Біз сөздің түбірін зерттеп және оны orfogrammy

Бастауыш мектепте болашақ баланың оқыту өте маңызды болмақ барлық негізгі пәндер бойынша білімді қалайды. Ерекше назар орыс тілі және негізгі ережелер мен ұғымдарды зерттеуге төленеді. Олардың арасында, сөз түбірі сияқты нәрсе, соның ішінде тіл және оның компоненттерін туралы білімді маңызды орын, алады.

Бұл дерексіз ұғым болып табылады, сондықтан балалар жиі оны үйренуге қиындық бар. Дұрыс, оның мәні, сондай-ақ, бұл табылған негізгі orfogrammy түсіндіру және практикада көрсетуге - проблема болса да қиын, бірақ іске асарлық болып табылады.

Ол сөздің түбір оның тек міндетті күші құрамдас бөлігі болып табылады, деп атап өтті жөн. Басқа morphemes кейбір сөздер қол жетімді болмауы мүмкін, бірақ түбірі сөздер жоқ, жоқ, ол кейбір тек осы бөлігінде тұруы мүмкін. Осы морфемадан сөздің бүкіл мағынасын лексикалық мағынасын асырады деп айтуға дұрыс, бірақ кейбір сөздер (мысалы, кеңсе көпшілігі немесе өз зат) ғана табылған және еш жерде жатқан тамыр, өйткені бұл тек негізгі ерекшелігі болып табылады.

сөздің түбірін анықтау үшін ең оңай жолы, сөз формалары мен таңдау болып табылады туысқан сөздер. жиі күрделі істерді қамтамасыз етпейді студенттер үшін бұл жеткілікті. Алайда, бұл мысалдар түрлі morphemes қамтылған және ұқсас емес екенін маңызды (жұрнақтар, жалғаулары мен Т, оларсыз тіркемелерімен. D.). Ол негіздері кейбір, айнымалы өткінші сызылған немесе келіспеген бар екенін айта кету керек (іске, br- және ber- мысалы, қабылдауға-алуға тамырлары, іске, тамыры мен beg- bezh-). Сондықтан, морфемадан іріктеу, сондай-ақ бір-түбірлік сөздер іріктеу басшылыққа алады, және ол бар екенін лексикалық мағынасы болуы тиіс.

Негізгі orfogramm бірі, екінші сыныпта зерттелген жатыр дауыссыз жұптастырылған сөздің түбірі. Бұған мысал тест байланысты бұл хатта немесе сол хатта көрсетіледі айтылған және саңырау дыбыстарды, болып табылады. Бұл жастағы балалар, көп жағдайда, олар естіп, қандай жаза, сондықтан сіз қажетті хат таба үйрету керек. Осы orfogrammy тексеру үшін жұптасқан таңдау керек сөздің түбірі, сөздерді Қалаған дыбыс болып табылады. Алайда, бір жағдайда, ол әлсіз күйде, яғни, дауыссыз кластерлерді сөздің немесе аралас соңы болып табылады, және басқа да болады, - күшті. Мысалы, сөз «қар», бұл жағдайда, G қоңырау дыбысы анық естуге емес, артық саңыраулар X немесе С жақын және қардан сөз түрінде анық сіз екі жағдайда жазбаша түрде жіктеуі тиіс қоңырау дыбысын естіген.

кіші мектеп оқушылары әлі де нашар теориялық білімдерін қабылданады бастап, ол іс жүзінде мысалдар көрсету көп тұр. Мұндай білім ең сенімді болады, себебі балалар, өз үстемдігін тұжырымдауы және оны принципін түсінуге қабілетті етіп материалды түсіндіру үшін ең жақсы нұсқа бірінші кейбір жаттығуларды орындайды.

Тағы бір orfogrammy, кем емес маңызды, отыр дауысты, айнымалы бірнеше факторларға байланысты жазу оның. Бұл жағдайда, Glitch дыбыс, мысалы, бұталар мен өсімдіктер ерекшеленуі мүмкін, ол түбір сөздер эволюциясын себеп болуы мүмкін. мұнда түбір бір мезгілде ең алдымен олар құрамында сол лексикалық мағынасы назар аудару керек, ros- rast- болып табылады және.

Ол бастауыш және орта мектеп ретінде бағдарламасына сағат жеткілікті үлкен санын ескере отырып, ол бар екенін сөз және orfogrammy түбірі зерттеу мақсатында, айта кету керек. теориялық материалды зерттеу, және балалар білімдерін тереңдете алады практикалық жаттығулар бойынша жұмсайды Бұл жағдайда, олардың көпшілігі тұр емес.