Философия шындық ғылыми білімнің құрылымы

білім астында түрлі құбылыстар мен объектілерді, білім алу үшін процестер, әдістері мен рәсімдерін жиынтығы түсіну. білім мақсаты, түрлі зерттеушілердің айтуынша, табиғат, адам жетілдіру, сондай-ақ ақиқатты іздеу күшін меңгеру болып табылады.
Таным ғылыми және ғылымға қарама-қайшы бөлінеді. Соңғы жылы, өз кезегінде, қарапайым көркем, мифологиялық және діни білімін бөледі. Ғылыми білім басқа да нысандарын ерекшеленеді. Ол субъективті және салыстырмалы, бірақ байланысты көрініс заңдар бағытталған белгілі бір дәрежеде, бірақ білім алу процесі объективті шындық, шындық деп атауға болады. ғылыми білімді қаратып Challenge, сипаттамасы, түсініктеме және болжау процестер мен шындыққа жатқан құбылыстар болып табылады.

ғылыми білімнің құрылымы танымның формалары мен әдістерін оқшауланған деңгейдегі, оның бөлінуі көздейді. түрінде - ғылыми білімнің құрылымы екі деңгейі бар теориялық және эмпирикалық туралы әдістерін. танымның metatheoretical әдісі - Кейбір зерттеушілер үшінші деңгейін ажырата.
эмпирикалық деңгейде дәлелдемелер, онда жинау эмпирикалық, сондай-ақ олардың бастапқы қорыту.
Негізгі эмпирикалық әдістері білім Бақылау және эксперимент екі негізгі нүктелер болып табылады. Бақылау - әлемнің объектілерін қабылдау ұйымдастырған мақсатты тұрады әдісі, қасақана, біз объектінің сипаты мен қасиеттері туралы білім алуға, оның әлемнің сенсорлық қабылдау сүйенеді. эксперимент, бақылау қарағанда, құбылыстар немесе процестерге белсенді ықпал ету мүмкіндігін көздейді.
теориялық деңгейде деректер өңделген және фактілер түрлі құбылыстар арасындағы эмпирикалық анықталған ішкі байланысын алынды. ғылыми білім құрылымының осы деңгейде болжамдарын және теориялар ұсынылды. Гипотеза - кез келген құбылысты түсіндіре ғылыми гипотеза болып табылады және эксперименттік тексеру және теориялық негіздеме талап етеді. теориясы - бұл түсіндіреді және берілген саладағы құбылыстарды болжайды өзара байланысты арыздар мен дәлелдемелер жүйесі болып табылады. теориясы табиғат пен қоғамның объективті заңдар көрсетуі тиіс.

metatheoretical - философия ғылыми білімнің құрылымы басқа деңгейін қамтиды. философиялық орнату, сондай-ақ әдістері мен идеалдары, стандарттар, ережелер және т.б. regulatives бар Мета-теориялық деңгейде ғылыми әлемді дамытады.
ғылыми білімнің құрылымы қарым-қатынас білдіреді. Бұл бір-бірімен міндетті байланысты теориялық және эмпирикалық түрінде білім екі негізгі тәсілмен дегенді білдіреді. Эмпирикалық білім бақылау мен эксперименттер арқылы жаңа міндеттер мен теориялық білімдерін орнату, теориялық білімдерін ынталандыру, жаңа деректерді жинайды, өз кезегінде, қорытындылайды және түсіндіреді эмпирикалық алынған құбылыстарды, және эмпирикалық тексеру талап алға болжамдарын және теориялар қояды.

философия ғылыми білімнің құрылымында азық-ғылыми білім құрылымы мынадай.
ғылыми білімнің даму пәндер ғылым бөлу әкелді. Ғылым тәртіптік құрылымы қос сипатқа ие. Бір жағынан, пәндер, секторлар, нақты мәселе бойынша маманданған және одан терең оны оқуға нақты адамға беретін бөлікке ғылым бөлу. Бірақ, екінші жағынан, бұл мамандандыру оның тұтастығын жоғалтуға нәтижесінде, жалпы білім соғылады. Өткен ғасырда басталды, сол себепті біріктіру процесін қолданыстағыларын тоғысында жаңа ғылым пайда болуына әкелді ғылым. Осылайша, инженерлік мәселелерді шешу үшін биология және технология қиылысында тірі организмдердің құрылымды пайдаланады bionics, бар