Тұлға - оқыту бағдарланған тәсіл заманауи мектепте білім берудің жаңа әдісін жасауға көмектеседі

«Күшті» студенттер немесе «әлсіз» бойынша - - мектеп бағдарламасы қандай болуы тиіс және ол бағытталуы қажет кімге сұрақ өткен Ресей орталық орын, кем дегенде соңғы жарты ғасырда алады. Осы уақыт, мектеп білім беру бағдарламалары негізінен орташа интеллект студенттің назар аудара отырып, жасалады.

оқыту Бұл тәсіл балалар ғылым белгілі бір саласында көп қабілетті фактісі ұрындыруы, айтарлықтай ингибирленген аудиториялық және өз дамуында жоқ. төмен қабілеті бар балалар, екінші жағынан, уақыт жоқ. Әрине, мұның бәрі, оның өзін-өзі және эмоционалдық тепе-теңдікті баланың психикалық жағдайын әсер ететінін.

Осылайша, ол ұзақ мектеп болуы тиіс деген идея болды студент-бағдарланған тәсіл оқыту. ең күрделі оқу сұрақтарға жауап табуға көмектеседі көзқарастың қандай? - бірінші кезекте өсе маңызы зор міндет, адам, содан кейін білім беру критерийі бойынша тікелей орнатуды іске қосу болды жолмен мектеп оқу процесін ұйымдастыру тәсілі тұлғалық-бағдарланған оқыту: бірнеше сөздер ретінде көрсетілуі мүмкін.

Сынып - оның ерекше сипаттамасы және жеке басын куәландыратын топтардың өздері қайта ұйымдастыру талап ескере отырып, әрбір оқушының жеке тану негізделген осы процесті дамытуға мүмкіндік беруге. Ал, өзіңіз үшін ойлаймын: қалай 30 адам студенттердің санымен жұмыс істеу үшін бір мұғалім, белсенді оқыту оқыту және студенттік-бағдарлы білім беру үрдісіне жүзеге асуда болады?

жеке тапсырмаларына, әрбір адамға назар аудару осы тығыздығы сыныпта қуып, тіпті оларды тексеру үшін уақыт бар қалай? Әрине, тәжірибелі мұғалім ұйымдастыруға алады оқу процесін әрбір оқушы бұл сатысында жүріп дағдылары мен қабілеттерін меңгеруге ьная міндет, және жаңа білім қазірдің өзінде үйренді және бекітілген отырып, тізбектің бір сақина тәрізді прильнул алды, сондықтан.

Әрине, іс жүзінде бұл ереже келтіру мақсатында, мұғалім әрбір баланың білім болмысының көрінісі құжат болуы тиіс деп.

күшті, орташа және әлсіз: Кейбір мектептер бірінші түрлі сериялы отыруға балалар сияқты сынақ нұсқасы, олардың қабілеттерін ескере отырып, сынып балалардың бөлу енгізілді. тобында - Командамен жұмыс кезінде оқытушыға көп ыңғайлы құру Бұл жолы, ол бұл жағдайда, бүкіл команда үш ұсақ бөлінді ретінде оқыту үшін студент-бағдарланған тәсілді ұйымдастыруға оңай болды. Мақсатталған әрбір сериясы бойынша дайындалды бөлек, бағалау жүйесі, сондай-ақ осы даму жеке деңгейіне немесе осы студент көп шамамен жұмыс істеді.

Өйткені, барлық балалар «бірдей щеткамен жол», кейбір талантты гуманитарлық және нақты ғылымдар пәндері бойынша екінші жылына арналған қалады, егер. Болашақ ұлы математиктер , өйткені орыс тілі кедей білім келесі сыныпқа баруға мүмкін емес.

Алайда, балалар өте тез «таңбалау» ретінде сипаттайтын, осындай ұйымның жүйесі «арқылы көрдім» болып саналады. Ол сондай-ақ жеке тұлғалар зақымдаудан, өйткені, олардың ұрпақтары ата-аналар, осындай инновация арқылы өте наразылық болды. ата-ана ретінде олардың қабілеттерін ескере отырып сыныптарға оқушылардың бөлу дұшпандық қарсы алды. мұндай кедей аян немесе ауруға жүрек физикалық адам кемшіліктер туралы ашық айтуға қалай болғанда да, ол жеке тұлғаға қорлайтын болып есептелмейді. Бірақ төмен қабілеттерін және ғылым кез келген түрін оқыту нақты қорлау ретінде қабылданады туралы айтуға. Бұл сондай-ақ жеке адамның физиологиялық сипаттамасы болғанымен.

тамаша балалар терең, олар кейінірек өмір еді Айтпақшы ғана элементтерді зерттелген, және қалғандары кәмелетке толмаған болар еді, егер бағаланады, және олар үшін ғана емес еді, бұл нұсқа болар еді «курсын тыңдап шықты.» ересек және бала үшін көп үшін де әрбір төмен балл Себебі - бұл психика туралы өте жойқын әрекет эго ауыр соққы болып табылады. Бірақ қоғамдық білім беру жүйесінде осындай әдіс тек осы жерде және талқыланды басталады отыр. Ал біздің балаларымыз барлық мектеп пәндерін толық курсын меңгеру үшін қажет.

Десе де, олардың преференциялар және психологиялық сипаттамалары негізінде балалардың бөлу, олардың даму деңгейі қазір біздің білім өтуде. Ол арнайы мектептерде орын алады - оқыту студент-бағдарланған тәсіл оқытушылары назарға өсіп әрбір жеке адамның даралығын ескере отырып, бүгінгі күнге дейін жұмысты ұйымдастыруға мүмкіндік береді, сондықтан қалыптасады жоғары мектеп, сыныптар, мен бағдарламаларды.