Балабақшаның алғашқы жас тобын Drawing

кіші тобын сурет бірінші болуы тиіс, қандай туралы әңгімелестік. Қазіргі уақытта мектепке дейінгі федералдық білім беру стандарттарын басқарылады. Олар белгілі бір ережелерге сәйкес мектепке дейінгі балалармен барлық дамушы сынып өткізуді көздейді.

ерекшеліктері

балабақшаның алғашқы кіші тобын сызу түрлі әдістермен жүзеге асырылады. АҚШ Мектепке дейінгі осы қызметтің өзектілігін түсіну үшін олардың кейбіреулері қарастырайық.

Мән графикалық қызметі

бейнелеу өнері қызметінің бағдарламасына енгізілген бірінші кіші тобында (ҒЭҚ) Drawing. Балалар ғана емес бояу жасауға, сонымен қатар қосымшалар түрлі жасауға, ол мектеп жасына дейінгі балалардың адамның жан-жақты дамуы үшін қажетті болып табылады, модельдеу айналысады.

жас балаларға бірінші тобында Drawing олар әдемі және ерекше бір нәрсе жасау үшін өз екенін факт тартылды. Балалар жинайды және оларды сезім арқылы алынған жеке тәжірибесін кеңейтеді. Ол жасы 2-3 жыл белсенді графикалық қызметіне балаларды баулиды жөн.

Әр түрлі алғашқы М. А. Vasilevoy әзірлеген бағдарлама бойынша жүзеге кіші тобында сурет.

Бағдарламаның мақсаты

Ол бірінші кіші тобында сурет, сонымен қатар модельдеу ғана емес, аппликация кіреді. Сыныптар күрделілігі арттыру мақсатында, белгілі бір тәртіппен орналасқан. Қажет болған жағдайда (назарға балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып), онда оқыту мазмұны кейбір түзету болуы, сондай-ақ олардың мінез-құлық тәртібін өзгерту мүмкін.

Бағдарлама бағдар мектепке дейінгі, назарға аумағында облыстық ерекшеліктерін қабылдауға тиіс.

Бағдарламаның ережелері

мақта бүйрек Drawing бірінші кіші топ келесі теориялық болжамдарға негізделген болуы тиіс:

1. Мектепке дейінгі мекемеде Бұл бейнелеу қызмет Оқу-тәрбие жұмысының ажырамас бөлігі болып табылады, ол көптеген бағыттар бар байланысы бар.

баланың толыққанды дамуы мен тәрбиесіне белсенді ойын қызметін сызу, маңызды жұмыспен қамту қарым-қатынас модельдеу болып табылады. Бірінші кіші тобында дәстүрлі емес сурет өнер мектепке дейінгі балалар арасында қызығушылық туғызады. Ағартушы байланыс пьесасы және көркем шығармашылығын нысандарын түрлі пайдаланады.

Мысалы, балалар қуыршақ бұрышында өз үстел безендіру үшін майлықтар бояу. Сонымен қатар, мұғалім әдістері мен тәсілдерін ойнап түрлі пайдаланады. Балалар, сүйікті ойыншықтар үшін үй жануарларына арналған зең қатерлерге достар сызыңыз.

тосын толық қызықты ойынға айналды балаларға арналған саз және бояу.

Баланың қиялын және шығармашылық қалыптастыру 2. Дамуында эстетикалық ортаны құру маңызды.

Осы міндетті табысты балаларға арналған бояулар жеңе. көңілді және қызықты процесіне қатысатын балалар. Бірге олар нақты графикалық дизайнерлер айналды оқытушымен. Children қарындаш сызбалар мен акварель олар тобында қабырғаларын безендіруге, декорация айналады.

мектеп жасына дейінгі балалар көркемдік талғамын қалыптастыру үшін ерекше маңызы материалдарын дұрыс таңдау, сондай-ақ олардың оқушыларға мұғалімдердің гудвилл болып табылады.

3. қабілеттерін дамыту үшін құбылыстар мен объектілерді қажетті білім.

Балалар қарындаш сызбалар қозғалыс дағдылары саусақтарын дамытуға көмектеседі. нысан мөлшерін бейнелі өкілдігін құрылған мектепке дейінгі сызбалар бойынша жұмыс істеу кезінде, ол ми арқылы бекітіледі. Осы тәжірибені үнемі даму және байыту түрлі заттар мен құбылыстардың дұрыс идеясын құру келеді.

Бірінші кіші тобында гүл сурет және балалар қалыптастырушы қолмен қозғалыс үйрету мүмкіндік береді. Бар күрделі геометриялық нысандары мектепке дейінгі қарапайым фигуралар біртіндеп көшу қоршаған әлемнің түрлі құбылыстар мен объектілерді білдіретін үйренеді.

Finger сырлау бірінші кіші тобында қалыптау процесінің ерекшеленеді. Сызу көлемі, салмағы байланысты тұйықталу сызықтар мен модельдеу беруді қамтиды. балалардың нысаны-құрылыс қозғалыстардың шеберлік арқасында шығармашылық толық еркіндік алады. Мысалы, балаларға бірінші кезеңі ғана көркем құру идеясын алуға саусақпен үлгілерін қоршалған.

Психологтар бұл кескіндеме, аппликация, қиял оң әсер модельдеу, ойлау, зейін, баланың жад екеніне сенімдіміз. Сонымен қатар, көркем құру Білім Мектепке дейінгі мұғалімдер министрлігінің алдында тұрған басты міндеттердің бірі болып табылады тәуелсіздік даму, балалардың шығармашылық белсенділігін, өз үлесін қосуда.

Ағартушы жұмыстың талдау балаларды шақырады. Мысалы, тақырыбы «Қыс» бірінші кіші тобында сурет нағыз мерекесіне айналды болады. Алғашында, түстердің көмегімен жігіттер қысқы демалыс маусымының олардың қауымдастықтар бейнелейді. Содан кейін суреттер тәрбиешілер мектеп жасына дейінгі қызықты және ерекше ертегі әңгімелер ойлап бірге олар үшін «тірі келіп».

Бұл жігіттер қабылдаған барлық суреттердің ұжымдық көзқарас аяқтау үшін тақырыбында «Қыс» туралы кіші тобының бірінші ұтыс ойынына жөн. Бұл ата-аналар үшін түрлі-түсті шоу алдында Рождество партияны ұйымдастыруға, сондай-ақ мүмкіндігі бар.

Әрбір жас тобы өз ерекшеліктері бар, сондықтан мұғалім графикалық қызметпен түзету сабақтарын жүргізеді. Біртіндеп түс бояғышты көлемін арттыру, күрделі міндет. Біз мектепке дейінгі балалармен жүзеге асырылуы мүмкін сынып, опцияларын ұсынады.

графикалық қызмет бағдарламасының ерекшеліктері

Сыныптар қуаныш пен сұлулық сезімін жасау, эстетикалық қабылдау дамытуға бағытталған. сурет процесінде бірте-бірте тақырып бойынша екі қолыңызбен қозғалыс, оның айылын, із тізбек жұмыс кіреді.

оң эмоционалдық мемлекет құру арқасында мектеп жасына дейінгі сызу, өндірістік өтінімдерді ерекшеліктері туралы түсінік алуға үйрету.

сурет

Балалар экологиялық тұрғын объектілерін жас ұрпақты қалыптастыруға, әлемнің сұлулығын және бірегейлігін жеткізу көмектесер еді сыныптағы осындай тақырыптар ұсынылады. «Күз» тақырыбына бірінші кіші топ сызу түрлі-түсті құлайтын жапырақтар кескінін білдіреді. процесінде, балалар бояу араластыру, үлгіге жұмыс істеуге үйренеді. Ағартушы дұрыс қарындаш, қылқалам, қалам қысқыш олардың зарядтардың дағдыларын дамытады.

Ол, қылқалам дұрыс жұмысын бақылайды щетка қозғалыстар кезінде рақаттанған қолын тексереді. олар әр түрлі түсін қолдану үшін қылқалам мүрделерін суда щеткамен кіріскенім қажет, өйткені ұқыптылығы, балаларды сабақ әзірлейді. Ағартушы мектепке дейінгі үйретеді және қағаз сүлгімен жұмыс істеуге. Жігіттер мұқият артық суды алып тастау үшін шүберекпен немесе матаны шоқты кептірілген.

Сызу сіздің дағдыларын бекіту «үй жануарларын» бірінші кіші топ жасалуы мүмкін. кездейсоқ таңдаған зерттеу тақырыбы. Шын мәнінде, мектеп жасына дейінгі ұсақ дағдыландыру, сонымен қатар, мұғалім балалардың тапсырманы және дамыту кіреді. Кезде көркем дағдыларын жетілдіру ғана емес, балалардың сүйікті үй жануарларын сурет, сонымен қатар жануар пайда, оның ерекшелігі көріністі қалыптастыру.

Кем емес ақпараттық және бірінші кіші топ сызу болады «жабайы жануарлар.» балалар үй жануарлары туралы түсінік алуға кейін, жылжыту және басқа да жануарлар дүниесiнiң атынан оларды ұсына алады.

жігіттер шоғырландыру үшін түс атауы тәрбиеші туралы идеялар қызықты ойындар өткізуге болады. сәндік балалар іс-қоса берілетін сабақтардың бірі Рождество ойыншықтар өндіру арналған болады. Дайын әшекейлер тобында қойылған Рождество сұлулығын безендіру үшін пайдаланылуы мүмкін.

ырғақты қозғалыстар, дақтарды, инсульт, сызықтар оқыту үшін қолдану, суреттер тамаша қар, құлап жапырақтары, жаңбыр тамшылары бар.

сурет Мектеп жасына дейінгі тікбұрышты, дөңгелек нысандар, сондай-ақ бірнеше нысандарын комбинациялары Осылайша, ол, nevalyashek, вагондар локомотив аударғым снеговиков болады.

Мұндай Рождество ағаштар сияқты қарапайым сюжеттік желілері, қайталау, қоңыздардың, көбелектер бойынша, тәрбиеші біркелкі бүкіл параққа астам бейнеленген объектілері бар баланы үйретеді.

мұғалім оқыту көркем шығармашылық барысында шағын сюжеттік композициялар жасау үшін өз ойыншыларын үйретеді. Бұл қызмет балалар өз қиял, шығармашылық қиял ынталандырады аударады.

Мектеп сызу кейін мектепке дейінгі балалардың дағдылары талаптарына

көрнекіліктерге түрлі қараған кезде сурет балаларды оқыту бірінші жылының соңына қарай табиғи объектiлердi, сәндік-қолданбалы өнер туындылары ескере отырып, эмоционалдық жауап көрсетуге тиіс.

Олар оңай, сурет суреттер үшін пайдаланылуы мүмкін материалдарды тануы тиіс түстерді ажырата, халық ойыншықтар (қуыршақтар, қуыршақтар) туралы түсінік бар.

Сонымен қатар, мектеп жасына дейінгі қаламсаптар, қарындаштар бейнелейді тиіс, оның көркем жұмыстың қарапайым әңгіме ойлауға, қарапайым композициялар бояулар. балаларға алға қойылады талаптар балабақшада сурет зерттеудің алғашқы жылын өтті үшін, федералдық үкімет стандарттар талаптары:

• сурет мүмкіндігімен түсті гаммасын таңдау;
• маркерлер, қарындаш, сия, щетка өткізу;
• бірнеше элементтерінен әнді таңдаңыз.

оқу жылына арналған тарату опция бағдарлама материалдық

күзде, сіз бала қарындаштар таныс болуға кіріспе сабақ жоспарлай аласыз. Егер оны ұстап қолында тиісті қатар, мұғалім қарындаш қағаз ізі қалдыру балаларды үйрету керек. Содан кейін балалар түрлі конфигурациясымен және объектілердің мүмкіндіктерін жаттап олардың жасаған желілері бойынша саусақпен жұмсайды.

жұмыспен қамту өткізу әсерін ұлғайту үшін, сурет қоса, сіз сондай-ақ әр түрлі пішінді заттарды Мүсіндеу бір бала ұсына алады. алдын-ала оқушылар қағазда қарындашпен шеңберді білдіретін болады Мысалы, егер, олар оларды және пластилиннен соқыр керек болады.

екінші сессиясының жасалуы мүмкін «Тазарту». Оның мақсаты қағазда, олар күнделікті өмірде көріп кескіндерді балаларды даярлау. Сабақ барысында балалар қарындаш ұстап тұрыңыз, қысқа сызықтар және шағын штрих аударғым үйренеді. класс ойында әдістерін пайдалана отырып, ағартушы, олардың балалары бояу ниет дамытады.

ішекті үшін түрлі-түсті шарлар

Бұл қызмет тікелей сызықтармен жұқпасы танысу бағытталған. моншақ тікелей және тегіс сызықтар толықтырып, балалар объектінің бейнесі туралы түсінік қалыптастыру. пайдалануға, сурет мектепке дейінгі эстетикалық қабылдау кезінде қалыптасады.

қызметі дағдыларын сурет қатты желілерін дамыту үшін «Striped кілемге» бойынша жүзеге асырылуы мүмкін. Ағартушы балаларға олардың жұмысын көрсетеді, ол пайдаланылатын түстердің қандай түсіндіреді. Әрі қарай, балалар қиял көрсету және сіздің өз туындысы жасау ұсынылады. Балалар олардың қиял дамыту болуы үшін, олар түсті таңдауда шектелмейді.

қарындаштар Сонымен қатар, бұл қызмет щеткамен жүзеге асырылады. Сәбилерге әдемі және тегіс қабатын алуға, ақырын қағаз бетінде оны таратуға қылқалам теріңіз үйренеді. Сонымен қатар, сабақ мектеп жасына дейінгі және суда щеткамен жуу, щетка тамшылар бар артық алып тастау мүмкіндігін сатып, оған жаңа бояу түсін қолданылады. Тәлімгер бірнеше түстер араластыру мүмкіндігі туралы идеясымен оларды қамтамасыз етеді, түрлі-түсті бояғышты балаларды таныстыруды жалғастырады.

әзірлейді тақырыбы «жапырақтары түсті кілем» бойынша отырысында эстетикалық қабылдау объектілерін, табиғи объектілердің тәрізді өкілдіктері құрылады. Сәбилерге ол белгілі бір пішін қалдырады бояу, таңдалған толық бояу қылқалам куча төмендетуге үйренеді.

сыныпта «түрлі-түсті клубочков» мектеп жасына дейінгі қағаз және қалам бастап қарындаш көтеріп жоқ қозғалыстар ағып дөңгелек сызықтар балқытылған бояу. сынып барысында мұғалім нәтижесінде палитра сұлулығын көру үшін әр түрлі түстерді пайдалану үшін оларды шақырады.

түсті сабын сурет кезде балалар өз Мектеп жылдарында ыңғайлы келеді, оның қолына қарындаш ұстап оң дағдыларын, алуға көпіршіктері. мектеп жасына дейінгі әр түрлі түстер болып табылады үшін Сонымен қатар, қызмет, түс қабылдау дамытуды көздейді.

біз балалар болашақ суреттің учаскесi арқылы ойлауға мүмкіндік алады, онда балабақшада сурет бойынша параметрлер сияқты сабақтар, таңдаңыз қызықты іс-шаралар қатарында. Мұндай тәсіл олардың қиял болуына көмектесу, мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық ойлау дамуын ынталандырады.

қорытынды

Мектеп жасына дейінгі балалардың жеке қабілеттерін дамытуға бағытталған мектеп жасына дейінгі өтті сызу Барлық кластар, олардың эстетикалық сезім қалыптастыру. Балалар тек қарындаштар, бояулар, щеткамен бастапқы дағдыларын алу емес, сонымен қатар қиял дамыту, пішіні туралы түсінік, элементтерінің түрлі өлшемін қалыптастырады.

мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу шақырылады пішіні қандай байланысты, олар белгілі бір дағдыларын қалыптастырды. Мысалы, кезінде түрлі-түсті шарлар, немесе шарлар балалардың сурет, дөңгелек объектінің туралы түсініктерді қалыптастыру қосымша жағымды эмоция тап болады. Бұл сурет салуға арналған, сондай-ақ өнер кез келген басқа түріне ғана емес, оң көзқарасын қалыптастыру үшін маңызды болып табылады. сурет салу үшін Сонымен қатар, ол түрлі-түсті өтінімдерді бағдарламасы қалыптау және құру қамтуы жөн.

жұмыс әртүрлi нысандарын ұштастыруға, олардың ойын қызметін толықтыру тұлғаны үйлесімді дамуына ықпал етеді. Қызықты шешім элементтері осы сурет, қалыптау, өтініштер болып табылатын аралас панелін жасау болып табылады.

Жаңа жыл мереке алдында өз тәрбиеші балалар осы бірегей сыйлықтар аналар мен әкелер дайындауға болады. бояу көмегімен қолдану түсті ойыншықтармен шыршада нысанында құрылған, онда субстрат жүргізіледі. Элемент модельдеу жасыл сұлулық астында жасыру тырысады қоян жасауға болады.

Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қиял дамыту үшін мұғалім пішіні үшбұрышты, тікбұрышты, сопақ, дөңгелек нәрсе аударғым ұсына алады сабақ. Балалар тек олардың интеллектуалдық қабілеттерін дамытуға ықпал етеді, ол геометриялық фигуралар жаттап, сонымен қатар шығармашылық ойлауға бастайды емес.

әрбір отырысы, оның шәкірттері көркем шығармашылық кескіндеме үшін махаббат береді ағартушы. Жылдың соңында балалар сурет қағаз негізгі дағдылары тікелей, тегіс желілері құрылатын болады. Олар дұрыс, сіздің қолына қылқалам ұстап, ол оң түс тиіп қолданылады, әдемі суреттерді түсіру үшін керек.