Когнитивті ойлау. логика және пайымдау туралы ойын. психология

Когнитивті психология толық адам ақыл танымдық процестерді қарастыруда. Ғылыми-зерттеу тиісті өріс, әдетте, тікелей жад, көңіл, сезім, сыртқы әлемнен ақпаратты ұсыну, байланысты логикалық ойлау, қиял және айқын шешімдер қабылдауға қабілеті. , с самых малых лет человек усваивает полученную из общества информацию и преобразует ее в знания, на основе которых в дальнейшем формируется его личность. Сондықтан, танымдық ойлау қабілетін пайдаланып, өте жас адам компанияның алынған ақпаратты алып және одан кейін оның жеке басын қалыптасқан онда білім айналдыру.

танымдық ойлау ерекшеліктері

приравнивается к восприятию мира глубоко субъективно. ақ ойлау танымдық процесінің және әлемнің терең қабылдау баламалы танымдық белсенділігі субъективті болып табылады. ойлауын қалыптастыру, сондықтан көптеген жеке тұлғаның негізгі сипаттамалары болып табылады, олардың арасында факторларға, қоғамның басқа да мүшелерімен өзара іс-қимыл тәжірибесі, және байланысты, өйткені әрбір жеке тұлға болып табылса, бұл атап өту маңызды. Осылайша, ол жады, назар, қиял, логика, қабылдау және ерте жастан адамның тіпті ең күрделі міндетті шешу қабілетін лайықты деңгейде қалыптастыруға тиісті болып табылады.

сана бүгінгі қоғам неғұрлым дамыған есептеу опциясында оған сәйкес ақыл сигналдарды түрлендіру үшін белгіленген қуаты бар құрылғының түрі болып саналады. ішкі танымдық схемаларын үшін орталық рөлін қазіргі теориясы және ойлау процесінде ағзаның жігерлі қызметінде. человека с работой компьютера, потому что данная система также имеет устройства ввода, хранения и вывода сведений с учетом ее пропускной способности. жүйесі, сондай-ақ, оның сыйымдылығы қатысты ақпаратты енгізу құрылғысы, сақтау және шығу бар екенін, сондықтан Осылайша, ол, компьютерлік пайдалануға танымдық ойлау адамды салыстыруға болады.

ойлау негізгі түрлері

Когнитивті жүйесі тұрады саналық және бейсаналық ой. Алайда, қазіргі заманғы психология негізінен тек (қарама-қарсы өз уақытында, Фрейд өте терең болып саналады) саналы процестерді зерттеп келеді. ережелеріне сәйкес ойлау үш түрге бөлуге тиіс:

• Visual-белсенді, әлеуметтік белсенділігін өндірістік, жобалау және ұйымдастырушылық аспектілері сәйкес нақты міндеттер бағытталған. Ол ойлау бұл түрі инклюзивті үш жасқа дейінгі балалардың басым екенін атап өткен жөн. Сондықтан, бала саналы тәртібі жағынан, мысалы, оның білім нысандарын талдайды. шағын балалар ойын логика және ой үдерістерді дамыту үшін маңызды болып табылады, сол себепті.
• Visual-бейнелі, нақты суреттерге реферат идеялар мен қорыту, күнбе. ойлау Мұндай 4-7 жасында қалыптастыру басталады. Әрине, балалар, сондай-ақ сана және практикалық іс-шаралар арасындағы байланысты бөлінбеген, бірақ көрнекі-моторлы ойлау жағдайда соншалықты жақын емес.
• тығыз дерексіз ұғымдарды байланысты Аннотация. Біріншіден, ол нақты, практикалық іс-қимыл және көрнекі суреттер түрінде, сондай-ақ дерексіз ойлау түрі емес, әрекет етеді. свойственно школьникам, формирование чьей личности подходит к концу. Студенттердің мұндай ұтымды ойлау тән, адамның тұлғасын қалыптастыру аяқталып келеді.

барлау Пиаже дамыту сатысы

кез келген адамның даму барысында кезеңдерінің сериясы арқылы өтеді, оған сәйкес интеллект қалыптастыру ең терең теориясы, жаратушы, Швейцария Жан Piazhe (1896-1980) болды:

• сенсомоторном барлау кезеңі адам өмірінің алғашқы екі жыл бөлінеді алты кезеңнен тұрады. Осы уақытта, белсенді сыртқы әлеммен перцептивті және автомобиль нәресте қарым-қатынас қалыптастыру. Бұл кезең заттарды тікелей айла жасауға адамның мүмкіндігі сипатталады екенін атап өту маңызды, бірақ іштей ұсынылған таңбалардың іс-әрекеттері, толығымен тасталады.
• Дайындық және ұйымдастыру кезеңі нақты операциялар, 2 11 жыл жақтауын құяды, ішкі сенсорлы-моторлы функцияларын көшу нәтижелер (әйтпесе ретінде таңбалауыш аталады). Сондықтан, бала өзінде сыртқы объектілермен, сонымен қатар нақты идеялар ғана емес, белгілі бір іс-әрекеттерді орындауға қабілеті бар. 7 жасында, адам табысты ұсынылған екі функцияларын біріктіруге болады.
• ресми операциялардың мерзімі ықтимал гипотетикалық оқуға жасөспірім қабілеті 11-15 жыл. Осылайша, сыртқы шындық болуы мүмкін қандай арнайы жағдайда ретінде оған қабылданады, бірақ міндетті жоқ. на данном этапе достигает своей критической точки, когда сознание сформировано, но все равно следует стремиться к высокому, ведь совершенству нет предела. осы кезеңде танымдық ойлау жетілуге шегі жоқ, өйткені сана, қалыптасады, бірақ ол әлі де жоғары ұмтылуға тиіс, оның сыни нүктесі, жетеді.

Пиаже теориясының Сын

Әрине, жоғарыда теориясы фактісі ол балалардың танымдық дамуы туралы идеялар қатысты төңкеріс жүзеге асырды, зияткерлік білім үлкен жетістік болып саналады. Сондықтан, ұзақ уақыт кезеңі үшін Пиаже сенімдеріне ғылыми әдістер арқылы оларды растау үшін бірнеше рет мүмкіндік берді зерттеушілердің үлкен санын, шабыт. Алайда, уақыт өте келе қоғамдастық Пиаже жасөспірімдердің қабілетін төмендетілген дәлелдеді әр түрлі жастағы балалардың психикалық қызметінің инновациялық жолдарын тексеру үшін келді.

Орынды, бұл жарқын логикалық қорытындылар мысал себеп болады. алдын-ала мектепке сәтті Пиаже ның кезеңдері теориясын сынау үшін құрылған белгілі бір міндеттерді шешу мекен үшін, ол дұрыс ақпаратты өңдеу үшін нақты негізгі дағдыларын білу қажет: тиісті өрістің көңіл, жад, және нақты білім. Бірақ ол жасөспірім өйткені маңызды болып табылмайтын дағдыларын жеткіліксіз саны проблемасын шешуге болмайды деп орын алуы мүмкін, бірақ ол осы мәселені шешу үшін, сондай-ақ қажет.

баланың моральдық сот шешімі қалыптастыру

ребенка. Анықталғанындай, Пиаже белсенді баланың танымдық ойлау қабілетін зерттеді. психология оның маңызды үлес балалардың адамгершілік пайымдаулар қарастыру болып табылады, өйткені Бірақ бұл, өз қызметінің шегі емес. Швейцария әлеуметтік конвенциялар мен адамгершілік ережелерін, олардың түсіну міндетті танымдық дамуының жалпы дәрежесін сәйкес келуі тиіс деген ойда еді. мәрмәр ойнату кезінде Осылайша, мәселені жарқырататын бастапқы теориясы, Пиаже балалардың бақылаулар негізінде тұжырымдалған. олар нені, Еуропалық ойын ережесін жасады және ол неліктен олардың басшылыққа алуға маңызды түрлі жастағы балалардың Ғылыми қызығушылық.

в соответствии с его пониманием правил игры определяет четыре этапа, первые два из которых приходятся на дооперационную стадию. жауаптардың көп талдау кейін, психолог ойын ережелерін, оның түсінуге сәйкес баланың танымдық дамуы екі алдын-ала жедел сатысында оның алғашқы төрт кезеңнен анықтайды деген қорытындыға келді. Бірақ қазірдің өзінде үшінші сатысында, балалар ережелерін кейбір әлеуметтік келісімдер болып табылады, яғни ол барлық тараптарға қолайлы кезде еркін түрде конфигурацияланған немесе өзгертілуі мүмкін кешенді келісім екенін түсіне бастайды. бұрын оларды тап емес, тіпті жағдайларда мүдделі жігіттер адамгершілік ережелерін төртінші кезеңі балалар түсінуге. тиісті ойлау формасы идеологиялық және әлеуметтік мәселелердің кең ауқымын, ғана емес, стандартты жеке немесе тұлғааралық жағдайды қамтиды деп аталатын.

ойлау деңгейлері

процестер түрлі деңгейлерде жүргізіледі ойладым. Аарон Темкин Бек үш кезеңге бөлуге америка психотерапевті ойлау Әлеуметтік. бейсаналық сипаттағы, танымдық наным - ой автоматты табиғаты, бірінші кезекте қоғам стереотиптерді туралы терең жүктейді жатқызуға тиіс - Осылайша, бетінде сіз оңай түсіну, тіпті төмен басқара аласыз кездейсоқ ой пайда болады. , являющийся завершающим элементом из перечисленных выше, труднее всего поддается всяческим изменениям. ойлау жоғары деңгейі, барлық түрлерін өзгерту үшін ең қиын, жоғарыда соңғы элементі болып табылады. Алайда, мүлдем адамның тыс түсетін барлық ақпарат ақпаратты талдау арқылы бірге осы топтарына немесе барлық бірінде қабылдауға және тиісті қорытындылар салу мүмкін, оның тактикасы мінез-құлық үшін ең қолайлы болып табылады.

ең тиімді адам шешім қабылдау керек танымдық функцияларын дамыту үшін өте маңызды болып табылады, оның қалыптасу кезеңінде тұр. қамқор ата-аналар уақыт пен оқиғаның барынша олардың сәбидің санасын қалыптастыру арнау көріңіз сондықтан.

Яғни логика және баланың ойлау дамуына ықпал етеді?

и все его аспекты у детей являются игры. Ол ең танымал тәсілі танымдық ойлау қабілетін дамыту құпия емес және балалардың барлық аспектілері ойнайды. ойын қазір кеңінен балабақшалар және басқа да мектепке дейінгі мекемелерде, сонымен қатар үйде ғана емес, қолданылады, өйткені бұл әдіс, екі уақыт және іс жүзінде тиімді дәлелдеді. Осылайша, ең танымал бағыттары туралы растауды қамтамасыз ететін объектілердің түрлі жұмыс орны болып табылады , оң ойлау барлық суреттер мен файлдар түрлері, ауызша жаттығулар немесе тапсырма шегере отырып ойнап. кедей ретінде - өте қызықты ойын алдымен бай кісі сияқты деп ойлаймын, және содан кейін баланы қамтамасыз ету болып табылады. болашақта үкім - Бұл жаттығу үнемді, экономиканың сезімін дамытуға көмектеседі, және ең бастысы болады.

Әрине, ойлау және логика барлық ойындар жынысы мен жасы көрсеткіштер бойынша жіктеледі. қыз балаларға арналған, оларға болашақта осы ерлер мен әйелдер сәл мечтательной болуға мүмкіндік беретін - ұл, және ойлау болып табылады логикасын дамыту, атап айтқанда, қоғамның тілегі нұсқайтын үрдісі бар, сол себепті.