ол ұйымдасқан қалай үшін қажетті нақты ақпарат - зат емес, тек қана қандай мәселелер болып табылады.

ғылыми және білім беру тарихы қандай? оның функциялары

Ғылыми және тәрбие жұмысы дамыту және логикалық өзара тарихи лауазымдарға өз тақырыпты ашады. Осылайша, ол құбылыстардың арасындағы себепті байланыстың тануға көмектеседі, логикалық ойлау қалыптастыруға ықпал етеді. Ақылды тарихы дерексіз ұғымдарды операциялық объективті ойлау көшу көмек болады.

Ол психикалық күнделікті баланың өмірі (немесе жасөспірім) білім берілген саласында қолданылатын терминологияны түсіну жасасуға арналған. Ал осы кезеңдерінде жасалуы тиіс: қатаң ғылыми ұғымдардың жария нақты терминологияны пайдалана отырып, неғұрлым күрделі мәтіндерді.

Ғылыми-танымдық әңгіме, арнайы анықтамалық меңгеру ынталандырады білімнің түрлі салалары бойынша энциклопедиялар, сөздіктер, анықтамалық әдебиеттерді қолдана үйрену көмектеседі. Ол, жүйе анықтамалық оқу құралдарын айқын түсіну құруды ықпал терминология көрсетпес немесе пән мүдделіміз қол жетімді.

Когнитивті әдебиет және білім

көлемі, жеке басын қалыптастыру ақпараттық базасын білім артып, білім беру, сол уақытта зияткерлік қызмет, психикалық өсу жәрдемдесу - бұл қандай ғылыми-танымдық әңгіме ғой. Жұртымның және шебер тұрады әңгіме мәтіні міндетті эмоциялық саласын әсер етеді. Тек машина білімді «туып», «таза» жұмыс істей алады.

материалды игеру әлдеқайда табысты қызығушылық аясында болып табылады. Ғылыми ақпараттық тарихы білімге ұмтылысын салу, жаңа нәрсе оқып ниет жасау керек. Сондықтан, жеке, жеке авторлық тонусының қатынасы - және ерекшелігі фантастика - әлі күнге дейін осы өнімнің ажырамас құрамдас бөлігі болып табылады.

көркем айтудан еріксіз

Мұнда біз, көркем, ғылыми және оқу әдебиеттерін салыстыру оралу керек. ауызша суреттерді құру, және барлық эмоционалдық аура қатысуымен және жеке интонациясы жоғарыда иллюстрациялық Оның элементтері, сипаттама, өнім оқу функциясын т.б. Олар құндылық бейімделуінің бар, сыртқы әлеммен қарай құны қарым-қатынасты анықтауға көмектесу үшін, жас оқырмандар жылы қызығушылығымен оятуға.

Сондықтан, көркем және ақпараттық әдебиет ерте мектеп жылдары қабылдау үшін қажетті болып табылады. оқулықтар осы екі түрінен арасында ешқандай аударуына шығанақ болып табылады. Көркем және оқу әңгімелер оқу процесін өте Алғашқы қадам сәйкес, ол ғылыми және білім беру әңгімелер оқу алдында.

Sci танымдық әңгіме (анықтамасы)

Сондықтан бұл не? Ғылыми-танымдық әңгіме - ақ 70-жылдардың ортасынан бастап оқу үдерісіне енгізілді оқу құралдарының түрі, сабақтан тыс оқу. ол әзірленді Сонымен қатар мен осы әдебиет пайдалану әдістері, оның оқыту және есте жетілдірілді әдістері, оқу ынталандыру жолдары. танымдық, коммуникативтік, эстетикалық: оның функциясын анықталған.

Мұндай жұмыстардың авторлары, олардың бір бөлігі үшін, берілген ақпараттың түсіну және ұстап жеңілдету әдістерін түрлі пайдаланыңыз. сюжеттік оқырман бар диалог түрінде сұрақтар мен жауаптар түрінде салынған. авторы, тәлімгер ретінде әрекет ететін жетекші, бірінші-адам сюжеттік, досы, кеңесшісі. Ғылыми-танымдық әңгіме - түрлі сынақтар мен эксперименттер жүзеге асыру үшін осы нұсқаулықта, ол сипаттамасы мен нұсқаулықтар кіреді.

өзіңді таны

Егер биологиялық және әлеуметтік құбылыс ретінде танымның объектісі, сондай-ақ табиғи тарихы Адам, қоғам тарихы - бұл барлық, сондай-ақ зерттеу пәні болып табылады. адам туралы Sci танымдық тарихы тақырыптар шексіз жиынтығы арналған болуы мүмкін.

жас ұрпақ үшін Басын қажеттілігі - адамдар ұрпақ адам ынтымақтастық сүйенеді, ол бойынша қоғамдық құлықтылық нормаларын, құрылған сезінеді. Адамзат құрылған кім барлық - Мұндай материалдық, мысалы, ғылым және мәдениет өткен, ұлттық көшбасшылары, саяси қайраткерлер, кемеңгер ұлы адамдары туралы әңгімелер қамтамасыз етеді.