Білім әлеуметтануы: анықтамасы, пәні мен міндеттері

жеке әлеуметтік ғылым пән ретінде қалыптастыру ғасырдың 19-20 тоғысында құрылды. Durkheim, Дьюи және басқа да әлеуметтік ғалымдар саны рөлі мен байланысты болды проблемаларды талдау шешімге келді білім функцияларын. Алайда, ол педагогика және психология, тарих және философия, ол үшін маңызды болып табылады жағы, әрбір ғылым зерттеулер Зерттеу пәні және объектісі болып табылады. Әлеуметтану ақпарат жалпылама сипатына негізделген, бірақ ол толық функциясы, және басқа да ғылымдар мүмкін емес, онсыз отыр. Сонымен қатар, білім беру ең әлеуметтану нақты міндеттер қойды:

• сұраныстарына кадрларды даярлау жүйесін зерттеу;
• сапасын бағалау және білім және олардың әлеуметтік маңызы деңгейі;
• жүйесі жұмыс істеді, көзқарасына талдау;
• қалыптастыру бойынша әсер реформалау;
• рухани қажеттіліктерін серпінді дамуына өз әсерін дәрежесін анықтау.

Тиісінше, осы қоғамдық білім беру жүйесін мүдделі тараптың ғылым: топқа енгізілген және адам белгілі бір орынға ие қалай, шеберлер рөлі. Бұл әлеуметтік ғылым білім сәйкес үш деңгейден тұрады ажырамас жүйесі социологиялық білім болып табылады:

• Жалпы теориялық және социологиялық деңгейі;
• арнайы социологиялық теориялар, оның ішінде;
• тұратын эмпирикалық социологиялық зерттеулер.

жалпы деңгейін жалпы теориясы негізінде, орта буын білім бар, ол зерттелген өнеркәсіп қатысты.

Анықтау әлеуметтану пәні фокус оның әлеуметтік сипатына білім беру,: білім беру жүйесі ретінде әлеуметтік институт, барлық жүйелер мен кіші белсенді ынтымақтастық болып табылатын, ол айқын жүйелер мен кіші арасындағы қарым-қатынасты байқалады.

Осы саланың объектісі әлеуметтік құбылыс ретінде білім қызмет етеді: жеке тұлғаларға, ұйымдарға және олардың жүйедегі рөлін. Мұнда біз жеке тұлғалар тренингтер арқылы өзара іс-қимыл оқу процесін, жұмыс істеуін қоршаған ортаға, туралы айтуға болады.

негізінде мүмкіндіктерін осы жүйені, әлеуметтану синглы жүзеге зерттеу қызметі:

1. жинақталған білім кейінгі ұрпаққа тасымалдаңыз. Бұл функция отбасы және білім беру институттары арқылы жүзеге асырылатын болады.
2. әлеуметтік тәжірибе сабақтастығын қамтамасыз ету. дағдыларын бекітілген, адамзат тәжірибесі білімдері мен дағдыларын қазіргі, бірақ өзі өткенді өзекті және болашақта қалыптастыру әкеледі.
3. Үстем мәдениет анықталады мәндер, баулу.
4. қызметті табысты жүзеге асыру үшін алғышарттар бар жеке дағдыларын дамыту және ақпаратты ашу.
5. жоғары үшін сатып алынған білім мен дағдыларды белгілі бір деңгейде адам қозғалысының көмек әлеуметтік мәртебесін, сондықтан қоғамдастықта ұтқырлық әсер етеді.

Осылайша, білім беру әлеуметтану рөлі мен әлеуметтік молайту жүйесінде білім беру орнын анықтайды социологиялық білім филиалы болып табылады.