Балабақша оқытушысының мінездемесі

Мерзімді түрде (әрбір бес жылда) әрбір педагог қызметкер, оның ішінде мұғалім сертификаттаудан өтуі керек. Оның мәні педагогикалық қоғамдастық алдындағы біліктілік деңгейін растау болып табылады. Бұл процедураны сәтті аяқтау үшін не қажет? Мектепке дейінгі мекемелер қызметкерлеріне қойылатын талаптар қандай?

ДП педагогикалық қызметкерлерін аттестациялау тәртібі

Қызметкердің құзыреттілігін анықтайтындықтан, үш адамның арнайы сараптамалық тобы құрылады. Балабақша директорының бұйрығымен сертификатталған оқытушы емтихан талаптарымен, сондай-ақ топқа кіретін адамдармен танысады. Егер олардың біреуі тәрбиешіге қанағаттанбаса, ол сарапшылардың құрамымен келіспей, ДМ басшысына жаңа топты тағайындауды сұрайды. Кәсіптік құзыреттілік деңгейін растаумен байланысты барлық іс-шаралар үшін он күн бөлінеді. Оқытушының аттестаттау сипаттамасы портфолиоды талдау, ашық сабаққа бару, сертификатталған оқытушымен ауызша сөйлесу кезінде жасалады.

ДУ-де сертификаттауды сараптау

Барлық процедура екі бөліктен тұрады. Ішкі сараптама процесінде мұғалім өз сарапшыларына оның тікелей жұмысын көрсетеді: ол балалармен ашық сабақ жүргізеді, оның нақты қызметінде заманауи педагогикалық технологияларды қолданады.

Бала мектепке дейінгі мекеменің мұғалімінің мінездемесі педагогикалық әдістердің элементтері туралы, мектепке дейінгі балалармен жұмыс істеу үшін әзірленген, олар сертификатталған педагогты пайдалануы керек. Оқытушының ішкі сараптамасы қандай жағдайларда жүргізілмейді? Егер оқытушы облыстық (орыс) деңгейдегі «Білім беру» басымдықты ұлттық жобасының жеңімпазы атанса, оған қоғамдық іс-шараларды өткізусіз аттестациядан өту құқығы беріледі.

Ашық сыныптың ерекшеліктері

Мектепке дейінгі мекемелерде білім беру және тәрбие жұмысын жүзеге асыру үшін екінші буынды федералды білім беру стандарттары енгізілді. Олар мектепке дейінгі балаларға қойылатын негізгі талаптарды, балалар дамудың әр кезеңінде меңгеру керек жалпыға ортақ дағдыларды көрсетеді. Бұл көрсеткіштер сертификатталған тәлімгердің ашық сабақ өткізу сапасын бағалайтын сарапшылармен қолданылады. Тұлғалардың сипаттамалары ҰБЖ-ны мектеп жасына дейінгі балалармен сәйкестендірудің толық сипаттамасын, ГЭФ-де ұсынылған талаптарды қамтиды. Бұл мұғалімге тағайындалатын категорияға тікелей байланысты.

Насихат үшін презентация

Сарапшылардан басқа, тәрбиешідің сипаттамасын оқушылардың ата-аналары жазып алады. Оның дұрыс және құзыретті компиляциясымен мұғалім жұмыста сіңірген еңбегі, лауазымдық нұсқауларын адал орындау үшін ведомстволық сыйлыққа үміттене алады. Ата-аналар ұсынған ақпарат педагогикалық кеңестің барлық қызметкерлеріне хабарланады . Егер әріптестер мұғалімнің көтермелеуге лайық екеніне келіссе, тәрбиешіге білім беру бөлімінің бастығы үшін сипаттама беріледі. Муниципалитет деңгейінде ұстазды марапаттаудың тиімділігі туралы шешім қабылданады. Егер оң шешім қабылданса, құжаттар пакетін жинау рәсімі басталады. Тәрбиеші үшін оған атақ беру немесе адал еңбегі үшін хат беру жиі жағымды тосын болады.

Оқытушыға сипаттамасын дұрыс жазу

Мұғалім сертификаттаудан табысты өтуге үміттену үшін, марапаттау, педагогтың сипаттамасын дұрыс жазу керек. Осы құжатқа қандай критерийлер қолданылғанын білуге тырысамыз. Нұсқау бар, оған сәйкес DOW тәрбиешісі үшін сипаттама жасалады. Үлгі кейінірек ұсынылады, бірақ қазір біз ондағы қатысуымыз керек бөлімдерді таңдаймыз.

Нұсқаулық

Күтушінің сипаттамасы ресми ақпаратпен басталады. Қажетті:

• тегі Аты Әкесінің аты;
• туған күні;
• Білім деңгейі (оқу орны, факультеті, мамандығы, бітірген жылы);
• Тәрбиеші ретінде жұмыс істеу ұзақтығы.

Сипаттамада тағы не жазылуы керек

Бұдан басқа, Ресей Федерациясының Білім министрлігінің міндеттеріне негізделген, ДСО-ның педагогикалық ұжымының алдында оқытушының барлық кәсіби қасиеттерін егжей-тегжейлі сипаттау маңызды. Олар мектеп жасына дейінгі балалардың белсенділігін ұйымдастырады, балалармен қарым-қатынас жасау дағдыларын меңгереді, заманауи педагогикалық технологияларды біледі және тәжірибеге отырады, қалыптасқан қақтығыстармен күреседі. Орыс білімін модернизациялаудан кейінгі балабақша ұстазына жүктелген арнайы тапсырманың орындалу деңгейі әр баланың жеке қабілеттерін анықтау және дамыту үшін ПМПК-дағы педагогтың ерекшеліктерін міндетті түрде қамтиды. Егер мұғалім басқа әріптестермен қолданылатын өзінің жеке оқу әдістерін жасаса, онда оның басылымдары бар, бұл оның сипаттамасында да көрінеді.

Міндетті кәсіби дағдылар

Отандық психологтар Л.С. Выготский мен С.Р. Рубинштейннің тәрбиешілерінің қызметі мектепке дейінгі жастағы балалардың толыққанды тұлғасын қалыптастыруға бағытталған нақты іс-шаралар жиынтығы ретінде қарастырылды. Күтушінің сипаттамасын ескере отырып (сертификаттау үшін), біз мұны балаларға физикалық жаза қолданбай сабақтарда тәртіп сақтау қабілеті сияқты дағдыларды көрсететінін ескереміз. Жақсы оқытушы өз әріптестерімен, ата-аналарымен қақтығыспауы керек.

Мысал сипаттамалары

Сізге сыйлыққа ұсынылған балабақша тәрбиешісінің сипаттамасын ұсынамыз.

Елена А.С. 1985 жылы А.И. Герцен атындағы Ленинград мемлекеттік педагогикалық институтын бітірді. Елена А.А. РФ Білім министрлігі бекіткен мемлекеттік бағдарламалар мен оқу-әдістемелік құралдармен жұмыс істейді 2007 жылдан бастап мұғалім өз оқушылары үшін жыл сайын арнайы сабақтар өткізеді, Экологиялық мәдениетті қалыптастыруға бағытталған. Мұғалімнің өзі әзірлеген курстың бағдарламасы Білім басқармасымен қаралды. Қонақ демалыс орындары элементтерін қамтиды проблемасы негізделген оқыту ойын, ақпараттық және коммуникациялық технологияларды элементтері бар.

2004 жылдан бастап мұғалім аудандық әкімшіліктің экологиялық бөлімімен бірлесіп жұмыс істейді, балаларға арналған экскурсиялар өткізеді, балаларға арналған жобаларды ұсынады. 2012 жылдан бастап табиғат қорғау іс-шаралары, еңбекке қоныстануы, экскурсиялар, жорықтар, мастер-кластар бойынша практикалық іс-әрекеттерге ерекше назар аударатын экологиялық және жергілікті «Радуга» топтары сабақтарын ұйымдастырады. 2013 жылы мұғалім Ақ теңіз жағалауында балалармен және ата-аналармен елге сапар ұйымдастырды.

Мұғалім мектепке дейінгі балалармен жұмыс істеудің теориясы мен әдіснамасын Федералды білім беру стандарттарына толық сәйкестікте біледі, терең білім алады, инновациялық пішіндерді, құралдарды, оқыту әдістерін қолдана алады. Сыныпта және сабақтан тыс іс-шараларда тәрбиеші балалар жасындағы психология туралы білімдерін пайдаланады. Елена Анатольевна балалармен, олардың ата-аналарымен достық қарым-қатынаста.

Оқытушы өз педагогикалық тәжірибесін ашық сабақтар, мастер-кластар, сыныптар мен іс-шараларды жариялау арқылы үнемі жинақтайды және таратады.

Мектепке дейінгі білім беру мұғалімдерінің облыстық әдістемелік бірлестігінің жұмысына белсенді қатысады. 2012 ж. - «Мектепке дейінгі жастағы балалардың туған жеріне қызығушылықты дамытуда экологиялық және жергілікті топтардың жұмысы» тақырыбында. 2013 жылы - «DOW аймақтық компонентін пайдалану» тақырыбында.

Мұғалім мектепке дейінгі мекемелерде ғылыми-зерттеу және жобалық жұмыстарға ерекше назар аударады. Оның тәрбиеленушілері аудандық білім беру басқармасы өткізетін барлық экологиялық іс-шараларға белсене қатысады. Олар «Жануарлар әлемінде» балалар суреттерінің облыстық конкурсының жеңімпаздары мен жүлдегерлері атанды. Оқытушы жыл сайын облыстық білім беру және ғылыми-зерттеу конференциялар алқабында жұмыс істейді, бірнеше рет студенттердің педагогикалық практикасының жетекшісі болды.

Елена Анатольевна Мәскеу облысы әкімшілігінің Білім және ғылым департаментінің Құрмет грамотасымен марапатталды (2006 ж.).

Елена Сидорованың кандидатурасын қалалық бюджеттің «201 201 бала бақшасы» оқу-әдістемелік кеңесі, 2014 жылғы 12 сәуірдегі №2 хаттама ұсынды.

Оқытушының сипаттамаларын жазудың ұсынылған үлгісі оның жеке басының ерекшеліктерін ескере отырып, оған негіздеме, толықтырулар мен өзгерістер ретінде қабылдануы мүмкін.

Педагогикалық қызметті бағалаудың ерекшелігі

Мұғалімнің қызметі толығымен бағалануы үшін жан-жақты зерттеу жүргізілуі керек. Бұл ұйымдық, коммуникативтік, конструктивті, гностикалық компоненттердің жиынтығын білдіреді.

Зерттеушілер мұғалімнің және мұғалімнің қызметі арасында ортақ көп нәрсе бар деп есептейді. DOW-дегі жұмыс ерекшелігі - бұл педагогикалық технологияларды пайдалану ғана емес, сонымен қатар, қамқорлықтағы қызметкерлердің қызметін ұйымдастыру, олардың қарым-қатынасы, дамуы.

Қорытынды

Балабақша тәрбиешісі сияқты мұндай мамандық қиын және жауапты, сондықтан ДСО-да нақты мамандар жұмыс істейді. Осы қызметкерлердің әрқайсысы еңбек сіңірген еңбегі үшін ар-намыс, ведомстволық наградалар түрінде лайықты марапатқа ие болады. «Жеңімпазды табу үшін марапаттау» үшін мектепке дейінгі білім беру мекемесінің басшысы уақытылы құжаттар пакетін жасайды, оны Білім басқармасына тапсырады. Ұсынылған құжаттар арасында мұғалімнің сапалы сипаттамасы ерекше орын алады. Қорытынды нәтиже мұғалімнің негізгі кәсіптік қасиеттерінің қаншалықты мұқият көрсетілуіне байланысты: атағын беру, келесі біліктілік санатын алу.