Этнопедагогика - бұл не? мақсаты, құралдары мен қорлар этнопедагогика

Қазіргі заманғы педагогика оқыту процесінде әдістер мен әртүрлі әдістерді жұмыс өскелең ұрпақты. Бұл тиімді оқыту құрайды. Біздің ата-бабаларымыз көп жылдар бойы идеялар мен үрдістер-аналарға, негізгі көзқарастарын дамыған. Бұл принциптер осы негіз қалыптасты , ғылым филиалының бір педагогика ретінде.

адамдардың әрбір тарихи қалыптасқан қауымдастық аясында балаларды тәрбиелеу процесіне өз пікірлерін дамыды. Педагогика - ғылым үрдісі жас ұрпаққа өз халқының құндылықтарын берді. Сондықтан, бұл тәсіл балалар ерте жастан бастап өз халқының мәдени құндылықтарын алуға мүмкіндік береді. Ол белсенді түрде әр түрлі оқу орындарында пайдаланылады.

Кешенді көзқарас, сондай-ақ балаларды оқытуда стандартты емес әдістері қызығушылық болып табылады. Бұл жағдайда, жаңа білім әлдеқайда жылдам сіңеді.

ғылым мағынасы мен мәні

Педагогика - нақты ұлты тарихи тәжірибесі қолданылады педагогикалық ғылымның филиалы. Ол өскелең ұрпақты тәрбиелеу мәселелері бойынша өткен ұрпақтардың пікірін зерттейді. Сонымен қатар, айтарлықтай көңіл отбасы үйде, оның халқына және ұлттың аударылады.

біздің еліміздің білім беру ортасы, мәдени және тарихи құндылықтарды түрлі біртекті болып табылады. Бірнеше этникалық топтар өз сипаттамалары бар. Сондықтан, қалыптастыру сияқты мүмкіндіктер үшін мүмкіндік береді. Дәстүр, ұлты барлық топтарда бірдей емес. Бірақ бір және негізгі ұғымдар мен міндеттері бірдей әрбір мәдениет негізі болып табылады. мұғалімдердің міндеті балаларға ұлттық тарихи тәжірибені, және бірнеше тарихи, мәдени дәстүрлерін, аңыз, ән мен әңгімелер асыру фактісі емес белгілі бір бағытын үйрету болып табылады. Бұл ортақ құндылықтар, көзқарастар мен сананың қағидаттары бойынша мемлекеттік өзара іс-қимыл үшін адамды алып мүмкіндік береді.

жылдам технологиялық дамуының қазіргі заманғы жағдайында ол әрбір адам деректер ол тарихи құндылықтармен олардың байланысын сақтауға мүмкіндік береді.

педагогика туралы түсінік, халық педагогикасы синонимі емес. Саналады ғылым филиалы біздің ата-бабаларымыздың тарихи операциялық уақыт көңіл бөледі, және оларға балаларды тәрбиелеуге қарапайым, бірақ тиімді логикасын қолданылады.

Пәні мен объектісі

Объектісі және субъектісі этнопедагогика түрлі зерттеушілер біршама басқаша анықталады. Сондықтан, Хакимов Э Р ғылымның осы саласында объектісі білім беру процесі болып табылады деп санайды. Бұл жағдайда зерттеу пәні, екі, сондай-ақ мақсатты болып табылады, және дамыту этнопедагогикалық білім табиғи процестер.

Pezdemkovskaya Г.В. ғылыми педагогика сияқты бағыт, оның өзегіне соңғы білім және ғылыми-зерттеу нәтижелерін бар екенін жазған. Халық тәсіл қарапайым, күнделікті білім қабылдау үшін негіз болып табылады. Сондықтан, ол зерттеу субъектісінің этнопедагогика танымал мәдениет ретінде қарастырылуы тиіс деп санайды. Ол дәстүрлі білім жоқ ғылыми білімді қамтиды. Тақырыбы этнопедагогика, сәйкес Pezdemkovskoy Г.В. жеткілікті кең әлеуметтік мағынасы бар. Ол дәстүрлі халық білім жатыр.

назар аударады этнопедагогика Г. Н. Волков нысан халық мәдениетін және педагогика. оның ғылыми-зерттеу, ол этникалық шығармашылық арқылы қоғамдағы отбасында адамгершілік тәжірибені беру, көріп, мәтелдер, ертегілер, жұмбақтар, әндер және т.б.. Д. тақырыбы

Мақсаттары мен міндеттері

белгілі бір қоюға этнопедагогика оқу барысында мақсаттары мен міндеттерін. оларды біле, сіз осы ғылым мәнін тереңірек Қопа болады.

Этнопедагогика мақсаты құндылықтарды жас ұрпақ, азаматтық сана, халқымыздың өмір сүру барысында әзірленген негізгі қағидаттарын үйрету болып табылады.

Біздің елімізде тұратын түрлі халықтардың салт-дәстүрлері оқу үрдісіне қолдану, басымдық болып табылады. Шығармашылық шабыт түрлі салалардағы қолданылуы мүмкін. Педагогика олардың өзін-өзі өрнек және талант ынталандыру балалар қабілетін дамытады.

Бұл мақсаттарға жету үшін, белгілі бір мәселелерді шешу. Бұл, ең алдымен, адамдардың білім алуға тәсілдерді зерттеу жатады. этнопедагогика мәселелері жолдарын табу, мұндай әдістері мен қоғам үшін беретін әдістерін жаңарту тұрады және жұмыс жүзеге асыру тәсілдері.

Сондай-ақ, білім беру далалық ғылым бүгінгі идеясын сақталуын бақылауды жүзеге асыруға міндетті ұсынылған білім беру проблемалары дамыған тұлғаны.

құрылым

ғылым ретінде педагогика құрылымдық элементтерінің кейбір қамтиды. Бұл физиология, психикасына және баланың әлеуметтік дамуын зерделеу мақсатында белгілі бір тұрғыдан detoznavstvo қамтиды.

Сондай-ақ, білім беру, осы әдістің өнеркәсіп халық дидактика болып табылады. Бұл ілім, нұсқаулар, түсініктемелер мағынасын ашып көрсетеді. Сондай-ақ, қажеттілігі туралы мәселе қаралады этнопедагогика педагогикалық деонтология, мінез-құлық кодекстері мен ережелерін сақталуын қамтамасыз ету енгізілген. Бұл үрдіс олардың отбасы, ата-бабаларының, тарихы мен мәдениеті үшін құрмет үйретеді.

Тағы бір құрылымдық бөлімшесі отбасылық педагогика болып табылады. Осы аспектіде Педагогика бала тәрбиелеу кеңестер ата-аналарға көмектеседі. Бүгінгі қоғамда, бұл өнеркәсіп айтарлықтай шкаласын ие. Ол балалардың санасында Rod, әкесі мен анасы бас ұруды қалыптастырады.

Бұл үрдіс этнопедагогика ересек, неке, ерлі-зайыптылардың арасындағы отбасылық қарым-қатынастардың балаларды дайындайды. ғылым міндеті балаларды, сонымен қатар олардың ата-аналарын ғана емес, оқыту болып табылады. Ол оқу процесін жүзеге асыру үшін жолы, құралдары мен әдістерін көрсетеді. Ата-аналар негіздерін білу қажет , педагогикалық шеберлік қоғаммен өзара іс-қимыл сіздің балаға адамгершілік түсіну қамтамасыз ету.

басқа ғылымдармен байланыс

Педагогика басқа ғылымдар тығыз байланысты. Ол жаңа білім мен дағдыларды ең тиімді болып табылады жасау үшін кешенді тәсіл болып табылады.

басқа ғылымдармен байланыс этнопедагогика өте маңызды болып табылады. Бірінші кезекте, бұл этнография өзара іс-қимылды атап өткен жөн. білім Бұл аймақ әлем халықтарының қоныс, олардың тарихи аумақтық туралы ақпаратты асырады.

Батыс елдерінде, ғылым осы филиалы, сондай-ақ этнология деп аталады. оның құзыретіне, сондай-ақ әрбір ұлттың дәстүрлері, мінез-зерттеу кіреді. Бұл назарға нақты ауданда тұратын адамдар белгілі бір топтың мінез-алуға мүмкіндік береді.

Ол сондай-ақ педагогика және этникалық психология тығыз байланысты. дәстүрлі білім Бұл аймақ халқының мінез-құлық пейілін, олардың сипаты мен менталитетін зерттейді. Этникалық психология өзіне және сыртқы әлеммен арасында белгілі бір қоғам өкілдерінің өзара іс-қимылының мүмкіндіктері әсер ететін факторларды зерттейді. Бұл зерттеу, белгілі бір этникалық топтың эмоционалдық саласын зерттейді, олардың тәжірибесі мен олардың сезімдерін. Сондай-ақ, этникалық психология зерттеу адамдардың мотивациясын, сондай-ақ олардың жұмысы туралы әлеуметтік және психологиялық әсер әсер кіреді.

Этнопедагогика, сондай-ақ Этносоциология байланыс қолдайды. Бұл ғылым қоршаған қоғамға қатысты бір ұлты өкілдерінің мінез-зерттейді.

ғылым мазмұны

этнопедагогика, ата-аналар, студенттер мен тәрбиешілер негіздері, оның мазмұнын түсіну қажет үйреніңіз. Ол бірге осы жаңа білімді қамтуға мүмкіндік беретін бірнеше негізгі бағыттарын қамтиды.

Осы ғылым Ұйымдастыру-белсенді бағыты өскелең ұрпақты зерттеу халқының негізгі білім тәрбиелеу саласындағы қамтиды. бала мен оның мінез-нысан және білім беру процесінде пән болып табылады. Құрылымдық мазмұны этика және Эстетик тәрбиелеу, мұндай ақыл-ой қабілетін дамыту оқу функцияларды қамтиды.

білім факторлары тарихы, табиғаты, дін болып табылады. ұғымы этнопедагогика әдістері мен білім беру құралы болып табылады қамтиды құрылымдық элементтерінің бірі. тұлғалық дамыту және оны іске асыру идеясына оқыту процесінің жүрегінде.

ғылым саласы атынан, сондай-ақ білім беру ұйымын қамтиды. Ол өзара іс-қимыл және отбасылық өмір сүру ұжымдық нысандарын, сондай-ақ жалпы қоғамдастық, ұлттың және адамзаттың рөлін зерттейді. Этнопедагогика халықтық білім беру қызметкерлерінің, оның құрылымы мысалдарда қолданылады. Олар тіпті аз танымал оқытушылар, олардың ойлары мен пікірлері, және қоғам қайраткерлері, сондай-ақ ата-аналары немесе тіпті жоғары жастағы балалар болуы мүмкін. Барлық осы аймақтар, біріктіру, этикалық мінезіне және мінез-құлық жиынтығымен әлеуметтік жауапты жеке тұлғаның дамуына ықпал етеді.

әдістемесі

оның мақсаттары мен міндеттерге қол жеткізу үшін анықталған этнопедагогика құралдары қолданылады. Олар ғылымның жүзеге синглы жеке жолда ұсынылған, ол сәл ерекше болып табылады. Мұндай әдістер, бірақ қолданылуы мүмкін түрлі стильде және қазіргі педагогика. Этнопедагогика, сондай-ақ оның бірегей ерекшеліктерін осы әдістерді құрайды.

Бұл балалар олар үшін неғұрлым қол жетімді нысанда ақпаратты байланысуға мүмкіндік береді. мұндай әдістері тудыруы пайыздық, оның сіңіру үшін тиімді фактор. білім беру арқылы негізгі тәсілдері этнопедагогика түсіндіру наным мысал болып табылады. Мұндай білім беру әдістері, сондай-ақ талаптар, келісімге, тапсырысты, сенген, және сұрау кеңес атрибут туралы шешім қабылдады.

Белсенді жаттығу және әдетке, батасын немесе тілек пайдаланылады. Қажет болған жағдайда, ол сөгіс немесе кір, немесе мақұлдау туралы сезімін пайдалануға болады. Оқу процесінде жағдайға байланысты, бір немесе басқа да қабылдау Этнопедагогика пайдаланылады.

жақсы нәтиже алу үшін, барлық әдістері дұрыс пайдаланылуы тиіс. Бұл әрекетті орындау үшін, назарға баланың психикасы немесе олардың топтарының ерекшеліктерін алып, бір-бірімен, қоғам бар балаларды, әсіресе өзара іс-қимыл. Бұл әрекетті орындау үшін, шот факторлар оқыту ескереді.

факторлар

тұжырымдамасы этнопедагогика зерделеу, оның білім беру факторларға назар аудару керек. мектептерде бүгін оқытылады қалыпты пәндер, зерттеу Егер факторлар зерттеу ғалымдар, басқа да ғалымдар, этникалық білім беру басқа да негіздері байланысты.

білім беру саласындағы Factor тарихы, табиғаты мен дін болып табылады. ұлттың әрбір нақты психикалық макияж білім осы түріне негізі болып табылады. Сондықтан, бір мемлекетте өмір сүретін адамдардың әрқайсысы үшін емес, бейтаныс адамдар факторлар пайдалануға болады.

жақсы қандай, мысалы, Германия адамдар үшін, Жапония тұрғындары үшін оқыту сол бағытта қолданылуы мүмкін емес. Барлық адамдар бірдей графикке өмір сүру мүмкін емес. Ол теория немесе практикада, не мүмкін емес. Сондықтан, әсіресе, білім беру ғасырлар бойы күнделікті өмірде ұйымдастыру қолданыстағы, дәстүр этнопедагогика факторларға, оның із жүктейді.

Бұл мүмкіндіктер жаттығу кезінде ескеру қажет. Әр этникалық топ білім беру, оның мақсаттары мен міндеттерін басым. Олар оқыту жүргізу ресурстар, тәсілдер мен факторлардың жалпы массасы көрсетілген.

білім беру құралдары

Педагогика - білім беру процесін бағытта тиімді болып табылады. Оның қаражат олар кез келген баланың назарын жаулап алады, сондықтан әр түрлі болып табылады. Бірінші байланыс білім құралдарына қатысты. этика және мораль ережелеріне сәйкес, сыртқы әлеммен қарым-қатынас оқыту процесінде балалар. Сондай-ақ, байланыс мұғалімі осы жағдайды осы немесе басқа да тиісті әдістерін пайдалануға мүмкіндік беретін, эмоциялар, өз ойын білдіруге мүмкіндік береді.

ең тиімді құралдарының бірі этнопедагогика ойын болып табылады. Түрлі халық көңілді іс-оқыту процесінде барлық балаларды тарту. Бұл жағдайда, ол қоғамның бір бөлігі болуға, командалық рухты сезінуге әлдеқайда оңай болады. Әр адам тұтастай бір бөлігі болып табылады. ойынға қатыса отырып, әр бала ағып жалпы процесінде олардың рөлін сезінуі мүмкін.

этнопедагогика қаражат өте әр түрлі болып табылады. Өте қарапайым, бір шығармашылық болып табылады. Мәтелдер, жұмбақтар, сіздің ақыл үйрету. ежелгі дәуірден бізге төмен табыс түрлі ертегілер, адамдардың даналық нақты қамбасы болып табылады. түрінде балаларға арналған қолжетімді мінез-құлық стандарттары бойынша ақпарат, қоршаған ортамен өзара іс-қимыл түрлі қызмет көрсетеді. Ертегілер мен аңыздар, тіпті қиын жағдайларда, қарсылық, даналық пен тапқырлық көрсету оқытылады. Олар ортақ игілігі үшін жақсылық істеу керек туралы айту. білім беру, осы қаражат сендіру және сендіру қарағанда адамға әлдеқайда үлкен әсер етеді.

Тағы бір тиімді этнопедагогика еңбек білдіреді. Балалар қуана тақырыптық қолөнер, азық-түлік, костюмдер жасау. Ол бала өз көзқарастарын білдіруге мүмкіндік беретін, шығармашылық дағдыларын көрсетеді. Бұл нысандардың барлығы жеке басының толық кемелденуіне ықпал етеді. Балалар біздің тарих, ұлт, отбасы және бір-бірін құрметтеуге үйренеді. Бұл біздің қазіргі заманғы қоғам үшін өте маңызды болып табылады.

Қазіргі заманғы шақырушының этнопедагогика

Қазіргі заманғы педагогика - шын мәнінде лайықты адамды көтере алады арнайы ғылым. Оның іс-әрекеттері жалпы гүлденуі мен дамуына қол жеткізуге бағытталған.

тез технологиясы адамды өзгеріп бүгінгі әлемде тарихи өткен олардың байланысын жоғалтады. Адамдар мораль негізгі принциптері, адамдар өмір сүру дамыған ғасырлар туралы ұмытып. Қазіргі заманғы қоғам, олардың табиғи ортасы жояды табиғи ресурстарды, сіңетін, хищника айналады. Ол бүгін олардың айналасында және қоғамға жауапты адам табиғаты, әлемнің білім болып табылады, сондықтан өте маңызды мәселе болып табылады.

Соңғы он жыл ішінде, біз айтарлықтай технологиялық серпіліс көрсетті. Бірақ табиғи ресурстарды тонауға, өз роде бұрыс көзқарас, отбасылық, ұлт барған біздің өмірімізде өтеді. Педагогика біздің планетамызда мекендейтін барлық тірі құрметтеуге қажеттігі туралы жас ұрпақтың назарын арналған. қазір адамзат тұрақты шабуыл ұшыраған көптеген ғасырлар бойы өмір сүрген Бұл нәзік жүйесі. планетаның Face кейде қайтымсыз, өзгеріп отырады.

Бұл олардың іс-әрекеттері үшін жауапкершілік біздің моральдық сезім педагогика апелляция. Бұл бізге, біздің қоғамның әрбір мүшесі бірлігі сезімін, сондай-ақ шешімнің салдары туралы хабардар әкеледі. Айналамыздағы құқығы көзқарасы олардың отбасы, қоғамдастық пен ұлт үшін ең терең құрметпен басталады. Сіздің қоршаған жақын ретінде моралист құндылықтар, және біздің әлемде болып әрбір тіршілік иесін. Бұл бізге үйретеді мақалы. Біздің ата-бабаларымыздың негізгі принциптері ежелгі дәуірден бері оны білген.

тез өзгеретін әлемде, шулы біздің сана толы керек ең маңызды нәрселерді ұмытып жасауға тиіс емес. біздің ата-бабаларымыздың, біздің тарихымыз, ілімдерін ұмытып қалсаңыз, біз сөзсіз шынайы жолын жоғалтып, тұңғиыққа түседі. Сондықтан педагогика отбасы және қоғамдық білім де ажырамас бөлігі болуы тиіс. Өйткені, ол әрбір адамға ғана емес, қажет, сонымен қатар тұтастай алғанда қоғам адамның сол ең маңызды қасиеттерін, жылы күшейтеді.

білім беру саласындағы маңызды бағыт болып табылады - ұсынылған ғылым негізгі түсініктері, біз педагогика деп айтуға болады. Ол белсенді құралдарын пайдаланады және өскелең ұрпақты тәрбиелеу өте ізгі мақсаттарды көздейді. дәстүрлі емес тәсіл балалар жақсы жаңа ақпаратты жұтып мүмкіндік береді, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Олар педагогика қоршаған ортамен өзара кезде жоғары моральдық және этикалық қасиеттерін дамытуға көмектеседі. Бұл жағдайда, балалар оның бір бөлігін сезім, сыртқы әлеммен олардың қоғамдастықтың біледі. Бұл жоғары адамгершілік принциптерін, жақсылық әлемінде тасымалдаушы және бүкіл қоғамның игілігі бар адамды алып мүмкіндік береді.