3-4 жастағы баламен сөйлесу терапиясы. Сөйлеу кемшіліктерін түзету

zvukoproiznosheniya ақауы бар балаларға айтарлықтай соңғы жылдары өсті. Тіпті он жыл бұрын, сурет әр түрлі болды. ең көп таралған проблема - кедір, бұрмалау, және айтылу қиын сол ауыстыру немесе өткізіп жылы. ақауларды Бұл түрлері жұмсақ қарастырылады және dislatsiya деп аталады. Олар логопед аудиторияда түзету салыстырмалы оңай болып табылады.

Бірақ сөйлеу бұзылыстары неғұрлым күрделі нұсқалары бар. себептері тілі қалыпты жұмыс істеуі, немесе бүкіл төменгі жақ проблемалар бар, онда олардың орталық жүйке жүйесі зақымданған, жатыр. Мұндай ақаулар өте, өте қиын түзетіледі. Сонымен қатар, сықырмалы және ызылдаған дыбыстар деп, бала неге орнына ол «F» (- орнына «машина» АҚ «mafyna») дыбысын дыбысты ызылдаған туралы, оның тістері арасындағы оның тілін, жабысып қалады. Бұл дыбыстарды өте қарапайым және дұрыс айтылу «P» (гортанном немесе оның болмауы) болып табылады. Әдетте, логопедтік бастайды бала бар сеанстарын кейде бұрын, 3-4 жыл.

логопедтік бұзылыстардың сипаты

мұндай жұқпалы аурулар ана ретінде жүктілік, туу жарақат немесе ұрықтың гипоксия кезінде - Кешен ақаулар бірқатар себептер бойынша туындауы. бала кейіннен ауыр дертке ұшырады туылған болса, нәтиже нерв ұштары зақымдалуы нашар айналымы болуы және, салдары ретінде, сөйлеу ақаулар мүмкін.

себептері overbite қолданылады, және белгілі бір бұзылыстары көзі (мысалы, көмеймен «б»), сондай-ақ оны бұрмалайды ересектерден біреуге, сәбидің тіпті имитациялық бола алады. дамуына өте зиянды, Сонымен қатар, бала көшіруге болады және қазіргі мультфильмдер кейіпкерлері.

Сауатсыздықпен mispronunciation тікелей байланысты болып табылады. әрбір мектепке дейінгі ата-аналары үшін қамқорлық керек, сол себепті Сөйлеу кемістігі уақытта түзетілген болатын нәресте. Мәселе бала Сөйлеу кемістігі байқау ата-аналар дендеген жатуы мүмкін. Ол кез келген бала қылтанақтар деп саналады, және ол өзі өтеді.

Кезде алаңдатты

Бірақ жиі істеу мүмкін емес логопед тұрақты сессияларында жоқ. он сегіз ай болса бала жеке сөздерден сөз тіркестерін құрайды қабілетті емес, немесе біз екі жыл бала іс жүзінде логопед ешқандай сілтемелер талап болуы мүмкін болып табылады бар. назарға баланың даму динамикасын ескере отырып, алдын ала жүргізілген сақтықпен ата-аналар, жоспарлау логопедиялық сессиялар.

жеке жұмыс Әрбір бала терапевт. бір дыбыс тұжырымдау, әдетте бірнеше сессия аясындағы жүреді. айтарлықтай ауытқулар дамуына бар болса, логопедтік сессиялар әлдеқайда ұзағырақ бар қатысады.

Ол бұзушылықтар себеп жоқ сол уақытта органикалық зақымданған кезде, тым тығыз frenulum тілі екенін жүреді. Содан кейін үйде оның созылу жаттығуларын баламен орындауға тиіс. логопедтің сабақтары осы сізге көмектесе алады.

Ата-аналар отбасылық - барлық негізі

Жиі, отбасылық баламен көп айтуға шешім қабылдады. ол «балалар» тілін Lisp үшін байланыса алады бастап. Немесе ол отбасы жанжалдар үшін куә болып. Барлық осы жағдайларда, әдетте, сөйлеу дамыту тежеледі.

тілдік дағдыларын қалыпты қалыптастыру үшін өте маңызды қолайлы ішкі ортасы. малыша.Персонал әрқашан айтуға қажет - ойнап немесе жаяу, ал тамақтануға және ұйқы алдында. өлең жаттап мен нәресте кітапты дауыстап оқып көз жеткізіңіз.

Егер сіз тіпті болмашы бұзу ұлы немесе қызы бар zvukoproiznosheniya жазылған болса, проблеманы өзіңізді кесіп емес. Ол мамандандырылған әдебиет пайдасы енді ондаған тиын болып, үйде логопедтік жаттығулар ұйымдастыруға болады. Мысалы, сіз арнайы ызылдаған әндер ойынды ұйымдастыра алады. Басты кәсіп қажетті нәтиже бермейді, тек кезде, сіз маман бару туралы ойлануға тиіс.

Мен логопедиялық балабақшаға қажет пе?

ата-аналар жиі олардың бала қалыпты балабақшада емес, бірақ сөйлеу терапия беруге ұмтылады. Кейбір адамдар шарттары проблемаларды шешу үшін қолайлы болып табылады, деп санайды. Ол жерге жету үшін соншалықты маңызды ма? қай жасында Егер солай болса? балабақшадағы логопедтік сынып нақты пайда әкелетін бе сіздің балаңыз бар?

Жалпы ереже ретінде, сарапшылар қолында 3-4 жасқа баланы беруге өте тиімді болып табылады. ең кішкентай сәтті логопед консультациялардан кейін, ата-аналарымен өзара мүмкін көмегімен. Ол шаралар мен қажетті жаттығу сериясын айтып береді. 3-4 жастағы баламен логопедиялық сессиялар өзінде берік әсерін қамтамасыз етуге қабілетті болып табылады.

балалармен Арсенал ата-анасының байланыс орасан зор. Бұл тұрақты дұрыс және белсенді ауызша баламен қатынас, саусақ гимнастика, дауыс ойындар көптеген, кистевой массаж, т.б. ұсақ моториканы, кескіндеме, мүсін және дамытуға бағытталған арнайы жаттығулар.

Кезде баруға

Ең жиі, 3-4 жасқа толмаған сөйлеу Нәресте ақаулар, физиологиялық ретінде жіктеледі. сөйлеу өзін-өзі түзету төрт жылға орын болмаса, сіз мамандарға өшіруге болады. Осы сәтте, бала өзінде пайда тиіс бастапқы тілдік дағдыларын. ол логопедтік балабақшадан лақ беруге мағынасы қашан және сол.

соңғысының артықшылығы жеке маман аудиторияда ата-анасының уақыт пен ақша үнемдейді екен. қоғамдық балабақшаларда, тегін логопедиялық Сынып бар. ұзақ уақыт бойы тобын бару артықшылықтары табылған жоқ болса, ең алдымен, сіз жалпы тілдерді дамыту мақсатында логопед, дефектолог қызметтерін қажет болады.

барлық жиі зардап шеккен аналар әсіресе әжелер болып балалар тілі, мазақ бас тартып сіздің нәресте байланысу көріңіз. Жоғарыда аталып өткендей, «деформацияланған» мәнерде байланыс қалыпты баланың сөйлеу дамуына кедергі келтіреді.

Нәресте 4 жыл қабілетті болуы тиіс екенін

тіпті олар отбасында дұрыс айтуға бәрі, мен проблемалары Бірақ егер, алайда, жының алуға асығар емес болып табылады. үйде 3-4 жыл тым қиын емес баламен логопедиялық сабақтар ұйымдастырылады. Ал мұнда ең бастысы - баланың даусына сезімталдығы және кез келген өзгерістер мұқият мониторинг.

Әдетте, екі-үш жылдың лексика жасар бала мыңға жуық сөздер болып табылады. төрт жылдық бала әдетте бір нәрсе айтып немесе предлогтар және сөйлеу түрлі бөліктерін пайдалана сипаттау, қарапайым диалог құру үшін қабілетті болуы тиіс. Бірақ оның сөйлеу аппараты таза фонематикалық бетінде айтылу күрделі конструкциялар жұмыс істемейді қабылдау, оқудан жеткілікті емес болуы мүмкін.

5-6 жылда сөйлеу кедергілер орын бар болса, осы ойлауға елеулі себеп болып табылады. байланысты мынадай қарапайым жаттығулар артикуляция жаттығулар, нәтижелерге қол жеткізу үшін үйде ата-аналарды көмектеседі.

үйде баламен Сыныптар

5 немесе 10 минут сайын тіл-тең ұзындығы келесілерді істеу керек. Ол, жылқы тұяқ тәрізді тіс оны қағып кең аузын ашып, жоғарғы тіс тілін жетуге тырысады оны шақыруға, тілдің жоғарғы ерні жалап баланы сұрай қажет.

Әр ұсақ моториканы және тілдерді дамыту үшін жауапты ми бағыттары өзара байланысты екенін біледі. Яғни көп ловко, өз сөзінде проблемалар аз сәби қолды және саусақтарын ұстаған болып табылады.

ызылдаған дыбыс ( «S», «Z»), сондай-ақ еселей ( «G», «Ш», «Н» және «W») сөйлейтін оқыту логопедтік сабақтарға арналған қарапайым жаттығулар бар. бірақ Сонымен, дыбыстар «б» және «К» мәселенің бір бөлігі, ол үйде дербес реттеуге болады. қуып, бала өзін-өзі бақылау үшін айна алдында оны орналастыру арқылы отырғызылады керек. Басты логопедтік Сынып «P» әрқашан емес «қоюға» алады, бұл дыбыс ең қиын бірі болып саналады және әдетте маман араласуды талап болып табылады.

жаттығулар мысалдар

• Жаттығу «Fife». жабу үшін сіздің нәрестеңіздің тістері сұраңыз, сондай-ақ алыс ол келгенше оның ерні түтікті тартыңыз. тілін көтерген кезде төменгі ерін қозғалыссыз қалды көз жеткізіңіз. 3-жаттығу 5 рет қайталау керек.
• Жаттығу «кубогы». кең Аузы ашық, тілін жабысып ұшын және жиектерін көтеріп, оны кесенің пішінін беруге тырысамыз. Әзірге сіз бала осы қалыпта тілін сақтауға тырысады, тіпті егер белгілі бір нөмірге ойлаймын ретінде. Жаттығу, сондай-ақ 3-тен 5 рет қайталанады.
• Жаттығу «суретші». Smile, содан кейін ауызыңды ашу. Осыдан кейін, тілін ұшы, щеткамен сияқты, «бояу» аспан ішінде.
• «Drummer». Тез, тіс жоғарғы бірқатар тілдің ұшын соққы ашық аранын өткізу. Тағы бір - жоғарғы және төменгі тіс кезек-кезек, оның тілін тазалау үшін. вексель бойынша жаттығулар істеу.
• «Біз Кептелісті жейді». Smile, аузы сәл ашық. бекітілген төменгі жақ қамтамасыз ету кеңінен жоғарғы ерін Lick.

жаттығулар аяқталғаннан кейін, проблемалық дыбыстарды бар сөздерді қайталау өтіңіз. Сіз олармен картасын алдын ала дайындауға болады. Содан кейін сөзбен айтқанда, бастап бөлек бірнеше рет (7 10) қайта өңдеуден өтеді, сіз жұмыс істеп жатқан дыбыс. Ол айтарлықтай олардың бетінде айтылу кемшіліктерді түзету тездетеді, оң сөздер жаңылпақтарды дейін таңдау өте пайдалы болып табылады.

Қайда сөйлеу бұзылыстары бар

Сөйлеу кемістігі ересек пайда болуы мүмкін - себебі ірі хирургия, жарақат, немесе ауыр эмоциялық толғақ. Бұл жоғалуы немесе өлім жақын адамның, ажырасу, ауыр қаржы қиыншылықтар болуы мүмкін. тілі, тіс, ерін, бума және көмейдің бұлшық, сондай-ақ таңдайдың - сөйлеу ақаулар және zvukoproiznosheniya байланысты жарақат негізгі органдар бар.

онда ми қыртысының орналасқан орталығынан зақымдануы болып табылады және біздің сөйлеу үшін жауапты болып табылады Бұл кезде орын алады. Тіпті созылмалы эмоциялық стресс сөйлеу мәселелер тудыруы мүмкін.

қалыпты сөйлеу астында, қоспағанда жоқ, анық және анық барлық айтылу үшін хаттар тілді жатады. Бұл мәселе ырғақты және тегіс болуы міндетті. оқып сөйлеушінің сөздері қиын болса, бұл, әрине, бұзу болып табылады. Сөйлеу кемістігі сол түрлері сипатталады сөйлеу тілінің мүкістігі бар ересектер мен балалар. Бұл ұю, кідіріске, lisping, жеке дыбыстарды дұрыс болмауы, және тағы басқалар.

сөйлеу патология түрлері

ең көп таралған болып табылады:

• Athos. Бұл термин құнсызданған phonation (яғни дұрыс zvukoproiznosheniya) жатады. Aphony патологиялық көтергіш, сөйлеу бірлігіне өзгерістер нәтижесінде дамиды (немесе дисфония).
• Dyslalia және құнсызданудан грамматикалық тұрғыдан дұрыс сөз есту фонетикалық сөйлеу ақауларын немесе ересек баланы шақырды.
• Тұтығу - вокал аппаратының қатысты тырыспалы бұлшық ақпарат болған жағдайда жүреді бұзылуы түрі. Ол сөйлеу жылдамдығы, оның ырғағы мен жүйелілік бұзу табылған.
• bradilaliey деп аталатын дұрыс баяу сөйлеу жылдамдығы, өзін таныта Тағы бұзылуы.
• Оның қарама-қарсы (адам тым жылдам сөйлеген кезде) - tachyphasia.

• Rhinolalia - анатомиялық органдарының бұзылуына байланысты сөйлеу патологиясы түрі, вокал аппарат қалыптастыру. Бұл бұрмаланған дыбыс сөздің айтылуы мен дауыс тембр көрінеді.
• Дизартрия - бұзғаны түрі, жүйке жұмыс істемейді вокалдық аппаратымен ми қыртысының байланысын қамтамасыз ету.
• Афазия орталық жүйке жүйесінің зақымдануы салдарынан орын, сөйлеу толық немесе iшiнара жоғалуы деп аталады.
• ол жиі бас миының қыртысының зақымдануы бар науқастардың орын ретінде бала немесе ересек, дамымаған болса, біз alalia туралы айтып отырмыз.

Мамандар сізге көмектеседі

Осы ауытқушылықтардың себептерін әр түрлі факторлар болуы мүмкін. мұндай қоян таңдайдың немесе жоғарғы ерін, патологиялық окклюзия дұрыс жақ, ерінді ақаулар тілі немесе тіс Бұл туа біткен ақаулар. Сатып алынған бұзылуы жоғарғы тыныс алу жолдарының және орталық жүйке жүйесі аурулары жағдайларда болып табылады. Бұзушылықтар тұрақты және уақытша табиғаты болуы мүмкін.

олардың әрқайсысы осындай құбылыс орын бар, әсіресе шағын балалар сөйлеу дамыту, қатаң жеке болып табылады. Әрбір балабақшада жүргізілген логопедтік сессиялар - мамандандырылған ғана емес.

Сіздің балаңыз логопедтік сыныптары үшін аталады болса, тастанды тиіс емес - ешқандай зиян, олар баланы алып жоқ болады және жәрдемақы даусыз болады.

жеке немесе топтық - балаларға логопедтік сынып 3-4 жылда екі нысандарда бар. Сыныптар бір-бірі сарапшы (жеке) бар ең тиімді болып табылады. Өз кезегінде, топ айналысады, нәресте неғұрлым ыңғайлы және жұмсарту сезінеді.

Жеке логопедтік Сыныптар

Мұндай сөз дамыту үшін сабақтар қандай? олар, әдетте, қарапайым ойындар мен іс түрінде өткізіледі. Балалар олардың мақсатты жұмыс кейбір түрі болып табылатын не болғанын ең түсіне бермейді. олар логопед ойнайды бастап, көңілді уақыт және көңіл.

бұзу кез келген жеке дыбыстарды дұрыс айтылу болғанда жекелеген логопедтік сыныптары бойынша бала әдетте жіберіледі. арнайы таңдалған ойындар көмек және жаттығу терапевт отырып ақауды түзетеді. бала заикается өзінде тілі (сондай-ақ басқа) арналған жаттығулар: бұл елді мекен болса дұрыс тыныс таратуға дағдыларын оқыту үйлеседі.

ән, бала дұрыс дем оқытылды, және тоқталуы кенеттен жоғалып кетеді. Біртіндеп, балалар олардың тыныс бақылауға үйрену, және одан тоқталуы рет және мәңгілікке құтылу мүмкіндігіне ие болады бұл, ең алдымен, осы дағдыны, үйренді.

Алдыңғы сабақтар

(Әйтпесе алдында деп аталатын) тобы логопедтік Сыныптар сөз дамытудағы әр түрлі мүмкіндігі шектеулі балалар арасында жүргізіледі. Бұл бұзу zvukoproiznosheniya және есту проблемалар ғана емес қамтиды. Мысалы, бала дыбыстар жұбын ажырата алмайды. Басқа проблемалар сол сериясы - сөйлеу грамматика бұзу, ауызекі сөздер арасындағы қарым-қатынас болмауы.

Топтар 6-8 адам ұқсас сөйлеу проблемалары бар сол жасы көлемінде жұмысқа орналастыру үшін таңдалған. логопедтік сабақтарға арналған жоспарлары ортақ мақсатқа құрамында - лексика кеңейту және жақсарту үшін фонематикалық есту қабілетін. Балалар арнайы жеке сабақтар дағдыларды Жаттығулар сабақтар істеп, сөйлеп оқиды. Ең жиі, топта, сондай-ақ жеке тартылған балалардың көпшілігі.

«Күз» туралы сөзі терапия Сыныптар

Егер сіз осындай жыл мезгіліне ретінде белгілі бір тақырыпты, пайдаланып, балаларға арналған түзету сабақтарын құру болатынын қарастырамыз. АҚШ «күз» қызметі болсын. Қыркүйек немесе қазан айында жүзеге асырылады Оның жақсы, сары жапырақтары бөлме сән.

келісілген тарихы - класс логопед, құлау тақырыбын, және табиғи құбылыстар, тақырып бойынша лексиканы кеңейтеді және белсендіреді пайдаланып, суреттер бірінші, содан кейін олардың кейбір ұсыныстар енгізуге балаларын үйретеді. Жол-жөнекей, балалар дағдылар қозғалыс және сөйлеу толық жауап және үйлестіруді ұсынады нығайту.

«Күз» туралы логопедтік Сыныптар түзету-дамыту жоспарының проблемасын шешеді - жаттығулар мен ойындар арқылы ойлау, саусақ гимнастика көмек, жады дамуымен ұсақ моториканы жетілдіру. Балалар «Күз» тақырыбына күзгі ауа райының, жұмбақтар тізімі белгілері «күзгі орман Дыбыстар», музыка тыңдауға, құлаған ресейлік ақындардың өлеңдерін үйрену.

Балалар жақ саусақтарыңызды қабыстыра, жапырақтары шоқ гүлдер жинап , (ұсақ моториканы дағдылар) күзгі жел (тыныс алу жаттығулары) бейнеленген, жапырақтары соққанын.

Біз үйде жалғастыру

үйде, отбасында көзделгендей логопедтік сабақтар беретін дағдылар, міндетті орындалуы тиіс. мамандар үй жаттығулар салу үшін ең егжей-тегжейлі ұсыныстар береді, ата-аналарымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу.

мұнда көп ата-аналар проблемасын шешу үшін жауапты көзқарас байланысты. анасы немесе әкесі үнемі баланың сөйлеу дамыту бойынша күніне бірнеше минут арнау тым жалқау болмаса, табысы көп уақыт қажет емес. Бұл жағдайда ата-аналар ең маңызды міндет - байланыс қорқыныш айналысатын және жұртшылық сөйлеп сенім сезімі сатып алу баланы көмек.

Болашақ ана мен Әкелер баланы көтермелеу керек. Тіпті ең кішкентай табысы жоғары бағалады тиіс. Нәтижесінде, бала өзін-өзі, жетістіктерді одан әрі ынталандыру өсуде.

ілтипатты болу

Сонымен қатар, жай ғана сөздер мен сөз тіркестерін түзілуге түзету тым ынталы бол, және мәнi тұрақты жеуге баланы күштеп тиіс емес. Бұл баланың ниет кедергі мүмкін, артық стресс әкеледі. ол бала тұрсын. Біз қайтадан естеріңізге саламыз - жастағы 3-4 жыл ойын түрінде тек қана салынған болуы тиіс баламен логопедиялық сессиялар!

Нәресте жаттығулар проблемаларды назарын жоқ, білінбей жасалуы тиіс. нәресте нәтижесі жының не жаны күйзеліп болса, табыстары осындай оқу әкеледі. Сіз оқшаулау және агрессивті жауап бірақ ештеңе қол жеткізеді.

Сессиялар арасындағы аралықтарда оған кенеттен жоғалып мүмкін қателер әлі айтуға мүмкіндік береді. Бір сәтте, ата-аналар білгім пен қуаныш бала өзі сөйлеу дұрыстығын бақылауға тырысып екенін ұғасыз.

ұсақ моториканы дамыту үшін балаға әр саусақты массаж пайдалы, майыстырмаңыз және оларды ашаны, басқарма ойындар ойнауға. Жиі нәресте огузком немесе құм возиться түртіңіз көрейік. Басты орнына кез келген сусымалы материал сай. артикуляция жаттығулар туралы ұмытпаңыз. Қалай сәби қарапайым ән мен өлеңдер бар жаттықтыруға, оқуға көп көңіл бөлуге болады.