Әлеуметтік зерттеулер бойынша емтиханда эссе жазу қалай. Эссе тақырыбы және жоспарын жазып

әлеуметтік зерттеулер бойынша емтиханда очерктер емтихан ең қиын міндеттердің бірі болып табылады. Статистикаға сәйкес, бір ғана алты түлегі онымен жеңе. А квест, сіз 3-тен 5 баллға дейін теруге болады. оларды жоғалтып алмау үшін, ол мұқият емтихан жазбаша бөлігі үшін дайындау өте маңызды болып табылады. Біз келесі кейбір мысалдарды қарастырып қоғам, жоспарға, бойынша очерктер бұл тапсырманы орындау кезінде типтік қателер.

тексеру критерийлері

Таңдалған есептілігін кез келген жазылған әлеуметтік зерттеулер бойынша емтиханда очерктер. міндет алты дәйексөз ұсынды. қоғам сметалық кезең бойынша дайын рефераттар. Бірінші және ең маңызды критерий K1 болып саналады. Таңдалған есептілігін мағынасы Болжамды ашып көрсету. түлегі автор қойылған мәселені еске емес болса, рецензент критерий K1 нөлдік балл қояды. Мұндай жағдайларда әлеуметтік ғылымға Дайын рефераттар, ешқандай қосымша бағаланады. басқа критерийлер бойынша автоматты түрде нөлге тең балл қояды тексеріледі.

әлеуметтік ғылымға эссе құрылымы

төмендегідей міндет жұмыс істейді:

1. Дәйексөз.
2. автордың, оның өзектілігі көтерген мәселенің анықтамасы.
3. Таңдалған есептілігін мағынасы.
4. өз көзқарастарын білдіруге.
5. теориялық деңгейде дәлелдер пайдалану.
6. әлеуметтік практика кем дегенде екі мысалдар келтіру, Әдебиет / Тарих, жасалған қорытындылардың дұрыстығын растайды.
7. Қорытынды.

тырнақшаға таңдау

әлеуметтік зерттеулер үшін эссе емтихан бойынша жүзеге асырылатын тақырыбын анықтау, түлегі ол көз болуы тиіс:

1. Ол субъектінің негізгі ұғымдар тиесілі.
2. Әлбетте пайдаланылатын дәйексөз мағынасы түсінеді.
3. (Ішінара немесе толық, оны жоққа Таңдалған сөздерімен келісуге) өз пікірін білдіруге құқылы.
4. Ол теория деңгейінде құзыретті негіздемесі өз лауазымына қажетті әлеуметтік ғылым шарттарын, біледі. Ол таңдаған тұжырымдамасы әлеуметтік ғылым туралы эссе тақырыптары шегінен шықпауы тиіс екенін ескеру керек. Оның тиісті шарттарды пайдаланыңыз.
5. қоғамдық өмірдің практикалық мысалдармен өз пікірін растау немесе әдебиет / тарихынан болады.

мәселені анықтау

Ол дереу мысалдар қамтамасыз етуі тиіс. әлеуметтік ғылым (CSE) бойынша очерктер проблема аймақты ашуы мүмкін:

• Философия.
• Отбасы.
• Әлеуметтану.
• Саясаттану.
• Құқықтану.
• т.б. Экономика және.

философиялық аспектіде мәселелері:

• сана мен аналардың арасындағы қатынасы.
• болмыстың құралы ретінде дамыту және қозғалысы.
• Infinity танымдық процесс.
• табиғат пен қоғамның қарым-қатынасы.
• ғылыми білімнің теориялық және эмпирикалық деңгейлері.
• қоғамдық өмірдің рухани және материалдық аспектілері, олардың қарым-қатынасы.
• тұтастай адамдардың айнала қызмет ретінде Мәдениет.
• т.б. өркениеттің және мәні.

әлеуметтік ғылымға очерктер: әлеуметтану

жазғанда, сіз келесі проблемаларды анықтау мүмкін:

• Әлеуметтік күрес және теңсіздік.
• адамдардың өміріне процестер әсер субъективтік және объективтік факторлар арақатынасы.
• материалды құндылығы мен рухани құндылықтары.
• қоғамдық өмірге тұрақтылықты сақтау.
• қала ерекшеліктері.
• қоғамдастық ретінде жас адамдар.
• ойлау, білім, адам қызметінің әлеуметтік табиғаты.
• қоғам мен діннің өзара іс-қимыл.
• Жас ұрпақтың әлеуметтену ерекшеліктері.
• Тарихи, ерлер мен әйелдер арасындағы теңсіздік.
• қоғамдық барысы ұйымдардың.
• Әлеуметтік мобильділік т.б. және.

психология

қоғамға адамды эссе жазу бөлігі ретінде зерттеу негізгі объектісі ретінде әрекет етуі мүмкін. : Бұл жағдайда сияқты мәселелерді ашады

• Тұлғааралық қарым-қатынас, сондай-ақ тапсырмалар болып табылады.
• командада психологиялық климат.
• жеке адам мен топтың қарым-қатынасы.
• Нормалары, рөлдер, адамның мәртебесі.
• Ұлттық сәйкестілік.
• байланыс процесінің мәні.
• әлеуметтік жанжал мәні.
• шағымдар мен жеке тұлғаның мүмкіндіктері арасындағы сәйкессіздігі.
• әлеуметтік прогресс көздері.
• Отбасы.

қоғамға очерктер, сондай-ақ мәселе ғылымның нақты функцияларды әсер етуі мүмкін.

саясаттану

әлеуметтік мәселелер жөніндегі эссе үшін осы тақырып аясында ашылуы мүмкін:

• Авторитарлық режим.
• Саяси актерлер.
• жүйесіндегі мемлекеттің орны мен рөлі.
• Қазіргі заманғы саяси өзара.
• Тоталитарлық.
• саясат, құқық және экономика салалары арасындағы қарым-қатынас.
• тегі мемлекеттік.
• (Оның тұжырымдамалар мен ерекшеліктерін ашу арқылы) Саяси режим.
• Мемлекеттік егемендігі.
• (Ақпаратты ашу құрылымы ерекшеліктерін, ұғымдарды арқылы) Азаматтық қоғам.
• Партиялық жүйелер.
• Саяси қозғалыстар, қысым топтары.
• демократиялық режимнің мәні.
• жеке адам мен мемлекеттiң өзара жауапкершiлiгi.
• Саяси плюрализм.
• заң қағидасы ретінде билікті бөлу.
• Саяси жаңғырту , және тағы басқалар.

экономикалық жүйе

экономика - проблема әлеуметтік ғылым туралы эссе ашып көрсетуге болады, оған сәйкес Тағы бір ортақ ғылым. : Бұл жағдайда, сияқты мәселелерді көтерді

• адам қажеттіліктері мен шектеулі ресурстар limitlessness арасындағы қарама-қайшылық.
• Өндіріс факторлары және олардың маңыздылығы.
• экономикалық ресурсы ретінде Capital.
• валюта жүйесінің сипаты мен функциясы.
• қолда бар ресурстарды тиімді пайдалану.
• еңбек бөлінісі мәні.
• қоғам дамуының сауда рөлі.
• Тиімділік және өндірістік ынталандыру.
• нарықтық қатынастардың мәні.
• сондықтан жөніндегі мемлекеттік экономиканың реттеу және.

заңды пән

ғылым шеңберінде негізгі бірқатар мәселелерді анықтауға болады және әлеуметтік ғылымға эссе олардың кез келген ақпаратты ашып көрсетуі керек:

• Халық өмірінің реттеуші ретінде құқығы.
• табиғат пен мемлекеттің ерекшеліктері.
• заң әлеуметтік маңыздылығы.
• саяси жүйе және оған мемлекеттің рөлі.
• Ұқсастықтары мен мораль және құқық айырмашылықтар.
• Әл-ауқат мемлекеттік: түсінігі және белгілері.
• Құқықтық нигилизм және оны жеңу әдістері.
• Азаматтық қоғам және мемлекеттік.
• тұжырымдамасы, сипаттамасы және қылмыс жіктеу құрамы.
• т.б. Құқықтық мәдениет және.

Фразалар, клишелерді

мәселенің ашуға Сонымен қатар, әлеуметтік зерттеулер эссе құрылымы қазіргі әлемде оның өзектілігі сілтеме ұсынады. Бұл міндеттің тиімді іске асыру мәтіндік сөз тіркестерінің іске асырылуы мүмкін үшін, клишелерді: «Бұл мәселе өзекті болып табылады жағдайларға ...

• қоғамдық қатынастардың жаһандану;
• өнертабыстар мен ғылыми жаңалықтардың даулы сипаты;
• жаһандық проблемаларды асқынуы;
• бірыңғай экономикалық, білім беру және ақпараттық өрісті қалыптастыру;
• қоғамдағы қатаң саралау;
• диалог дақылдар;
• Бүгінгі нарықтық;
• ұлттың өз ерекшелігін дәстүрлі мәдени құндылықтарын сақтауға қажет «.

маңызды фактор

әлеуметтік зерттеулер бойынша емтиханда эссе жазу, сондай-ақ басқа да пәндер бойынша жазбаша тапсырмаларды көтерілген мәселелер мезгіл қайтаруға тиіс. Бұл оны толық кеңейту қажет. Сонымен қатар, мәселенің мерзімді ескертпені, тақырып аясында болуы дәлелдер және таңдалған мәлімдемесіне байланысты емес шарттарын пайдалану болдырмауға мүмкіндік береді. соңғы, атап айтқанда, ең көп таралған қателіктер түлектерінің бірі болып табылады.

негізгі идеясы

әлеуметтік зерттеулер үшін эссе Емтиханның бұл бөлігінде сөзімен мәнін ашуы керек. Сонымен қатар, ол сөзбе қайталанбауға тиіс. : Сондай-ақ, сөз тіркесін, клишелерді пайдалануға болады

• «Авторы сенімдімін, ...»
• «Бұл есептің мағынасы болып табылады ...»
• «Авторы назар аударады ...»

өз ұстанымын анықтау

әлеуметтік зерттеулер емтихан эссе автор бөлігінде немесе толығымен пікірімен келісуге болады. Бірінші жағдайда ол қайшылық пікір бар, ол бар, жоққа дәлелдер қажет. Сондай-ақ, жазбаша толығымен авторы дау, мәлімдеме жоққа шығара алады. Сіз сондай-ақ клишелерді пайдалануға болады:

• «Мен авторлық пікірі деп келісемін ...»
• «Бөлігінде, мен үстінен көзқарасы білдірді көзқарас ұстануға ... бірақ ... Мен келісе алмаймын.»
• «Менің ойымша, автор анық қазіргі қоғамдағы (Ресейде жағдай, бүгінгі әлемде проблемалардың бірі) суретті көрініс ...»
• «Мен авторлық ұстанымы бар сізбен келіспеймін, бұл ...»

аргументтер

әлеуметтік зерттеулер бойынша емтиханда очерктер жазушының білдірді пікірін негiздемесi қамтылуға тиiс. Бұл бөлігінде ол теориялық ұстанымын мәселесіне байланысты негізгі шарттарын еске қажет. Аргумент екі деңгейде жүргізілуі тиіс:

1. Теориялық. Бұл жағдайда, құрылтай әлеуметтік ғылым, білім (пікір ойшылдар / ғалымдар, анықтамалар, ұғымдар, ұғымдар, бағыт, мерзімді, қарым-қатынас және т.б.). ретінде әрекет етеді, өйткені.
2. Эмпирикалық. Екі опция бар болуы мүмкін: әдебиет, әлеуметтік өмірде, тарихтан өз өміріне немесе мысалдардың оқиғалар пайдаланыңыз.

іріктеу барысында, өз лауазымына дәлел ретінде қызмет фактілер, сіз келесі сұрақтарға жауап керек:

1. кез келген мысалдар пікір білдірді растау бар ма?
2. олар қарау білдірді диссертация сәйкес ма?
3. олар кез келген басқа жолмен түсіндіруге болады ма?
4. фактілер айқын болып табылады ма?

Бұл схема мынадай, ол пән ауытқу алдын барабарлығын және мысалдар бақылауға болады.

қорытынды

Ол эссе аяқтау керек. қорытынды негізгі идеялар қорытындылайды, дәлел қорытындысын шығарады, сөзімен дұрыстығы немесе қателігі растайды. Ол эссе тақырыбы болды привожу сөзбе, беруге жоқ. Мұндай клишелерді пайдалануға болады құрастырғанда:

• «Қорытындылай келе, атап өткім келеді ...»
• «Осылайша, біз деген қорытынды жасауға болады ...»

тіркеу

Біз бұл эссе ұмытпаған жөн - құрамы тұрғысынан аз. Ол әр түрлі семантикалық бірлігі болуы керек. ол келісілген мәтінді құрылуы тиіс Осыған байланысты, логикалық өткелдер пайдаланылады. Сондай-ақ, терминдердің дұрыс жазу туралы ұмытпаңыз. мәтін бөлек идеясын білдіреді, олардың әрқайсысы тармақтарында, бөлінген болуы тиіс. қызыл сызық сақтаңыз.

қосымша ақпарат

эссе енгізілуі мүмкін:

• квота авторы туралы қысқаша ақпарат. «Және т.б. идеалистік тұжырымдамасын қалаушы», «Мысалы, ол осы ақпаратты» көрнекті орыс ғалымы, «», сондай-ақ белгілі француз ағартушы.
• мәселелерді шешу үшін балама жолдарын нұсқау.
• түрлі пікірлері мен мәселеге тәсілдерді сипаттамасы.
• олар қолданылған онда негіздеу құндылықтармен мәтін пайдаланылады ұғымдар мен терминдер бірдей көрсеткіш.

жұмысына қойылатын талаптар

бірқатар шарттар орындалуы тиіс жазу технологиясы, қолданыстағы тәсілдерді әртүрлілігін арасында бөлінуі тиіс:

1. есептілігін және проблемаларды мағынасы барабар түсіну.
2. Байланысты мәтін мәселелер көтерді.
3. авторы ескертулер атап онда негізгі аспектілері таңдау және ақпаратты ашу.
4. цитатада білдірді лауазымына проблемасына өз пікірлерін, ұстанымдарды нақты анықтау.
5. ғылыми контекст берілген аспектілері ашу сақтау.
6. негіздеме өз пікірін теориялық деңгейі.
7. жеке тәжірибесі, әлеуметтік мінез-құлық, әлеуметтік өмірдің маңызды фактілер болуы.
8. дәлел логика.
9. терминология болмауы, этникалық, дәлелдемелер, және басқа да қателер.
10. тілі мен жанрлық талаптарды стандарттарына сәйкестік.

орнатылмаған, эссе көлемі бойынша ешқандай қатаң шектеулер бар. Ол субъектінің күрделілігі, ой сипаты, тәжірибесі және түлектерді дайындау деңгейіне байланысты.

мәселені тұжырымдау Қателер

мынадай ақаулар ең көп таралған болып табылады:

1. Түсінбеушілік және есепте мәселені анықтау үшін қабілетсіздігі. талқыланатын мәселелер анықтау үшін реттеу үшін әрекет, операция алдындағы жазбаша немесе оқып - Бір жағынан, осы байланысты мәлімдеме және басқа да оған тақырып бойынша жеткіліксіз білім болып табылады.
2. проблеманы тұжырымдау еместігі. Бұл қате негізгі ғылымдар бойынша шағын лексика және терминология маржа әдетте байланысты.
3. квота мәнін тұжырымдау қабілетсіздігі. Бұл туралы есепте ның мазмұны мен тиісті әлеуметтік ғылым білімнің болмауына түсіну немесе түсініспеушіліктер болмауына байланысты.
4. авторлық ұстанымын мәселені ауыстыру. Бұл қате салдарынан түлегі қараңыз емес, және олардың арасындағы айырмашылықты түсіну емес, бұл шын мәнінде орын. эссе проблемалардың ретінде автор бекітеді, ол туралы тақырыпты қолдайды. Ол әрқашан кең және ауқымды. Бұл туралы жиі, керісінше әр түрлі пікір білдіруге болады. Сөзімен мағынасы - мәселе бойынша авторлық жеке ұстанымы болып табылады. Дәйексөз - бұл тек бір көптеген пікір болып табылады.

оның жағдайын анықтау және негіздеу кемшіліктерді

бітірушінің ұстанымын қолдауға дәлел болмауы, олардың эссе талаптарын құрылымдау үшін, надандық немесе елемеушілік дейді. ұғымдарды пайдалана отырып Жиі қателер мағынасы негізсіз шектеу немесе ұзартуды, қандай да бір басқа анықтамаларының алмастыру пайда болады. Дұрыс операция ақпараттық тәжірибесін талдау сәтсіздікке көрсетеді. Жиі мәселесіне нашар байланысты мәтін, келтірілген мысалдар. Интернеттен алынған ақпаратты сыни қабылдау болмауы, БАҚ ақтау тексерілмеген және сенімсіз дәлелдемелер пайдалану әкеледі. Тағы бір ортақ қате себеп-салдарлық байланыстарды анықтау және тұжырымдау қабілетсіздігін көрсететін, осы немесе басқа әлеуметтік құбылыстардың бір-жақты көрініс болып табылады.