Кешіктіріп психикалық даму (ақыл-есі) - бұл не?

Бүгін біз ереуілдер көптеген ата-аналар қауіптенеді бір қысқарту түсінуге тырысады. КДР - бұл не? мемлекеттік түзету үшін ол жауапты ма?

КДР психикалық дамуы тежелген білдіреді. Бір қызығы, дәрігер оны анықтайды? Айтпақшы, олай емес, сирек кездесетін осы үш әріп баланың картасын байқалады.

Қандай дәл диагноз ақыл-есі қамтиды

Жақында психикалық дамуы тежелген мәселесі өткір қызығушылық. Өйткені, шын мәнінде, мұндай диагноз тым бірдей. Оның артында осы ауытқу әртүрлі алғышарттар мен себептерін салмағы тұр. Әдетте, біз сөйлеу, моторлы функциясын немесе көру және есту ауыр дамымауы туралы айтып емес. Мәселе дәл психикалық дамуының баяулауы туындаған берілген ортада оқыту және бейімдеу жеке балаға қиындық, жатыр. Әрбір бала үшін уақыт пен белгілері дәрежесі әртүрлі, түрлі жолдармен көрінеді.

ақыл-есі қалай анықтау керек: ол жеке бала үшін қандай

Кешіктіру дамыту эмоционалдық және ерікті пісіп-жетілмеуінен ең анық көрінеді. бала ештеңе істей өзімді мәжбүр қиын. , Бала оңай алаңдап, ол тұрақсыз бір сабақта баса назар мүмкін емес: Бұл сөзсіз көңіл бұзылуына әкеледі. Бұл ретте, әдетте, КДР белгілері басқа тән сөз және қамтиды әлі қосылған мотор қызметін.

медицинада, ол деп аталады назар тапшылығы синдромы, гиперактивность бұзылуы: бала Иіру, мәселені аяғына дейін күтпей, ол айтуға немесе тыныш ойнату мүмкін емес, жауап, ойын, өз кезегінде күтіп алмады, әлі де тұра алмайды.

бұзу , сөйлеу және ойлау КДР кезінде

бұл не - ол енді түсінікті. КДР жиі сөйлеу дамуының қарқыны бойынша көрсетіледі. Әдетте, байланыс осы мәселені бала шектеулі лексикасы бар, қаңылтыр және интонациясы туралы қосымша назар аударады. Осы жылы бұзушылықтар түзету үшін беріп, қайтымды болып табылады. Жыл сайын көбірек бала сөйлеу құнсыздануын еңсеру, өз әріптестерін ловит.

Осы балалардың байқалады, және (талдау, синтез, синтез, салыстыру) ойлау барлық нысандарын артта қалушылық. Олар, мысалы, қорыту негізгі ерекшеліктерін ажырата алмайды. сұраққа жауап: «Сіз қалай сөз көйлек, шалбар, шұлық, жемпір қоңырау шалуға болады» - бала «Бұл, бір адам үшін бәрі дұрыс» немесе, дейді «Бұл біз шкафта барлық болып табылады.» объектілердің ұсынылған тобын толықтырады Сонымен қатар, психикалық дамуы тежелген балалар кедергі болуы мүмкін емес. нысандарды салыстыру кезінде, бұл процесс кездейсоқ белгілері бойынша жүзеге асырылады. «Қандай жануарлар адамды құрайды?» - «Адамдар пальто өтіңіз, және жануарлар - жоқ.»

психикалық дамуы тежелген балалардың коммуникативтік бейімделуінің мәселелері, ол

психикалық дамуы тежелген балалардың ерекшелігі құрдастарымен және ересектермен екі олар үшін проблемалық тұлғааралық қарым-қатынастар болып табылады. байланыс үшін қажеттілігі, осы балалар азаяды. оларға тәуелді ересектер, ескере отырып, көптеген жоғары алаңдаушылық табылған. Жаңа адамдар осындай балалар жаңа элементтердің әлдеқайда аз сызыңыз. ешкімге көмек сұрауға қарағанда проблема бала көп ұзамай операцияларды тоқтатуға болса.

құрбыларының, психикалық дамуы тежелген балалармен «жылы» қарым-қатынас үшін, әдетте азайту арқылы, таза «бизнес» оларды дайындау емес. тек бір қолмен ескереді бар ойындар мен ережелер пайыздық әрқашан қандай да бір ауытқуларды қоспағанда қатаң сипатта, бар.