Психикалық рефлексия - шындық субъективті бейнесі

Айтуынша психологтары, The өзара іс-қимыл туралы The жеке отырып The қоршаған ортаны Can іске асырылатын жағдайда ғана ол өзінің меншікті, жеке «үлкен сурет.» туралықпен объектінің бейнесі қалыптастыру пәні, психикалық бейнелеудің процесін орындайды. Сонымен қатар, бұл жағдайда объектінің бейнесі астында құбылыстар, оқиғалар, ішкі немесе сыртқы әлемнің қасиеттері жатады. Яғни, ол осындай психикалық көрініс және қандай болып табылады пәні бойынша және бірінші кезекте адам үшін оның мәні неде?

психикалық бейнелеудің мәні.

психология кеңес мектебінің шеңберінде зерттейді психикалық процесс , мәдени және тарихи тұжырымдамасын өкілдері айналысатын көрсету. Психикалық көрініс бағдар-реттейтін қызметі орын алған жағдай қалыптастыру бар. Осы рефлексия нәтижесі, яғни психика бейнесі болып табылады Сіз қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін іс-шаралар бағыттауға мүмкіндік береді сыртқы немесе ішкі әлемнің туралы мәліметтерді субъективті жиынтығы. Бұл маңызды бақылау жасауға тиіс: психикалық көрініс - бұл әрқашан пән өзі толығымен байланысты процесс болып табылады. кескін ол жеке тұлға болып табылатын және ешқандай тұлға оны құрды, бұл мағынасы жоқ. Сонымен қатар, сурет, ол тек рефлексия дереу процесінің уақытта бар, статикалық емес, объективті шындық психикалық процестер. Олар, өз кезегінде, ажырағысыз болып табылады және олардың арасындағы оқшауланған емес. а «ойлау», «қабылдау» немесе «қиял» деп психикалық процестерді қабылдау шындығында ол бүкіл және Біріккен болып, психика тек моделі болып табылады.

Психикалық көрініс шындық бөлшектелген объектілерін құрылымдық және интегралдық суретті жасау үшін пайдаланылады.

B. F. Ломов психикалық көрініс деңгейлерін Жалғызбасты:

1. Сенсорлық-перцептивті - бұл психикалық бейнелерді құру негізгі деңгейі болып табылады, бірінші кезекте жатқан даму процесінде, алайда, кейінгі жылы өзектілігін жоғалтқан емес. Тақырыбы, ынталандыру арқылы алынған ақпараттың негізінде сезімді нақты объектілерін, өз тактикасын және мінез-салып жатыр. Былайша айтқанда, ынталандыру реакция тудырады: нақты уақыт жүреді іс-шара, пән кейінгі әрекет әсер, оның себептері.
2. презентация қабаты. Image сезім субъектісінің ағзасына объектінің тікелей әсер етпей орын алуы мүмкін, яғни, ол қиял, жад, және болып табылады шығармашылық ойлау. Байланысты пән қабылдау саласындағы объектінің бірнеше туындауына, бірінші еске ең маңызды функциялары кейбір қарамастан ынталандыру дереу болуына, неге онда, кәмелетке толмаған арқылы тасталады. Адам өзінде объектілердің суреттерді жұмыс істей біледі, былайша айтқанда, ағымдағы жағдайды ұсынылған жоқ, бұрын бір рет көрген. стандарттарды құрастыру отандық деңгейде іс-қимыл жоспарлау, мониторинг және түзету: бұл психикалық рефлексия деңгейі негізгі функциясы.
3. Ауызша логикалық ойлау немесе rechemyslitelnyh деңгейі. Бұл деңгей операциялар да аз ағымдағы іс-шара-келесі уақыт байланысты. жеке адамзаттың мәдени және тарихи даму барысында қалыптасқан логикалық ұғымдар мен әдістерді жұмыс істейді. қиял және оның өмірі өтті оқиғалардың жадтан, өз тікелей тәжірибесін реферат, ол жалпы адамзат тәжірибесіне құрылыс, мақсатты және құрылыс қызметі болып табылады. оған емес жасалды ұғымдары, анықтамалары және қорытындылар. Ол оң жеке өмір жолында жоспарлау дейін, әр түрлі түрлері мен уақытша қашықтық іс-шараларды жоспарлауды және басқару мүмкіндігін қамтамасыз етеді.

Бірінші, үшінші және арасындағы айтарлықтай айырмашылық қарамастан, бастапқы деңгейі: қызметін реттейтін сенсорлық және ұтымды процестер үнемі оның деңгейлері мен суреттердің түрлі көрініс психикалық қалыптастыру, басқа бір ағады.