Шағын фольклорлық нысандарын көмегімен мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту

Қазіргі заманғы балалар барған диагноз дамуында кідіріс болып табылады сөйлеу, бұзу айтылу немесе сөйлеу аппаратының қалыпты дамуына ешқандай шешендік. Теледидар, компьютер, радио: Шамасы, жеке байланыс сомасын азайту, балалар мен ата-аналар қарым-қатынас формалары өзгерді, ол техникалық құралдар арқылы ақпарат алу мүмкіндігін өсті. бұрын-соңды болмаған көп уақыт жұмсадық айтуға қабілетін дамыту, сондықтан бұл жағдайда, балалар, оның айтылу үлгісі қалыптастыру әдістемесін және дыбыс көріп тұрған жоқпын.

ережелерге сәйкес өтті мектепке дейінгі балаларды дамыту, сөйлеу үшін, ол дауыстап күнделікті ырғақты өлеңдер оқып және бесік жырын ән, онымен сөйлесіп баланы асыру кезеңінде жүргізілуге тиіс. Клиникалық психологтар бала төрт айдан дыбыстарды қабылдай бастайды, деп дәлелдеді ұрықтың даму, ана ән, оның тыңдауды әзірлейді тынышталдырады, «диалог» атты жағдайды жасайды, бірақ баланың сөздер жоқ. бала, керісінше, анасының даусына седативный қозғалысын жауап аласыз. Сонымен қатар, болашақта талап және іске қосады болады қаланды пассивті лексикалық, балалардың сөйлеу дамуын олардың вокалдық аспаптар сөйлеу дайын болған кезде мектеп жасына дейінгі. АҚШ толығырақ осы қарастырып көрейік.

Сөз мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы - үздіксіз үдеріс, сондықтан кейін туу ата-аналар және жүре машықтана, түтуге, жуу туралы бала prigovorkami оның өзара іс-қимылды жүруі қосымша әлеуметтік өзара әрекеттесе алады. Олар айқын. сөйлескенде Анам ол оның бетін көре алатын етіп, сәбиді сүйенеді ерні, тілі. Сіз нәресте анасының ерні қозғалыстар көшіруге тырысып әлі жоқ дыбыстарды қаншалықты көре аласыз. Бұл вокалдық аппаратының бұлшықеттерін нығайтуға, сөйлеу оқыту жағдайы болып табылады.

балалардың сөйлеу тілін дамыту мектеп жасына дейінгі қозғалыс сөз үйлеседі, онда бірінші сөз ойындар басталады. «Жарайды», «қырық-ақ-жақты» немесе «бала-саусақ» сөздің мағынасын есте көмектеседі, және жиі поэтикалық мәтін көп дәрежеде, бәрі қайтадан оны қайталау үшін баланы көмектеседі ойнайды ойнап. баланың айтылу серпін ол ойын кезінде сезінеді жағымды эмоциялар болып.

Тіл мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы, сондай-ақ оны жетілдіру ауызша сөздер бала, сондай-ақ сөз тіркестерін, оның құрылысын білу, сөйлемдер, маңызды сұрақтар сұраңыз санына қадағалауға болады. 40 лексика артады бала сөзінде сөздер ғана 8-10 қарапайым қолданылған болса, онда бір жарым жыл, және нәресте тақырыпқа меңзегіш, сұрай бастайды: «Бұл не?». үш жылда, лексика күрт арттырады және мың сөз жетеді, барлық дейін бұл бала дұрыс айтады, мен дыбыстар жиі ұмытпайды немесе бұрмаланған. жасы бойынша бес мектепке дейінгі және әдетте анық өз ана тілінде барлық дыбыстарды шығарады және салып күрделі сөйлемдерді, оның сөйлеу қысқа әңгіме сияқты, және лексика бала предлогов бар, әр түрлі жағдайларда пайдалана аласыз 2500 сөздерді жетеді.

балабақшадағы Тіл дамыту ғана емес, сабақ ұйымдастырылды мұғалімі болып табылады, бірақ олар кездейсоқ ойынды ұйымдастыру кезінде еркін қарым-қатынас балаларға жылы, театр ойнайды. ойындар мен dramatizations негізінде үшін, ең алдымен, фольклор таңдалған жұмыстар: Tales қысқа әңгіме, бала кезінен таныс pestushki, ата-аналар саусақтары және пальмалар бала және қарапайым ертегілер ойнауға «Колобок», «Mansion», «Тауық ряба «және басқалар.

Шағын халық нысандары - балаларға, қарапайым ырғақты және түсінікті. жасына сәйкес қанағаттандырады, олар түсіну және сөйлеу жаттығу құралы ретінде қызмет етеді. Отандық операцияларды жасау кезінде олар, ұйқы дайындық, үлкен диапазонда пайдалануға, және сабақ барысында кез келген уақытта ата-аналар мен мұғалімдер болады.