Қысқаша бастауыш мектеп жасындағы бастауыш мектеп vozrasta.Obschaya сипаттамасы (Психология) Балалар

Кейбір баланың дамуы басталады деп санайды жасөспірім. Мұнда ол өзінің толық өтелгенге дейін келеді. Бұл солай, бірақ бұл мүшелерінің кейбір ерекшеліктерін жас тобында өте жақсы ерте мектеп жылдары өздерін көрсетеді. бала ересек болып табылады. Неге, тек ол сияқты өзін қарастырмайды. Бұл стандартты моделі адамдарды дамыту үшін ойлау. Неге? ол бұрын болды деп ол өзін есте Себебі. Бірақ ол нақты өтеу мерзімі, әлі күнге дейін оны сезінеді емес не білмейді.

Сондықтан, барлық сол бастауыш мектеп жасындағы , оның балалық шыңы деп аталатын. бастауыш мектеп балалардың балалық бар негізгі нүктелері, сондай-ақ, қол жетімді, себебі бұл жай ғана емес. Мысалы, қиял үрдісі. ол балабақшаға барып балалардың сәл аз, бірақ ол тіпті жасөспірімдерде қарағанда әлдеқайда көп. Дегенмен Оның себебі әлі тек 12 жылда қалыптастыру аяқтайды ми, дамымаған маңдай қалақтарды болып табылады. уақытта, тіпті кейінірек жасында.

техникалық сипаттамаларын құру күрделілігі

бастауыш мектеп жасындағы жалпы сипаттамасы - бұл кішкентай алғысты білмейтін болып табылады. Әрбір адам осы жас кезеңінде өз жолмен өзін көрсетеді. Кейбір ата-аналар көмектесу және тіпті басқалар ойнайды песочнице жалғастыра, ал кейбір ақша табу мүмкін. ақша болсақ, сондықтан ол ата-аналардың қолдауымен орын, ең алдымен, болып табылады. Мысалы, бала мектепте жақсы сынып үшін ақша бере алады.

Бір нүкте бар. Бастауыш мектеп жасындағы әр түрлі болуы мүмкін. Ең жиі, балаға берілген ақша, әсіресе ақша жас балалар сияқты, кезең кейінірек кезеңдерінде өзінде болып табылады және қажет емес. Алайда, балалар әр түрлі. Біреу ерте жеті жасқа ақ олардың ата-аналарынан қалта ақша талап бастайды, және идея және қабілеті ғана жасөспірім келеді деп біреу. адам қандай да бір, бірақ жұмыс істеу үшін бар кезде Алайда, жасөспірімдер кезеңі болуы тиіс. Иә, ата-аналар көрейік. Бірақ сол уақытта өзінің механизмі ересек болуы тиіс. Ал, біз қазірдің өзінде тақырып алыс қозғалады.

жасы сатысында және бала қиын процесс жүйелендіруге қабылдау, түрлі ұлт үшін мәдениеттер тиесілі мүмкін фактісі толық психологиялық сипаттамаларын құрастыру үшін күрделілігі. Сондықтан, бастауыш мектеп жасындағы жалпы сипаттамасы ғана нақты мәдениет қолданылуы тиіс. ол бұрынғы Кеңес Одағы елдерінде өте ұқсас, сондықтан бұл үлкен жетістік. Негізгі нүктелерінде қарайық.

оқыту

бастауыш мектеп жасындағы жалпы сипаттамасы осы маңызды элементі қамтуы тиіс. Өйткені, білім беру адамның негізгі ерекшеліктерінің бірі болып табылады. Сондықтан, тек оқыту, бала толық қарым аласыз. ерте мектеп жылдары Агент оқу мектеп айналады. Оның арқасында, ол оқу бағдарламасын ұсынады ақпаратты жұтып, сондай-ақ олардың құрдастарымен және мұғалімдермен өзара іс-қимыл, көбірек жаңа білім алуға ғана емес.

Кіші мектеп жасындағы үшін әдетте үйренуге жақсы қабілеті сипатталады. Осылайша, балалар олар айтады үйренуге бейім. konkrurentsiya, сондай-ақ дамыған. Бұл кезең жоғары жасы конкурс сипатталады. әлі қажеттілігі басым қалайды сипатталады бұл балалар мен кейінірек кезеңдерінде болсақ, онда ол, «жоқ» барады. Сондықтан ата-аналар ерік дамыту қажет.

Иә, ерте мектеп жыл оқу ерік бұл өте күрделі процесс болып табылады. Өйткені, маңдай қалақтарды жеткілікті еркін іс-әрекет реттеуді орындау үшін әзірленген жоқ. Дегенмен, бастауыш мектеп жасындағы өкілдері қазірдің өзінде көп саналы іс-қимыл болып табылады.

ерік мәселесі

Біз бастауыш мектеп жасы деп айта алмаймын - балалық толық кезеңді. Сондықтан, бала өзінде айтуға қандай біледі және бұл жағдайда не болуы тиіс емес. Әрине, бұл әр жағдайда және әр баламен емес. Алайда, Нәрестені жасайды, ол неғұрлым маңызды болды. Ол психологиялық жайсыздықты береді нәрсе істеу Өзіне мәжбүр оңай болды, және ол өте тыныш, оны қабылдайды. Дегенмен, бір нүкте бар.

Бас бастауыш мектеп жасындағы сипаттамалары, дәлірек, оның жиі кездесетін нүктелерінің бірі, көбінесе балалардың алаңдаушылық дейді. Бұл беда кейде ересектер жүреді. Ол қозу жалқаулыққа алынады. Алайда, бұл жалқаулыққа салдары болуы мүмкін. Бірақ, үй тапсырмалары тәжірибе істеп кейінге қалдыруға емес, балалар оң болуы мүмкін. Дегенмен, бұл әрқашан осы әсерге әкеп соқпайды. Балалар жиі көңілді басымдық береді, және қандай жасалуы тиіс, жиі елемейді.

артық

Сондай-ақ, бастауыш мектеп жасындағы жалпы сипаттамасы intemperance ретінде осы тармақты қамтиды. Бұл нені білдіреді? Менiң тапсырмам -, бір нәрсе қарқындылығын бақылауға өз эмоциялар сақтауға және алтын орташа деңгейінде шаралар қабылдау қабілетсіздігі. Мысалы, бала күні бойы жүре және толық үй тапсырмасын елемеуге болады.

мектептің сабаққа қатыспау құбылыс, осы өкілдері жас тобы - бұл сирек кездесетін құбылыс. Дегенмен, сыныпта, сіз сабақтарында уақыт баруға, сонымен қатар ол басқа адамдарға ыңғай емес, ғана емес, адамдар тобын көруге болады. Бұл балаларды әлеуметтендіру бойынша мектеп қоршаған ортаға теріс әсерін әкеледі. Сондықтан, бастауыш мектеп жасындағы орташа жалпы сипаттамасы өте әдемі болуы мүмкін. Әрине, бұл адал мұғалім болады, егер.

Тек осы жас кезеңінде бала кәмпитті тауға жеуге болады, содан кейін ештеңе жейді жоқ. Алайда, әлі күнге дейін кейбір осы кезеңде қалады және өзін-өзі жанға жайлы өрескел жалғастыру, тек дабыл функциясын орындайтын, бірақ іс-қимыл үшін негізгі қозғаушы емес. Сондықтан, бұл рұқсат етілген рахат табалдырығын аспауы ойламаймыз әрекет балалардың жойылуы тиіс. Ол әлі күнге дейін ешқандай жақсы әкеп соқтырмайды ғой.

оқу материалын меңгеру

Қиын - бұл сіз Learning кіші мектеп жасындағы сипаттау әдісі. Жалпы сипаттамасы қысқа мерзімде мәтіндерді пересказе қиындықтарға сияқты нәрселерді қамтиды. Сонымен қатар, біз қысқаша баяндау туралы нақты айтып отырмыз. Бұл жағдайда, бәрбір маңызды бөліп көріңіз емес осы жастағы балалардың Толық пересказы, өте жақсы алынды.

Ол әлі күнге дейін осы жас тобының өкілдері үшін өте күрделі міндет, кіші мектеп жасындағы болып табылады. Жалпы сипаттамасы орта негізгі филиалы үшін жауапты болып табылады маңдай қалақтарды, әлі құрылған жоқ, бұл түсіндіріледі. Иә, бұл баланың ерік-жігер мен қалауларын бақылау үшін жауапты мидың сол аудандары болып табылады. Өйткені, ол тікелей жағдайды логикалық түсіну байланысты. Десе де, балалар эмоциялар бастаған көп болуы бейім, бірақ ол ақыры кетіп мүмкін.

Ата-аналармен қарым-қатынасы

Бұл мәселе қазірдің өзінде жасөспірім қасиеттерді жетеді отыр. бастауыш мектеп жасындағы сипаттамасы балалар олардың ата-аналары сияқты, осы жас тобында тиесілі екенін көрсетеді. Бірақ, ол қазірдің өзінде оны көрсету емес тырысып, ал кейде тіпті олардың жақсы алуға ұмтылатын болады. Бұл жағдайда, ата-аналарының пікірін құрдастарымен байланыс, сондай-ақ баланың әлеуметтендіру маңызды элементі болып табылады болғанына қарамастан, әлі күнге дейін құнды болып табылады.

құрдастары немесе ата-аналар, не: біраз уақыт өткеннен кейін таңдау алдында тұруға қажеттілігі бар, сол себепті. Бұл жағдайда, ол тіпті баланың бүлік болуы мүмкін. Кейбір ол жасөспірім кезінде орын деп айтады. Бірақ Мұмкін емес. Бұл кез-келген уақытта болуы мүмкін. Тек бірнеше басқа себептер. мұнда, ал олар ұқсас болуы мүмкін.

қулық

бастауыш мектеп жасындағы сипаттамасы мұқалмас тіпті осындай маңызды нүктесін қамтиды. шынымен осы кезеңде балалар алдауға бейім. Және бұл толыққанды алаяқтық деп аталады мүмкін емес. Тек 6 10-11 жасқа дейін адам түрлі трюктер жүгінген. олар ауырып Мысалы, егер, олар оңай, олар шын мәнінде сезінуге не асыра алады. Шын мәнінде, бала миының дамуына, сондықтан құйрығын Найзағай үрдісі, сондай-ақ дамыған болады.

Және бұл, бұл әрбір бала алдауға мүмкін екенін түсіну маңызды болып табылады. Ол бәрін жасауға тырысады, бірақ әркім шықты. Бұл кейде білім шынында әділдік рухында алу фактісі әкеледі. Бірақ, кейбір жағдайларда, бала алдауға шынымен жақсы болуы мүмкін, немесе ата-аналар, сондай-ақ оған көз жұму болады. Бұл жағдайда, ол айтарлықтай басқа адамдармен қарым-қатынас кедергі еді болашақта сипаттағы қайталануын әкелуі мүмкін.

өнеркәсіп

Қандай қиын жұмысы туралы? кез келген сәттер бар ма? Ол барлық бала жұмысына сезінеді қалай байланысты. Бірде-бір және сол уақытта әлі неинтересно жұмысты орындауға ұнатады өзін-өзі бағалау адамды бүлдіреді. Сондықтан, мұндай белсенділік сіздің бала табысты болмайды. Сондықтан, белгілі бір істі үйрену үшін оның әрекеттері көтермелеу керек. Ол (қазіргі уақытта балалар өте таралған тілегі болып табылатын) бағдарламалау үйрену қалайды Мысалы, егер, ол көтермелеу керек.

Жалпы, бұл бала кейбір шеберлігін алуға кез келген әрекет бекітуі керек. Өйткені, ешқандай пайдасыз дағдылары бар. олар кешенді пайдаланылады, егер, ол тіпті жақсы нәтижелерге қол жеткізуге болады. Яғни бастауыш мектеп жасындағы еңбекқор сипаттамалары берілген. Қысқаша, өнеркәсіп сөйлейтін - олардың қадірін өздерін тауып, оған ұстануға жалғастыру болып табылады. Егер сіз бала осы күш-жігерін ынталандырамыз болады Сондықтан, егер, ол өте жақсы болады.

Кіші мектеп жасындағы - жалпы сипаттамасы: бала психологиясы

Балалар психология өте маңызды болып табылады. Өйткені, бастауыш мектеп жасындағы жалпы психологиялық сипаттамасы сіз ойлап болады, қандай неғұрлым даулы болып табылады. жасөспірім туралы, мысалы, ол көп аталған. бар боялған ата-ана стратегиялары бар, шын мәнінде, әдеттегі жігер ретінде сонша өсіру емес, болып табылады.

біз жас тобы қарастыруда балалар әлі де одан әрі тәрбиелеу қажет. Осы жасөспірім басталғаннан кезінде, сондай-ақ қарқынды емес жасалуы тиіс болғанымен. Жазалауға әлі мүмкін, бірақ ол бала емес жасайды фактісі табиғи салдарын көрсету үшін әлдеқайда тиімді екенін соңғы жылдары деп есептеледі. Шынында да, бала психологиясы өзінде ата-аналар бір қарсылық бар. Өте жиі бала ата-анасының жақсы көретінін жүреді. Иә, әрине. Қалай басқаша болуы мүмкін. Бірақ бұл жерде олар істеу болса, онда ол соншалықты одан болуы мүмкін емес деп ойлаймын себеппен, ыңғайсыз, балалар қорқады көрсету болып табылады. тарақандардың үлкен санымен сипатталады берілген жасы мерзімге, Жалпы. Бірақ жасөспірім олар одан да болады. дайын алыңыз.

бастауыш мектеп жасындағы баланың жалпы сипаттамасы

жасына Бұл кезең баланың белсенді даму кезеңі деп атауға болады. Тек бастауыш мектеп жасы физиологиялық дағдарыс хитов басында. бала, шаршаған тітіркенген және араласпайтын сезінуі мүмкін. Иә, балалық шақ - қиын кезең, сіз бұл туралы ештеңе де істей алмайды табылады. Ол физиологиялық дағдарыс, осындай қиын сөздің қарамастан, әлеуметтену және баланың білім алуына ықпал ететін қолайлы momet екенін атап өту маңызды. Яғни, айтуға оң дағдарыс болып табылады.

Дегенмен, бұл бала тіркелгі ашушаңдық, алынады және бұл мүмкіндік тым қорқынышты емес екенін түсіну керек. Сіз жай ғана оның мінез-табиғи салдарын модельдеу қажет. ұрыспайды емес, бірақ сіз өз іс кейбір әкелуі мүмкін қандай оған көрсету, егер ол жақсы болар еді. Бұл оның ересек негізі болады өз іс-әрекеттері үшін жауапты болады оны үйретеміз.

Осы жас тобында балаларды тәрбиелеп отырған арналған кеңестер

бастауыш мектеп жасындағы Енді жалпы сипаттамасы, қысқаша:

1. Нәресте өзінде оның даму негізін қалайды қоғамдық қатынастардың толыққанды субъектісі сияқты сезінуге бастайды. Ол жасөспірім ересек баланың бастамаларын қолдау қажет деп сенген, бірақ ол тіпті өтпелі дейін дұрыс мінез-құлық қалыптастыру үшін бастау үшін ерте бастау орынды болып табылады.
2. тез қиялын жою (біртіндеп) және өмір шындығына белсенді қызығушылық тудырады, мидың маңдай үлестерінің тұрады дамыту ғасырында. Ата-ана, ол дефибриллятор емес және зиян ретінде емес, сондықтан бұл шындығы, дақ жасындағы бала көрсету керек екенін есте маңызды болып табылады.
3. кіші мектеп жасындағы даму жалпы сипаттамасы бала көп тітіркенген болуы мүмкін екенін білдіреді. мәселенің гөрі нәтижесінде жұмыс істеу. өз жауапкершілігін сезінуді әзірлеу.

Бұл осы баптың әркім негізгі нүктелер болып табылады. мектеп жасындағы балалардың жалпы сипаттамасы әлдеқайда қиын, және дипломдық кейбір сіз ғана өз тәжірибесін сезінуі мүмкін. ұтымды жақындап тиіс, кейбір мәселелер жекелеген позициялар жалпы қарастырылуы қажет. бастауыш мектеп жасындағы деп кеңінен қолданылатын ерекшелігі қарамастан, психология әлдеқайда үлгілер болып табылады. Ал біз оны түсіну қажет.