Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде педагогикалық диагностика

«Диагностика» түсінігі медицина педагогика келіп, ұзақ уақыт бойы оқу процесіне оны пайдалану заңдылығын даулы ғалымдар болды. Шамамен сол уақытта екі елдің ұзақ мерзімді, ғылыми қауымдастық пайдаланылуы бастады ғана емес, сонымен қатар оқытушылар тәжірибесіндегі күшті позицияны иеленді. Тамыз Соломонович Белкин (1981) - Германияда, «Педагогикалық диагностика» түсінігі Karlheinz Ingemkamp (1968), және Ресейде әзірленген және сипатталған. Әрбір заманауи ағартушы, білім беру бағдарламалары мен тиімділігін талдау, оның қызметінің әсерін бағалау білім беру әдістерін, диагностика негізінде.

Педагогикалық диагностика өзара байланысты үш мағынасы бар:

1) Ол оқытушының аналитикалық жұмыстың тәуелсіз түрі болып табылады.

2) педагогикалық диагнозды негіздеуді зерттейді педагогика Қолданбалы.

3) мұғалім ағымдағы объектінің жай-күйі мен нормасымен оның қатысы оқыту процесін.

педагогикалық әдістері мектепке дейінгі білім беру мекемесінде диагноз

балалардың бақылау пайдаланылатын жетекші әдісі ретінде балабақша. Бұл әдіс басқа диагностикалық әдістерін алынған фактілер мен мәліметтерді тексеру үшін, бастапқы ақпаратты жинау үшін, балалардың даму динамикасын бағалау үшін ең тиімді болып табылады. Ол сізге баланың мінез-құлық көрінісі бағалауға мүмкіндік береді, бірақ құқық бұзушылық себептері туралы жауап бермейді. Сондықтан, мониторинг сирек зерттеудің жалғыз әдісі ретінде қолданылады. объективті ақпаратты және диагностика үшін бірнеше әдістерді пайдалана отырып, кешенді диагностика жүргізіледі.

Педагогикалық диагностика - тиімді дамыту үшін үздіксіз, ғылыми-негізделген, болжамдық және қызметкерлер болып табылатын, педагогикалық мониторинг жүргізу үшін негіз болып табылады білім беру процесінің. еңбек дейінгі өнімдерін зерттелетін мектепке дейінгі, оқыту нәтижелерін ретінде. жауапкершілік, шаршау, дәлдігі, шығармашылық және басқалар: Бұл әдіс балалар қабілеттерін Өтеу мерзімі, сондай-ақ білім жоғары сапалы меңгеру үшін қажетті кейбір жеке сипаттамаларын анықтауға мүмкіндік береді.

құжаттаманы зерттеу зерттеуші мектепке дейінгі мүмкіндіктерін неғұрлым толық көрінісін жасауға және білім беру және оқыту танытып проблемаларды себептерін табуға мүмкіндік береді. Медициналық Card оқушының бейімделу мүмкіндіктерін туа біткен және жүре пайда болған ауру баланың дамуы қарқыны денсаулығы туралы ақпаратты қамтиды. ата-аналар мен балалар туралы ақпарат, сіз жақсы білім шарттарын түсінуге көмектесу үшін тұрғылықты орны, үйде білім беру ресурстарын сәйкестігін бағалау.

Педагогикалық диагностика -, балалардың сонша зерттеу емес, олардың жеке сипаттамалары, мектепке дейінгі және оқушының отбасында ұйымдастырылған білім беру жүйесінің, білім беру процесін қалай мүмкіндіктері мен ресурстары. Сондықтан, бағдарлама материалдық қамтылған зерттеуші нәтижесінде баламен диагностикалық сұхбат кезінде педагогикалық әсер ету құралдарын жеткіліктілігі және таным процесінің ұйым шарттары мен нысандарын, сондай мұғалімі құзыреттілік оқыту әдістерін, тиімділігі деген қорытындыға.

педагогикалық диагностика мектепке дейінгі , сондай-ақ оқытушылар мен ата-аналар, білім беру процесін ұйымдастыру олардың қиындықтарға анықтамасын және құзыреттілік деңгейін зерттеуге бағытталған. Осы мақсатта, әдістері: сауалнама, сұхбат, әңгімелесу, эксперимент, өмірбаяндық әдіс.

диагностика нәтижелері әдістері мен дұрыс таңдау үшін, білім беру процесінің барлық қатысушыларының белсенді дамыту үшін зерттеушілер пайдаланылатын , білім құралдарын , ол балалармен жұмыс мәселелерін немесе қиындықтар анықтағанда уақтылы көмек көрсетуге.