«Гендерлік» деген нені білдіреді? мерзімді білім беру арқылы құрылады жеке тұлғаның әлеуметтік жыныстық қатынасқа, көздейді. тұжырымдамасы ерлер мен әйелдер арасындағы психологиялық, мәдени айырмашылықтар қамтиды.
Мектеп жасына дейінгі балалардың гендерлік білім беру
2 жылдан 3 жылға дейін онда кезеңде олардың жынысы мен онымен олардың сәйкестендіру сезіну. Бірте-бірте, бала гендерлік сәйкестік әрдайым тұрақты болып табылады және уақыт өзгерте алмайтындығын түсінеді. балалардың жыныстық дамуына көзқарас олардың пайда айырмашылықтар бар, әлеуметтік және биологиялық сипаттамалары біріктіруге қажеттілігі. балалардың білім мектеп жасына дейінгі балабақшада, және отбасылық арнайы ұйым болып табылады Оқу жұмысының. Бұл ми құрылымында айырмашылықтар және оның қызметі, сондай-ақ темперамент қыздар мен ұлдар айырмашылықтарды байланысты. Жас әйелдер тастап ми дейін әзірлейді, сондықтан олар айтуға бастайды, және бұл белгілі бір жасқа жақын ұтымды және логикалық ойлау болып табылады. эмоциялар күштеп көріністеріне ұшыраған Ұлдар, олар жиі көңіл-күй өзгертіңіз. Қыздар шағын топтарда, мен жарыстар, бірлескен, ұялы ойындар сияқты жас ерлер жақын сабақтар.
Гендерлік Балалар түрлері
танымдық өзін-өзі хабардар ету, emotsionalnuyuya жеке басын куәландыратын, нақты мінез-құлық: Жынысы айырмашылықтар мынадай құрамдас қамтиды. Осы компоненттердің негізінде жіктелуге жататын болып табылатын, гендерлік түрлері дүниеге келеді. Олардың қайсысы менің бала жақын ата-аналар байланысты. гендерлік түрлері балалардың ерекшеліктерін қарастырайық:
- Maskullinny бала. Ол орган үшін қатысты, мінез-құлық тәуелсіздік ұстанады. Жиі айтарлықтай адам қарым-қатынас қажет. Негізінен, бұл балалар белгілі бір салаларда жоғары нәтижелерге жетуге бағытталған, олар бәсекелестікті сүю, көшбасшылық ұмтыламыз. құрдастарымен араласу авторитарлық болуы, әдетте кезде, қарсылық ұшыраса емес.
- Әйелдік бала. ұлдар бұл түрі оның жынысына байланысып проблемалар бар. Олар, тәуелсіздігін көрсету бастама, қамқорлық және тәуелді мінез-айырмашылығы жоқ. Бала өз мүмкіндіктеріне сенім білдіруден қолдау керек. Жиі еркектік түріне сөйлесуге келмейді.
- Гермафродит бала. Түр жыныста да балалармен қарым-қатынас жоғары белсенділік көрсетеді. Ол тәуелсіз, жиі жақсы нәтижелерге жетеді. Ол бөгде көмегінсіз қиындықтарды жеңуге тырысады. Ерге тән қасиеттер кедей көмек өздерін танытуға, оларды қорғау үшін.
- Недифференцированных түрі. бала пассивті болып табылады, контактіні, қол жеткізуге ұмтыламыз емес, болдырмауға мүмкіндік береді. Жоқ анық мінез-құлық стилі анықталады.
Анам мен әкем гендерлік түріне қалыптастыру бойынша негізгі әсер етеді. Сіздің жыныстық ерекшеліктерін салақтығына жиі бір-ата-ана немесе орын қолайсыз отбасылардың.
Гендерлік білім беру мәселесі
Біз өз жынысына қате салтын қалыптастыру әсер себептер, мынадай бірқатар ескеріңіз:
- ерлер мен әйелдер eviratsiya феминизациясы.
- гендерлік айырмашылықтарды сезімін азайту.
- жастардың орынсыз мінез-өсуі.
- оның жеке өмірінде проблемалар.
Мектеп жасына дейінгі балалардың гендерлік білім проблема болып табылады. жалпы білім беру жүйесінде әйелдер аналарын, күтушілер, оқытушыларын жүзеге асырылады, бұл өте әйелдер болып табылады. Бұл жағдай ұл дамыту жөніндегі, әсіресе теріс әсер көрсетіледі.
балабақшаға арналған Гендерлік білім
балалармен жұмыс мектепке дейінгі мекемелердің жыныстық айырмашылықтар негізделуі тиіс. Сондықтан, білім беру процесінде назарға ұлдар мен қыздар ақпарат түрлі қабылдаудың алуы тиіс. Бірінші үшін көрнекі құралдарды есептеуге көреді, және соңғы - есту үшін. шығармашылық жұмыс істеп кезде ұлдар сәбилер қозғалысы артта қолдары жарым жыл екенін есте сақтау қажет. Жас жігіттер оңай жұмысты жасауға немесе жеке тәсілді жүзеге асыру қажет. мұғалім балалар қызметін бағалайды, және бұл жағдайда, шот гендерлік айырмашылықтарды ескеру. кезде Мысалы, сөйлеу бағалау түрінде, адамдардың қатысуымен, қыздар үшін ең маңызды интонациясы. қорытындыларын бағалау, жету үшін ешқандай жолы - ұл үшін. Сондай-ақ, ол өз жұмысын жақсартуға қабілетті. мектеп жасына дейінгі балалардың гендерлік білім беру ойындар жоқ аяқталды. белсенді ұл, шулы сынып, мен қыздар сипатталады - жиі отбасы және тұрмыстық тақырыптарға рөлі туралы, тыныш болып табылады. Әрине, тәрбиешілер балалар отырықшы ойындар айналысатын кезде сабырлы, бірақ шағын ерлер тұлғасының ең шектеулі дамыту. театрда сынып рөлі гендерлік айырмашылықтар немесе ойын болу үшін жақсы уақыт.
музыкалық дамыту
жұмсақтық және тегістік - осы түрінің сессияларында барысында ұлдар шеберлігі мен күш, және қыздар талап ететін, би элементтері оқыту туралы ойлауымыз керек. аға дейінгі жастағы балаларды білім беру саласындағы гендерлік тәсіл би серіктес жетекші тіркелгі дағдыларын оқыту ескереді. жынысты айырмашылықтарды көрсеткіші бар онда әндері, сондай-ақ, қажетті мінез-құлық қалыптастыруға ықпал етеді.
спортты дамыту
Гендерлік мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу және дене шынықтыру жүргізіледі. икемділік, үйлестіру дамытуға негізделген қыздарға арналған жаттығулар. Мысалы, секіргіштер, лентамен зерттейді. Ұлдар сәл ұзағырақ созылады және сәл ауырлау жабдықтар жүзеге асырады. болашақ - қыздарға арналған жанында аян арқылы, және ер балаларға арналған тән екендігіне негізделген табысты гендерлік білім беру жасындағы балалар. Сондықтан, соңғы қызметі үшін көбірек орын қажет. жаңа спорт кездесу кезінде сіз өз жынысына туралы ойлауымыз керек.
жынысына дамытуға Ата-ана тарту
балабақшада және отбасында, мектепке дейінгі балалардың білім байланысуы тиiс. Ата-аналар баланың жан-жақты дамуын қамтамасыз ету үшін мезгіл-мезгіл көмек қажет, ал мұнда олар мұғалімдерге өшіруге болады. мұғалім, кейіннен олар үйде пайдаланылуы мүмкін бірлескен іс-шараларға қатысу үшін ата-анасы шақыра алады. балабақшаларда ата-аналар тәрбиелеу балалардың дамуы туралы жаңартылған ақпарат бояумен жазылған стендтер орнатылған. гендерлік айырмашылықтар туралы білімді дұрыс қалыптасуына негізгі бүкіл отбасына қатысуымен қызметін жүзеге асыру болып табылады. Бұл ата-аналар, спорт мамандықтары танысты отбасылық талант конкурстар, болуы мүмкін. жұмыс тәжірибесі мектеп жасына дейінгі балалардың гендерлік білім беру бойынша ата-аналар жиналысы барысында ашылуы мүмкін. өз балаларын оқыту әр түрлі жолдарын талқылау үшін аналар мен әкелер, сондай-ақ оқытушылар.
қорытындылай келе
Мектеп жасына дейінгі балалардың білім гендерлік өлшем болашақ аналар мен әкелер дамуының маңызды және өзекті міндет болып табылады. Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік өзгерістер әсерінен біртіндеп жыныстық мінез-құлық туралы дәстүрлі пікір эрозияға. Ерлер мен әйелдердің рөлі көбінесе араласады, кәсіби салаларында шекарасын ыдыраса. Барған сайын, үй, Daddy сидит анам және ақша табу. Осы тұрғыдан алғанда, қыздар, агрессивті командирлік, дөрекі, және ұл, өздері үшін тұрып, эмоциялық тұрақсыз және әйелдер мінез жоқ дағдыларын мәдениетін болуы мүмкін емес. ерте жыл өз жынысына ерекшеліктері туралы балалар білімін жатып ол, сондықтан өте маңызды болып табылады. Бұл олардың мінез-құлық және өмір салты үшін, ата-аналар өздері жоғары талаптар көздейді. Ол бала күннің ең өткізеді бар екенін есте ұстай отырып, балабақшаларда оқытушылардың жұмысына назар аудару қажет.