Гигиеналық оқыту дегеніміз не? халықты гигиеналық оқыту және тәрбиелеу

Ұлттың денсаулығы мемлекеттің әлеуметтік-демографиялық жағдайының ажырамас бөлігі болып табылады. Гигиеналық тренинг бұл мәселеде маңызды рөл атқарады. Ол құрылысы және қалыптасуы қаншалықты табысты болғанына байланысты, соңғы нәтиже байланысты. Бұл үгіт насихаттаушылардың тарапынан да, білім беру шаралары бағытталатын іс-әрекеттермен де белсенді әрекет етеді. Мемлекет әзірлеген денсаулық сақтау жүйесі міндетті және жан-жақты. Елдің азаматтары барлық қауіп-қатерлерді және олардың қандай салдарларын түсініп қана қоймай, сондай-ақ ұсыныстар мен ережелерді ұстануға тиіс. Халықты гигиеналық оқыту және оқыту дегеніміз не?

Гигиеналық білім беру саласы

Гигиеналық тәрбие және оқыту - денсаулық мәдениетін тәрбиелеу стратегиясы. Халықтың әртүрлі топтары үшін жүргізіледі және адамдардың салауатты өмір салтын қалыптастыруға ынталандыруға бағытталған. Әр түрлі көздер арқылы әсер ету және педагогикалық әдістер қолданылады. Әрбір азамат мүмкіндігінше көп адамдарға әсер етуге тырысады. Яғни, ақпарат пен насихат барлық жерде оны қоршап, кез келген жолмен жүруі керек. Әсер ету көзі тұтастай алғанда қоғам. Бірақ өмірлік циклдің түрлі кезеңдерінде және пайда болған жағдайларға байланысты гигиеналық оқыту түрлі әлеуметтік институттар мен мамандандырылған мекемелердің жауапкершілігіне түседі. Бұл отбасы, мектеп, медициналық және мәдени мекемелер.

Гигиеналық білім - негізгі профилактикалық шара

Гигиеналық дайындықты ұйымдастыру - негізгі профилактикалық шара. Ол түрлі аурулардың алдын алу үшін негіз болып табылады. Бұл термин бұзушылықтардың әртүрлі түрлерін дамыту тәуекелдерін азайтуға бағытталған іс-шаралар жиынтығын білдіреді. Сондай-ақ, іс-әрекеттердің бірі - аурулардың дамуын тежеу немесе тоқтату. Білім беру және тәрбиелеу әдістері мүгедек мемлекетті сатып алу ықтималдығын азайтуға бағытталуы керек. Бұл гигиеналық тренинг сау және табысты ұлттың кілті болып табылады.

Білім беру мен тәрбиелеудің барлық шаралары қандай да бір нәрсені болдырмау немесе алдын-алу үшін азаяды. Яғни, бұл алдын алудың бір түрі болып табылатындығын айта аламыз. Қауіп-қатердің даму деңгейіне немесе прогрессіне байланысты алдын алу, үш нақты санатқа бөлуге болады:

1. Негізгі шаралар. Бұл жағдайда аурудың даму әлеуеті төмен. Гигиеналық тренинг тәуекелдіктің негізделмеуін қамтамасыз етуге арналған. Бұл санатта кез-келген үкіметтік іс-қимыл жасауға болады, ол кез-келген халықтың арасында сау азаматтардың үлесін арттырады. Олар қоршаған ортаға қолайлы жағдай тудыруы және адамның өзіне әсер етуі мүмкін. Яғни, алдын алудың бірінші түрі экологиялық жағдайды жақсарту болып табылады, екіншісі вакцинацияны, диетаны реттеуді, еңбек жағдайларын оңтайландыруды (жұмыс уақытының және демалыстың қатынасы пропорционалды болуы керек) білдіреді.
2. Қосымша шаралар. Олардың әрекеті қолданыстағы қауіп-қатерге қысым көрсетуге бағытталған. Бұл жағдайда олардың пайда болуына жол бермеу керек, керісінше, олардың нашарлауы және дамуы. Мемлекет патогендердің пайда болуын болдырмауға тырысады. Яғни рецидивтер үшін қолайлы жағдайлар жасаудың алдын алу қажет. Осы кезеңде негізгі профилактикалық әдіс - медициналық тексеруге мәжбүрлеу. Ол бүкіл халыққа да, қоғам үшін ең үлкен қауіпті немесе қауіп төндіретін тұлғаларға да бағытталуы мүмкін.
3. Үшінші шаралар. Олардың әсер ету бағыты дамыған проблемаға байланысты. Көбінесе осы кезеңде әдістер оңалту сипатына ие. Барлық алдын алу шаралары қалыпты тіршілік әрекетін қалпына келтіруге және қалпына келтіруге бағытталған. Бұл шаралар адамға қоғамға бейімделуге көмектеседі. Олардың жалпы мақсаты мен идеясы бар болса да, олар адам қызметінің барлық салаларын қамтитын түрлі әдістермен жүзеге асырылуы мүмкін. Бұл медицина, қоғам, психология және кәсіби қызмет.

Санитарлық-гигиеналық оқыту процесінің мәні

Санитарлық-гигиеналық дайындық ғылым мен медицина тұрғысынан негізделген стандарттарға негізделген. Бұл адамның денсаулығы мен өмір салтына қатысты дұрыс мінез-құлқын қалыптастыратын шаралар кешені.

Орындалған шаралардың арқасында халықтың жұмыс қабілеттілігі кем дегенде бір тұрақты деңгейде қалуы тиіс, ал ұзақ мерзімді перспективада оң динамика бар. Бұл білімнің міндеттерінің бірі орташа өмір сүру ұзақтығын арттыру болып табылады. Мұндай көрсеткіштер елдегі жалпы жағдайды және мемлекеттің даму деңгейін анық көрсетеді. Барлық әлемдік державалар міндетті түрде өз азаматтарының денсаулығына қамқорлық көрсетеді.

Халықты гигиеналық оқытуды тиімдірек ету үшін белгілі бір принциптерді іске асыруды қамтамасыз ету қажет. Біріншіден, қоғамға қандай факторлар денсаулығына кері әсерін тигізетінін және өмірге нұқсан келтіретінін білу керек. Білімдер тәуекелдерді жоюдың тиімді әдістерін қолдануға қауіп туындаған жағдайда барлық адамдарға көмектеседі.

Сондай-ақ, мемлекеттік мекемелер мен ұйымдар ел тұрғындары арасында салауатты өмір салтын насихаттау үшін қолайлы жағдай жасауға және оларды гигиеналық ережелерге сәйкестеуге шақырады. Бірақ адамдарды тарту үшін бұл процесті қолдайтын тиісті атмосфераны қалыптастыру керек.

Санитарлық-гигиеналық дайындық тек дәрігерлердің қамын ойлайды. Толық сау адам өзінің физиологиясына ғана емес, қамқорлық жасауға тиіс. Моральдық және әлеуметтік компонент маңызды. Осы себепті білім беру процесінде психология, білім беру және әлеуметтік қорғау сияқты салалар қызметкерлері де қатысуы керек.

Жұмыстың принциптері

Гигиеналық оқытуға қойылатын талаптар жарамдылыққа ие, оған сәйкес қолданылған шаралар жиынтығы ең табысты және тиімді болуы мүмкін. Осындай білім берудің негізі - ғылыми фактілерді растау. Егер дәлелденбесе, ештеңенің пайдасы немесе зияны туралы сенімді айта алмайсыз. Ол өз ісінде жүз пайызға сенімділік береді, бұл оң нәтижеге мемлекеттік кепілдіктер береді.

Сондай-ақ, жағдайды ұқыпты және объективті тұрғыдан бағалау қажет екенін түсінуіміз керек. Ақиқатты ақпаратты пайдалану, оларды талдау және өңдеу белгілі бір тұжырымдар жасауға мүмкіндік береді. Барлық шаралар назар аударылуы керек. Яғни, нақты тапсырманы қою арқылы ғана сіз оған қол жеткізе аласыз. Бұл анық емес сандар немесе индикаторлар болуы керек, алайда бұлай емес ойлар.

Ұлттың денсаулығы туралы сөйлесу үшін барлық іс-шаралар массалық болуы керек екенін білу маңызды. Барлық адамдар қоғамда өмір сүреді және басқалармен қарым-қатынаста, сырттан әсер етеді. Кез-келген шараларды енгізу мұқтаждардың барлығына әсер етуі керек.

Оқу жағдайына қойылатын гигиеналық талаптар үнемі қадамдардың дәйектілікпен сипатталады. Олар логикалық жүйе бойынша реттелуі керек. Қызмет бір уақытта болмауы мүмкін, себебі нәтиже қол жеткізілмейді. Жүйелілік - табысты білім беру қызметінің тағы бір кепілі.

Ал түпкілікті қағида - әртүрлі мамандардың жан-жақты әсер етуі және қатысуы. Тек күрделі әсер тек толықтай табысқа жетуі мүмкін. Әр түрлі салалардың мамандарын гигиеналық оқытуға тарту қоғамның әрбір мүшесі толығымен сау сезінуге көмектеседі.

Гигиеналық оқытудың бағыттары, құралдары және әдістері

Балалар мен ересектерді гигиеналық оқыту екі негізгі бағыт бойынша жүзеге асырылады. Біріншісі салауатты әдеттерді және оны қамтамасыз ететін факторларды насихаттауға жауап береді. Екінші бағыт, біріншіден айырмашылығы, адамның қалыпты тіршілік әрекетін бұзатыны туралы ақыл-ойында түзетілуі керек.

Гигиеналық дайындық және аттестация халықтың түрлі топтарына қатысты жүргізіледі. Олардың барлығы сандық түрде ерекшеленеді. Бұл шаралар орындалған, орынды және тиімді болатындығын қамтамасыз ету үшін қажет. Осы жіктеу бойынша білім берудің келесі формалары бөлінеді:

• Жеке дара тапсырыс, егер адам бір адамға әсер етсе;
• Топтық білім (топтағы адамдар белгілі бір тізімге сәйкес таңдалады, бұл әдетте бірдей жастағы, жынысы және әлеуметтік мәртебесі бар адам);
• Халықтың кең топтарын қамтитын масса.

Гигиеналық дайындық және аттестация түрлі формаларда көрсетілуі мүмкін. Бұл ақпарат берілетін ақпараттың әрқайсысы үшін әртүрлі болғандығымен байланысты және білім беру үдерісі тиімді болуы тиіс. Сондықтан, деректер ауызша сөйлеу, жазу немесе иллюстрациялар түрінде беріледі.

Осы нысандарды жүзеге асыру үшін әртүрлі құралдар қолданылады. Яғни, ақпарат тыңдаған адамдарға, лекцияларға, әңгімелерге, пікірталастарға, викториналарға немесе брифингтерге әсер ететін адамдар үшін тиімді болады. Көру органдары арқылы әлемді қабылдайтын адамдарға баспа басылымдары мен суреттер әсер етеді. Бұл кітаптар, журналистика өнімдері, ұрандар.

Оқудың ең қызықты тәсілі - иллюстрациялық мысалдар. Оларды адамдар жиі есіне алады. Оларды іске асыру кез-келген техникалық құралдармен, табиғи нысандармен, геометриялық нысандармен туындауы мүмкін.

Гигиеналық дайындыққа бағытталған негізгі мақсатты аудиториялар

Тікелей немесе қашықтан гигиеналық жаттығуларды жүргізу үшін ақпарат ағымы бағытталатын адамдардың белгілі бір тобын қалыптастыру қажет. Мақсатты аудиторияға байланысты оқытудың әдістері мен әдістері таңдалады.

Мақсатты топтар жұмыс бағытына байланысты екі түрге бөлінеді. Біріншісі білім беру шаралары бағытталатын пәндерді қамтиды. Олар әр түрлі жас санаттары мен әлеуметтік мәртебесі бар адамдар. Олар - балалар, ересектер, қарттар. Бұған тәуекелге ұшыраған жастар да, өз іс-әрекеттерінде шектеулі адамдар да кіреді.

Екінші мақсатты топтар білім берудің бұл түрін белгілейтін және енгізетін адамдар болып табылады. Олар өзгелерді үйретпес бұрын гигиеналық дайындықтан өтуі керек. Бұл санатқа дәрігерлер, психологтар, әлеуметтік қызметкерлер, мұғалімдер, педагогтар және т.б. кіреді. Жақында бұқаралық ақпарат құралдарының қызметкерлері осы тізімге қосылды. Өйткені қазіргі заманғы адамға ең үлкен әсер ететін БАҚ болса, онда осы салада жұмыс істейтін адамдар өзгелерді манипуляциялауға және қажетті ақпаратқа шабыттана алады.

Мақсатты топтардың қалыптасуы қазіргі уақытта халықтың дүниетанымдық көзқарастары бойынша жүргізілуі керек. Бұл үшін мемлекетдегі жағдайды ғана емес, ұлттық дәстүрлерді, діни айырмашылықтарды немесе кәсіби сипаттамаларды да ескеру қажет. Осылайша, халықты сауықтыру бағдарламасы кем дегенде бұқаралық сипатта болуға тиіс, сонымен бірге жеке бағдарға ие болуы керек.

Белгілі санаттарды оқыту

Қызметкерлерді гигиеналық оқыту әрбір кәсіпорын мен мекемеде жүргізілуі тиіс. Бірақ келесі салалардағы қызметкерлер санаттарына ерекше көңіл бөлінеді:

1. Тағам өнеркәсібі. Бұл адамдар азық-түлікпен және азық-түлікпен байланыста болған кез-келген адамдар. Өнімнің қандай сатысында өнімді өндіру, сақтау, тасымалдау немесе сату болып табылатыны маңызды емес. Кондитерлік өнімдермен, балалар тағамымен немесе мал өнімдерімен байланысты жұмысшылар мұқият бақыланады. Бұл олардың денсаулығына қауіп төндіретін ең ықтимал көзі болуы мүмкін.
2. Мемлекеттік қызмет қызметкерлері. Бұл негізінен тұрмыстық қалдықтар мен көше қоқыстарын жинаумен айналысатын адамдарға қатысты.
3. Ауыз суымен байланысты кәсіпорындар. Өйткені бұл зат маңызды болып табылады, онымен кез-келген байланыс қайтымсыз салдарға әкелуі мүмкін. Бұл жағдайда, сондай-ақ азық-түлік өнеркәсібінде жұмысшылар ауыз суды өндіруге, сақтауға, тасымалдауға және сатуға байланысты бақылауға ұшырайды.

Басқа салалардағы қызметкерлерді гигиеналық оқыту жалдау кезінде, содан кейін әр екі жылда бір рет өткізіледі.

Бастауыш оқыту

Алайда, педагогтардың гигиеналық даярлығы, сонымен қатар басқа салалардағы жұмысшылар жалдау кезінде орындау үшін міндетті болып табылады. Қорытынды емтиханнан өтпегендер үшін де өткізіледі. Оқу үдерісі тәулік бойғы оқыту формасы түрінде жүргізілуі мүмкін. Егер ол ұқсас түрде жүзеге асырылса, онда арнайы бағдарламалар 9-дан 14 сағатқа дейін жасалады.
Екінші түрі - қашықтан. Онымен бәрі түсінікті, өйткені сіңірілетін материал үшін жауапкершілік өзі жұмыскердің өзі. Нәтижесінде ол әлі де емтиханды тапсыруы керек.

Аралас оқыту түрі немесе күндізгі жұмыс түрі қызметкерлердің, сондай-ақ мамандар мен нұсқаушылардың бірлескен күш-жігерімен байланысты. Консультациялар бағдарламадан кем дегенде төрт сағат өткен жөн.

Оқу үдерісін түрлі институттар жүзеге асыра алады. Ол өндірістің өзі және мамандандырылған мекемелерде ұйымдастырылуы мүмкін. Бірінші жағдайда оқуды қалыпты түрде жалғастыру үшін барлық қажетті жағдайлар жасалуы керек. Топта таңдалған адамдар бірдей қызмет түріне ие болуы керек. Мақсатты аудитория - шамамен он адам. Егер тиісті мекемелерде гигиеналық білім беру бойынша оқыту жүргізілсе, онда мұндай іс-шараларды жүргізу үшін тиісті рұқсаты болуы керек.

Курстарда қарастырылған негізгі мәселелер - жұмысты рационализациялау, алкоголь, темекі, есірткі және психотропты заттарды қолдануды болдырмау. Адамдарға теріс психологиялық және әлеуметтік факторларды жұмсартуға, сондай-ақ жеке гигиенаны бақылауға үйретіледі.

Аттестаттаудан өту

Аттестация оқу үрдісіндегі ең маңызды сәт болып табылады, өйткені ол нәтижелерді көрнекі түрде көрсетеді. Осы саладағы білімді тек кейбір мамандар ғана жүзеге асырады. Олар валеологтардың және эпидемиологтардың дәрігерлері. Сараптама санитарлық қадағалау мекемелерінде ғана жүзеге асырылады. Ол жазбаша және ауызша болуы мүмкін. Бірінші жағдайда - ашық сұрақтар немесе тестілеу, екіншісі - сұхбат.

Азық-түлік өнеркәсібі, коммуналдық қызметтер, білім беру саласы секілді арнайы салаларда жұмыс істейтін қызметкерлер үшін аттестаттаудан өту керек. Оқу үдерісінен басқа, ұқсас секторларда жұмыс істейтін адамдар өздерінің қалыпты жағдайын медициналық тексеруден өтуі керек. Мұндай бақылау нәтижелері санитарлық картада жазылған. Сол құжатта білім тестілеудің оң нәтижелері анықталған. Медициналық карточканы дайындау міндетті емес мекемеде және кәсіпорындарда емтихан қорытындысы, сондай-ақ, оқу аяқталғаны және аттестаттаудың қанағаттанарлық бағасы туралы куәландырумен жазылады. Бұл жұмыс Мемлекеттік санитарлық инспекция қызметінің мөрімен бекітілген.

нәтижесі жеткізу қанағаттанарлық сертификаттау болмаса, мұндай қызметкер қайта даярлау үшін жіберіледі. Bad бағалау кез келген жерде жазылған жоқ, бірақ нәтижелерін қайта жеткіліксіздігі бар аға басшылығына баяндалады.

әрбір қызметкердің осындай оқыту, мекеменің немесе кәсіпорынның жауапты басқаруды өтті фактісі үшін. оның мүдделерін қызметкерлерінің білім болып табылады, өйткені ол, сондай-ақ, курстар қаржыландыруды қамтамасыз етеді.

науқастар мектеп

Мұндай мектептердің мәні пациенттер мен дәрігерлердің Контактіні және түсінігін құру болып табылады. Бұл емдеу тиімділігін арттыруға көмектеседі және аурулардың пайда болуына жол бермейді. олардың білім, сана мен ой-өріс есебінен адам айтарлықтай өмір сапасын жақсартуға болады. Адамдар жақсы ұсыныстарды жүзеге асыру үшін қалай дәлірек түсіну үшін, дәрігердің тағайындаулар басшылыққа алады. мектептердің мақсаты - медициналық мекемелер мен адамдар арасындағы серіктестік құру болып табылады. Адамдар өз денсаулығы үшін жауапкершілік сезімін бар. Олар жай-күйі және дене назар көрсету, талпындырады. олар нәтижелері мүдделіміз, өйткені адамдар мұқият, емдеу ұстанады. медициналық көмектің тиімділігін арттыру, осы тұрғыда жүргізіледі оқыту арқылы.