Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары. Мемлекеттік білім беру стандартының федералдық компонент

Федералды мемлекеттік білім беру стандарты - белгілі бір педагогикалық нормалардың жиынтығы. Олар оқу орындарының орындауы үшін міндетті болып табылады. Бұдан әрі біз федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарының неге қажет екенін егжей-тегжейлі талдаймыз.

Негізгі ақпарат

Федералды білім беру стандарттарының талаптары Ресейдегі барлық педагогикалық қызметке қолданылады. 2009 жылға дейін бұл стандарттар аздап басқа атаумен қолданылған. Бұл сөз «федералды» сөзсіз. Мемлекеттік білім беру стандарттары мемлекеттік аккредиттеуден өткен білім беру мекемелеріне қолданылады. 2000 жылға дейін білім беру мекемелері әр деңгейде және мамандық бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі даярлық деңгейінің ең төменгі деңгейіне қойылатын стандарттарға сай болу керек болды.

Тарихи негіз

1992 жылы федералды мемлекеттік білім беру стандарты қабылданды. Бұл тиісті Заңды жариялаумен бірге болды. 7-бап толық ГЭФ-ке арналды. Федералды мемлекеттік білім стандарты Бастапқыда Жоғарғы Кеңесте қабылданды. Конституцияның 1993 жылғы қабылданғанына байланысты осы Ереже таратылды. Федералды білім беру стандартын енгізу құқығы атқарушы органдарға берілді. Ресей Федерациясының Үкіметі осы стандарттарды қабылдау рәсімін анықтады. Мұнда жоғарыда аталған нормаларды қабылдаудың барлық кезеңінде Жоғарғы Кеңес оларды мақұлдамады. Эдуард Днепровтың айтуынша, Заңға енгізілетін түзетулер жобасы оны педагогикада унцияландыруға итермеледі. Олар «ұлттық-аймақтық компонент» ретінде осындай ұғымды жоққа шығарды. Бұл тенденция 1993 жылы бекітілген негізгі оқу бағдарламасында болуы мүмкін. 1996 жылы білім стандарттау айтарлықтай өсті. Бұл педагогикалық қоғамдастықтың кейбір қарсылығын тудырды. Оқытушылар құрамының наразылығы сол кезде ереуілдер мен наразылықтар түрінде көрсетілді.

Бірінші басылымдар

1992 жылы жоғарыда айтылғандай, заң жобасы әзірленді. Мемлекеттік білім стандартының федералдық құрамы оған сәйкес бес элементті:

• Сынып жүктемесінің мөлшері (ең жоғарғы рұқсат етілген).
• Негізгі білім беру бағдарламаларының негізгі мазмұнына қойылатын талаптар.
• Білім берудің әр кезеңінде педагогикалық мақсаттардың болуы.
• Әр түрлі мектеп деңгейлерін аяқтайтын балаларды дайындау деңгейіне қойылатын талаптар.
• Оқу үдерісінің шарттары бойынша стандарттар.

Пәндік-әдіснамалық тәсілдеменің әсерімен бұл басылым Жоғарғы Кеңес кәсіподақ комитеті депутаттарының деформациясына ұшырады. Нәтижесінде мемлекеттік білім стандартының федералдық құрамы 3 компоненттік формаға дейін төмендетілді:

• Пайдаланылатын негізгі оқу бағдарламасының мазмұны үшін қажетті ең аз.
• Тыңдаушылардың максималды рұқсат етілген жүктемесі.
• Магистратураға дайындық деңгейіне қойылатын талаптар (бұл жағдайда олар бастауыш мектепті бітіріп шықты).

Нәтижесінде Арт. 7-тармақта мынадай мәселелер жойылды:

• Мақсатты компонент.
• Пайдаланылған негізгі оқу бағдарламасының негізгі мазмұнына қойылатын талаптар «ең аз талап етілетін» - субъектілердің стандарттық тізіміне ауыстырылды.
• Рұқсат етілген жүктің лимиті туралы тұжырымдамасы, ол іс жүзінде максимумға тең емес.
• Оқу процесінің талаптары.

HE стандарттары

Федералды мемлекеттік білім беру стандарты ресейлік барлық ЖОО-лар үшін міндетті болып табылады. Оларға мемлекеттік аккредитациядан өткендер кіреді. Ресей Федерациясы Президентінің Жарлығымен бекітілген «Мәскеу мемлекеттік университеті және Санкт-Петербург мемлекеттік университеті туралы» және «Білім туралы», Мәскеу және Санкт-Петербург университеттерінің Федералды заңы, сондай-ақ «федералды» немесе «ұлттық зерттеулер» санаты бар жоғары оқу орындарына сәйкес Білім берудің барлық деңгейлерінде тәуелсіз білім беру стандарттарын әзірлеу және қабылдау құқығы. Дегенмен, белгіленген стандарттар қазірдің өзінде бар болғаннан төмен болмауы керек.

Мақсаттары

Федералды мемлекеттік білім беру стандарты:

• Ресей Федерациясының педагогикалық кеңістігінің бірлігі.
• Білім берудің барлық деңгейлеріне арналған негізгі оқу бағдарламаларының үздіксіздігі .
• Рухани-адамгершілік тәрбиелеу және дамыту.

Федералды мемлекеттік білім беру стандарты жалпы және кәсіптік білім берудің әртүрлі формаларын, педагогикалық әдістері мен технологияларын, сондай-ақ оқушылардың жекелеген санаттарының сипаттамаларын ескере отырып, өту кезеңдерін анықтайды.

Мақсаттары

Федералды білім беру стандартында қамтылған стандарттарға сүйене отырып, қамтамасыз етіледі:

• Стандартқа сәйкес негізгі жоспарын жүзеге асыратын мекемелерде олардың бағыныштылығына және ұйымдық-құқықтық нысанына қарамастан білім беру процесін ұйымдастыру.
• Алдын ала базалық оқу бағдарламаларын жоспарлау.
• Оқу пәндерін, әдебиеттерді, курстарды, сондай-ақ бақылау-өлшеу материалдарын дамыту.
• Білім беру мекемелерінің педагогикалық қызметін қаржылай қолдау жөніндегі стандарттарды жоспарлау. Оларға, атап айтқанда, федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарын енгізуді жүзеге асыратындар кіреді.
• Заңның ережелеріне сәйкестікті бақылау және қадағалау.
• Аралық және қорытынды аттестацияларды өткізу.
• Оқу орнында білім беру сапасын ішкі бақылау жүйесін құру.
• Әдістемелік топтардың қызметін ұйымдастыру.
• Муниципалдық және мемлекеттік білім беру мекемелерінің әкімшілік және басқару жүйесіндегі педагог қызметкерлер мен қызметкерлерді аттестаттау.
• Кәсіптік даярлауды және қайта даярлауды ұйымдастыру, сондай-ақ мамандардың біліктілігін арттыру.

Құрылымы

2007 жылғы 1 желтоқсандағы Федералдық заңға сәйкес әрбір стандартқа үш талаптар қойылады:

• Негізгі оқу курсын меңгеру нәтижелеріне.
• Негізгі оқу бағдарламаларын, соның ішінде қаржы, адами ресурстар, материалдық-техникалық және т.б., жүзеге асырылатын шарттарға байланысты.
• Негізгі оқу жоспарының құрылымына.

Нәтижесінде, ВО студенттің кәсіби және жалпы мәдени құзыретін қалыптастыруы керек.

Оқу үрдісінде стандарттарды қолдану

Әрбір федералдық стандартты білім беру мекемесінің іске асыру негізгі білім беру бағдарламасына (ПЛО) сәйкес жүзеге асырылады. Ол күнтізбелік кестені, оқу жоспарын, пәндердің жұмыс кестесін, пәндерді, курстар мен басқа да элементтерді, сондай-ақ әдістемелік және бағалау материалдарын қамтиды.

Уақыт сызбасы

2004 жылғы федералдық мемлекеттік білім беру стандарты білім берудің жалпы деңгейіне арналған бірінші буынды стандарт болды. Әрі қарай оқу процесінің әрбір деңгейі үшін өздерінің стандарттары бекітілді. Осылайша, бастауыш білім беру үшін (1-ден 4-ке дейін) 2009 жылы негізгі (5-9 жасуша) - 2010 жылы қабылданды. 2012 жылы орта деңгейдегі федералдық мемлекеттік білім беру стандарты (10-11 сыныптар) бекітілді. 2000 жылы кәсіби дайындықтың бірінші кезеңіне арналған стандарттар қабылданды. 2-ші буын стандарттары студенттердің білімдерін, білімдері мен білімін алуға бағытталған. Олар 2005 жылдан бері бекітілді. 2009 жылдан бастап үшінші ұрпақтың стандарттары қабылданды. Жоғарыда айтылғандай, студенттерге жоғары білім беру кәсіби және жалпы мәдени дағдыларды дамыту керек.

Кәсіптік оқыту стандарттары

2000 жылға дейін кәсіптік жоғары білімнің мемлекеттік бірыңғай стандарты пайдаланылды. Ол 1994 жылғы Үкімет қаулысымен қабылданды. Бұл стандарт:

• Кәсіптік жоғары білім құрылымы және ол туралы құжаттардың құрамы.
• Студенттің жүктемесі мен көлемі туралы жалпы стандарттар.
• Мамандықтардың (бағыттардың) тізбесін құрастырудың негізгі ережелері.
• Кəсіби жоғары білімнің негізгі білім беру бағдарламаларына қойылатын талаптар, сондай-ақ оларды қолдану шарттары.
• Арнайы мамандықтар (бағыттар) бойынша оқуды аяқтаған түлектердің деңгейін және минималды мазмұнын нормативтерді жоспарлау және бекіту тәртібі.
• Кәсіптік жоғары білім берудің мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкестігін бақылау ережесі.

Әр мамандық бойынша (оқу бағыты) студенттердің ең төменгі мазмұны мен оқыту деңгейіне қатысты мемлекеттік талаптар қабылданды.

Жаңа буын стандарттары

2013 жылдан бастап, Ресей Федерациясында педагогикалық қызметті реттейтін Заңға сәйкес, 2012 жылы қабылданған қазіргі уақытқа сәйкес стандарттар бекітілуі тиіс. Бұл ереже жоғары білім беру бағдарламаларына қолданылады. Атап айтқанда, бұл ғылыми және педагогикалық кадрларды даярлауға қатысты. Бұдан басқа, мектепке дейінгі деңгейдегі федералдық мемлекеттік білім беру стандарты қарастырылған.

Стандарттар әзірлеу

Ол деңгейлерге, кәсіптерге, деңгейлерге, оқыту бағыттарына, мамандықтарға сәйкес жүргізілуі мүмкін. Педагогикалық қызметтің стандарттары кемінде он жыл сайын жаңадан ауыстырылуы мүмкін. Жалпы деңгейдегі федералды білім беру стандарттары оқу үрдісінің деңгейіне, мамандықтар бойынша (мамандықтарға) сәйкес әзірленеді. Соңғылардың қалыптасуы тиісті ережелерді ескереді. Федералды білім беру стандарттарының дамуы қоғамның, жеке тұлғаның және тұтастай елдің болашақ және нақты мүдделерін, оның қорғанысы мен қауіпсіздігін ескере отырып жүзеге асырылады. Сонымен бірге, ғылымды, мәдениетті, технология мен технологияны, әлеуметтік саланы және экономиканы дамыту қажеттілігі ескеріледі. ГЭФ дамыту Ресей Федерациясының тиісті заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады. Атап айтқанда, жұмыс, жұмыстардың орындалуын және муниципалды немесе мемлекеттік қажеттіліктерге қызмет көрсетуді реттейтін Ережеге сәйкес жүзеге асырылады. Кәсіптік жоғары білім стандарттары белгілі мамандықтардағы (мамандықтар) жоғары оқу орындарының оқу-әдістемелік бірлестіктерімен жасалады. Жасалған жобалар Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігіне жіберіледі. Ол оларды кейіннен талқылау үшін Интернеттегі ресми сайтқа орналастырады. Оған мүдделі атқарушы органдардың, ғылыми-педагогикалық қауымдастықтардың, білім беру жүйесінде жұмыс істейтін мемлекеттік-қоғамдық топтардың және басқа да қауымдастықтардың өкілдері қатысады. Қосымша жобалар дербес бағаланады.

Сараптама

Стандарттар жобаларын тәуелсіз бағалау түбіртек алынған күннен бастап 14 күн ішінде жүзеге асырылады. Емтихан:

• Білім беруді басқаруға жұртшылықтың қатысуы үшін институттар, Ресей Федерациясы субъектілерінің атқарушы органдары. Олар жалпы сілтеме стандарттарын бағалайды.
• Жұмыс берушілер мен ұйымдардың тиісті экономикалық салаларда өз қызметін жүзеге асыратын ұйымдары. Бұл құрылымдар жоғары, орта және бастауыш кәсіптік білім стандарттары бойынша жобаларды бағалайды.
• Ресей Федерациясы Қорғаныс министрлігі және заңда әскери қызметті көздейтін басқа да атқарушы органдар. Олар азаматтардың армия қатарында болуына дайындықпен айналысатын салада жалпы, орта кәсіптік білім беру стандарттарын зерделейді.

Тәуелсіз бағалау нәтижелері бойынша қорытынды жасалады. Ол ғылым және білім министрлігіне жіберілді. Сараптамалық қорытындыға бағалауды жүзеге асырған органның немесе мекеменің басшысы немесе мұны орындауға уәкілетті адам қол қояды. Барлық жобалар, түсініктемелер, сондай-ақ талдау нәтижелері министрліктің кеңесінде талқыланады. Ол оларды мақұлдау немесе аяқтау үшін ұсынуға шешім қабылдайды. Жобалар мен басқа материалдар қабылданбайды. Осыдан кейін Білім және ғылым министрлігі бір немесе бірнеше стандарт бойынша өз шешімін қабылдайды. Кез-келген өзгерістерді енгізу нормативтік актілердің қабылдануы сияқты бірдей тәртіппен жүзеге асырылады.

Қорытындылай келе

2014 жылғы жаңа мемлекеттік білім беру стандарты 1 қаңтардан бастап күшіне енді. Нормативтік құқықтық актілерді қабылдаудың жалпы тәртібі оларды әзірлеу және бекіту Ережелері арқылы реттеледі. Олар, өз кезегінде, Ресей Федерациясының Үкіметі деңгейінде қабылданады. Бүгінгі таңда жаңа стандарттар мектепке дейінгі білім беруде де қолданылады. Олар бірнеше негізгі принциптерге негізделген. Мәселен, 2014 жылғы Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты:

• Адам баласының дамуының маңызды кезеңдерінің бірі ретінде әртүрлілікті қолдау, балалықтың құндылығы мен бірегейлігін сақтау.
• Ересек адамның (ата-анасының немесе заңды өкілінің, педагогикалық қызметкердің немесе басқа мекеменің қызметкерінің) және баланың арасындағы қарым-қатынастың гуманистік, жеке-дамытушы сипаты.
• Мемлекеттік бағдарламаны көркем және эстетикалық дамуды қамтамасыз ететін, әрбір нақты жас санатындағы балаларға, бірінші кезекте ойын, зерттеу және танымдық белсенділік, шығармашылық белсенділік және т.б. түрінде қолайлы формаларда жүзеге асыру.
• Балаға құрмет қалыптастыру.

Федералдық стандарттың мақсаттары:

• Мектепке дейінгі білім беру мен тәрбиелеудің әлеуметтік мәртебесін көтеру.
• Барлық балаларға сапалы білім алуға тең мүмкіндіктер беру.
• Осы бағытта Ресей Федерациясының педагогикалық кеңістігінің бірлігін сақтау.
• Оқу бағдарламаларын, олардың құрылымын және олардың даму нəтижелерін жүзеге асыру үшін міндетті нормативтік талаптардың тұтастығы негізінде мектепке дейінгі білім берудің сапасы мен деңгейіне мемлекеттік кепілдіктер беру.

Жаңа Федералдық стандарттар мынадай міндеттерді шешуге бағытталған:

• Баланың психикалық және физикалық денсаулығын күшейту және қорғау, оның эмоционалдық әл-ауқаты.
• Гендерге, тұрғылықты жеріне, тіліне, ұлтына, әлеуметтікке қарамастан, мектепке дейінгі кезеңде барабар даму мүмкіндігін қамтамасыз ету. Мәртебесі, психофизиологиялық және басқа да ерекшеліктері (мүмкіндіктері шектеулі денсаулықтың болуы, соның ішінде).
• Оқытудың әлеуметтік-мәдени, адамгершілік және рухани құндылықтары, қабылданған нормалары мен қоғамдағы мінез-құлық нормалары негізінде жүзеге асырылатын бірыңғай үдерісте білім беру мен оқытуды біріктіру.
• Баланың жеке және жас ерекшеліктеріне және қабілетін дамытуға қолайлы жағдай жасау.
• Отбасын психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қамтамасыз ету, сондай-ақ балаларды денсаулығын сақтау, қорғау, тәрбиелеу саласында ата-аналардың немесе заңды өкілдердің хабардарлығын арттыру.