Қандай балабақшада балаларды бейімдеу ұрындыруы?

балабақшаға бейімделу, әдетте, әсіресе қиын бала өмірінде жаңа кезеңді білдіреді. Бұл ата-аналар мен бау-бақша қызметкерлері үшін, сондай-ақ, әрине, балалар өздері үшін ғана емес, маңызды асқынулардың әкеледі жаңа өмір, бастамасы болып табылады. стресс - бұл, ең алдымен, ол, бұл шын мәнінде бастау керек. Өте қызықты, бұл бейімдеу факт болып табылады , бұл балабақшада балалардың алғашқы ұшатын жолдады стресс ғарышкер үшін беріктігі стресс салыстырмалы. Осы тұжырымға психологтар көпшілігін келді. процесс ерекшеліктерін бірқатар жүреді сондықтан. Нәресте мінез-көрінеді.

балабақшада балалардың бейімделуін еріп негізгі эмоциялық көріністері:

1. Теріс эмоциялар. Онсыз ғана жаңа ортаға бейімделіп ерте кезеңдерінде бойымен алу емес. бейімделу процесінің ауырлық деңгейіне назар аудара отырып: жеңіл, орташа және ауыр көріністері әр түрлі сипаты бар. Мысал шамалы обида, невротикалық мемлекеттер мен тіпті ауыр депрессия болып табылады. Бұл мемлекеттік біртүрлі мінез-баланы тудырады. Ол мұғалімдер байланыс жасауға емес, отыруға болады, немесе ешқандай себеппен, ешқандай себеп нәресте белсенді тобына жылжыту бастайды. үздіксіз ата-аналар есік алдында күтіп жалғастыру, ал әдетте, балалар, мұғалімдер мен медбике компанияда болуға келмейді.
2. Crying. Онсыз, сондай-ақ істеу мүмкін емес. Ол сондай-ақ жеңіл немесе үздіксіз Рыдания истерика болуы мүмкін. Кейде көз жасы жылап басқа балаларды тудыруы мүмкін. Бұл балаңыздың теріс эмоциялар көрсетудің бір жолы болып табылады.
3. Жүк. Осы көрінісі жоқ, жай ғана балабақшада балалардың Әрине, бейімдеу мүмкін емес. балаларға қорқады қандай? Ол өте қарапайым. Қорқыныш жаңа жағдайға себеп болуы мүмкін. себебі медбике, мұғалімдер, тіпті балалар болуы мүмкін. Ал ең бастысы - бұл ата-аналар үй алуға емес екенін қорқыныш болып табылады. Яғни қорқыныш стресс пайда үшін негіз болып.
4. Гнев. Кейде атап реакциялар қақтығыстар түрлі ұласуы мүмкін құрдастарымен тіпті төбелес болып табылады. Ол агрессия тұтануы түсіністікпен қарастырылуы тиіс. өмір осы кезеңде бала өте осал, мен ата-аналар шыдамдылық ең бастысы болып табылады. жағдайды талдау қажет Алайда, ол тыныш сәттерде жүзеге асырылуы тиіс.
5. даму тежелуі. т.б., тамақтану, байлап дәретханаға бара мен: өз бетінше барлық әлеуметтік дағдыларын жеңе балалардың жағдайда Бұл аспект. Кейде бала қандай болады және жеуге немесе өзіңіз киюге бас тарту арқылы көңіл қажеттіліктері туралы ұмытып атап байланысты. Жиі сөйлеу дамыту жүктейді белгілеңіз. Бала өзінде үйренді сөздер көмегімен тез байланысу үшін тоқтатқан. Бір сөзінде қазір ғана етістіктер және междометия.
6. Кейде жаңа нәрсе қызығушылық құлайды. Танымдық іс барынша азаяды. көмектеспесе баланы арбау үшін бірдеңе тәлімгерлер тырысады. Кейде баланың іске кірісуге болады, бірақ пайыздық бірнеше минуттан кейін буланып.
7. коммуникативтік дағдылар толық болмауы. Тіпті көпшіл бала алдында қатты уақыт құрдастарымен тіл табысып. , Әдетте, сондай-ақ, ұзақ және қатты, стресс бастан процесінде деп аталатын жаңа балалармен байланыстар орнату. Алайда, жас балаларды бейімдеу аяқтау және біртіндеп жаңа ортаға үйреніп pipsqueak, ұмтылады, жайлы сезінетін болады.
8. Ұйқы және аппетит, сондай-ақ құқық бұзушылық үшін критерийлер бойынша құлап. туралы алаңдатты ештеңе жоқ. жеп ұйықтап немесе жоқ ниетімен үзілістер - уақытша құбылыс және жақын арада өтеді, бірақ ол міндетті болып табылады.

балабақшада балалардың бейімдеу - өте жағымды өте ұзақ емес, процесс. Алайда, мекемеде баланың сатып алған дағдылары, болашақ өмірде өте маңызды болып табылады. Ата-аналар үлкен шыдамдылық пен өзара түсіністікті жүзеге тиіс. Тек содан кейін бәрі шығады, мен өмір, жаңа саласын енгізу процесі табысты болады.